SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  13
1. Умови розвитку культури
2. Чинники розвитку культури та мистецтва
3. Нові тенденції розвитку культури
Культура – сукупність матеріальних і духовних цінностей,
створених людством протягом його історії.
Ідеологізація – прагнення поставити культури на службу певних
соціальних груп, класів та інших спільностей.
Культурно-національне відродження – це процес якісного
оновленняй розвитку оснвних компонентів національної культури
• Повалення царизму.
• Боротьба за Українську незалежну
державу.
• Значні соціально-економічні
зрушення, що відбувалися у цей період.
• Духовне піднесення в суспільстві, яке
проявилося у сферах культурного життя.
В. Винниченко — український
прозаїк, драматург, художник, а
також політичний та державний
діяч
Микита Юхимович Шаповал –
політичний і громадський діяч,
публіцист, соціолог, поет, за фахом
лісник. Член Центральної Ради
Сергі́й Олекса́ндрович Єфре́мов –
український громадсько-політичний і
державний діяч, літературний критик,
історик літератури, академік Української
Академії Наук (з 1919), віце-президент
ВУАН (з 1922), дійсний член Наукового
Товариства ім. Т. Шевченка у Львові,
публіцист, один із творців української
журналістики
Дмитро́ Володи́мирович Анто́нович – український історик мистецтва й театру,
політичний діяч, син Володимира Антоновича; один із засновників Революційної
української партії, редактор численних українських часописів; член Української
Центральної Ради, член Всеросійських установчих Зборів, морський міністр, міністр
мистецтва, голова дипломатичної місії в Римі (1919), один з організаторів, ректор
Українського вільного університету у Відні та Празі; голова Українського історико-
філологічного товариства у Празі
Володи́мир Микола́йович Леонто́вич –
український громадсько-політичний діяч,
письменник і меценат, за фахом - правник.
Людми́ла Миха́йлівна
Стари́цька-Черняхі́вська -
українська письменниця
(поетеса, драматург,
прозаїк, перекладач,
мемуарист), громадський
діяч
Ф. Сєргєєв (Артем) – очолив
Народний комісаріат пропаганди
• Незважаючи на руйнівну силу революції і
громадянської війни, українська культура піднеслася
на новий рівень і вперше ввійшла в народні маси.
• Величезний потяг народних мас до культури.
• Культурний процес уперше глибоко увійшов
у життя простого народу.
• Розпочався активний пошук шляхів
розбудови української національної школи
Політичні чинники:
•складні й неоднозначні процеси, пов'язані з поваленням
царизму;
•більшовицький переворот;
•розгортання національно-визвольної боротьби українського
народу за свою незалежність;
•характерне прагнення більшовиків використати культурне
піднесення в інтересах зміцнення своєї диктатури
Соціально-економічні чинники:
1. Наростаюча соціально-економічна криза, яка охопила всі верстви і
прошарки населення.
2. Державна підтримка митців та вчених сприяли розвитку культури.
3. Нова соціальна структура суспільства, яку штучно породжував
більшовизм, майже повністю змінила соціальний склад самих митців.
4. Організація більшовиками грандіозних кампаній (наприклад, ліквідація
неписьменності) зумовила швидкий розвиток культури навіть за несприятливих
умов воєнного часу
Національні чинники:
• духовне піднесення українського народу в період
Української революції;
• відродження національної свідомості;
• розвиток української культури, що став невід'ємним
складником українського державотворення
1. Роки революції і визвольної війни призвели до багатьох втрат у
нагромадженій віками українській культурній спадщині.
2. Складні революційні події 1917-1921 рр. змінювали світогляд митців.
3. Основним носієм і творцем культурних та духовних цінностей
виступала інтелігенція.
4. До культурних процесів залучалися мільйони людей.
5. Комуністична партія прагнула використати культурне піднесення
серед народу в інтересах зміцнення своєї диктатури.
6. На засадах трудової повинності до навчання неписьменних
більшовики залучали всіх грамотних людей, вільних від мобілізації.
7. Багато культурних пам'яток було знищено в ці буремні роки, багато
вивезено за кордон.
 Діячі науки, культури та освіти не могли
стояти осторонь того, що відбувалося
навколо них. Кращі представники укра
інтегенції з ентузіазмом сприйняли
можливості для вільного розвитку
національної культури.
 Центральна Рада виступила ініціатором
українізації всього суспільно-
політичного і культурного життя
України. Це знаходило спротив
російської та зрусифікованої частини
бюрократії, політичних сил, що
сповідували антиукраінсъкі погляди.
У період Української Держави культура України
продовжувала розвиватися. Вагому роль у цьому
відіграла державна підтримка.
Незважаючи на вкрай складний період Директорії
УНР продовжувався поступ української культури

Contenu connexe

Tendances

Країни Центральної та Східної Європи. Встановлення прорадянських режимів
Країни Центральної та Східної Європи. Встановлення прорадянських режимівКраїни Центральної та Східної Європи. Встановлення прорадянських режимів
Країни Центральної та Східної Європи. Встановлення прорадянських режимівArkusha
 
волинь у 19 столітті
волинь у 19 століттіволинь у 19 столітті
волинь у 19 століттіsvinchuk
 
Чехословаччина
ЧехословаччинаЧехословаччина
Чехословаччинаukrainka26
 
Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні у другій половині XIX ст.
Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні у другій половині XIX ст.Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні у другій половині XIX ст.
Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні у другій половині XIX ст.Anatolii Barannik
 
Istoriya ukrajini-10-klas-reehnt-malijj
Istoriya ukrajini-10-klas-reehnt-malijjIstoriya ukrajini-10-klas-reehnt-malijj
Istoriya ukrajini-10-klas-reehnt-malijjfreegdz
 
Кмб 9 клас
Кмб 9 класКмб 9 клас
Кмб 9 класschool8zv
 
Культура України на поч. ХХ ст.
Культура України на поч. ХХ ст.Культура України на поч. ХХ ст.
Культура України на поч. ХХ ст.160289yfnfif
 
kulturne_zhyttya_ukrayiny_v_drugiy_polovyni_hih_st
kulturne_zhyttya_ukrayiny_v_drugiy_polovyni_hih_stkulturne_zhyttya_ukrayiny_v_drugiy_polovyni_hih_st
kulturne_zhyttya_ukrayiny_v_drugiy_polovyni_hih_stsvinchuk
 
угорщина у другій половині Xx ст
угорщина у другій половині Xx стугорщина у другій половині Xx ст
угорщина у другій половині Xx стurasuper123
 
Державний гімн України
Державний гімн УкраїниДержавний гімн України
Державний гімн Україниbiblio_shepetivka
 
Історія україни 9 клас
Історія україни 9 класІсторія україни 9 клас
Історія україни 9 класschool8zv
 
Михайло Грушевський – видатний український історик, громадський та політичний...
Михайло Грушевський – видатний український історик, громадський та політичний...Михайло Грушевський – видатний український історик, громадський та політичний...
Михайло Грушевський – видатний український історик, громадський та політичний...Tali78
 
Грушевський Михайло Сергійович
Грушевський Михайло СергійовичГрушевський Михайло Сергійович
Грушевський Михайло СергійовичTali78
 

Tendances (20)

Країни Центральної та Східної Європи. Встановлення прорадянських режимів
Країни Центральної та Східної Європи. Встановлення прорадянських режимівКраїни Центральної та Східної Європи. Встановлення прорадянських режимів
Країни Центральної та Східної Європи. Встановлення прорадянських режимів
 
волинь у 19 столітті
волинь у 19 століттіволинь у 19 столітті
волинь у 19 столітті
 
Чехословаччина
ЧехословаччинаЧехословаччина
Чехословаччина
 
презентація на тему вулиця
презентація на тему вулицяпрезентація на тему вулиця
презентація на тему вулиця
 
Konovalec 1
Konovalec 1Konovalec 1
Konovalec 1
 
Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні у другій половині XIX ст.
Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні у другій половині XIX ст.Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні у другій половині XIX ст.
Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні у другій половині XIX ст.
 
михайло сергійович грушевський
михайло сергійович грушевськиймихайло сергійович грушевський
михайло сергійович грушевський
 
Istoriya ukrajini-10-klas-reehnt-malijj
Istoriya ukrajini-10-klas-reehnt-malijjIstoriya ukrajini-10-klas-reehnt-malijj
Istoriya ukrajini-10-klas-reehnt-malijj
 
Кмб 9 клас
Кмб 9 класКмб 9 клас
Кмб 9 клас
 
Культура України на поч. ХХ ст.
Культура України на поч. ХХ ст.Культура України на поч. ХХ ст.
Культура України на поч. ХХ ст.
 
kulturne_zhyttya_ukrayiny_v_drugiy_polovyni_hih_st
kulturne_zhyttya_ukrayiny_v_drugiy_polovyni_hih_stkulturne_zhyttya_ukrayiny_v_drugiy_polovyni_hih_st
kulturne_zhyttya_ukrayiny_v_drugiy_polovyni_hih_st
 
Навчальний проект з історії
Навчальний проект з історіїНавчальний проект з історії
Навчальний проект з історії
 
угорщина у другій половині Xx ст
угорщина у другій половині Xx стугорщина у другій половині Xx ст
угорщина у другій половині Xx ст
 
Державний гімн України
Державний гімн УкраїниДержавний гімн України
Державний гімн України
 
Історія україни 9 клас
Історія україни 9 класІсторія україни 9 клас
Історія україни 9 клас
 
до сто річчя української революції
до сто річчя української революціїдо сто річчя української революції
до сто річчя української революції
 
Михайло Грушевський – видатний український історик, громадський та політичний...
Михайло Грушевський – видатний український історик, громадський та політичний...Михайло Грушевський – видатний український історик, громадський та політичний...
Михайло Грушевський – видатний український історик, громадський та політичний...
 
С.М.Бойко. Досвід упровадження українознавства в освітній простір України
С.М.Бойко. Досвід упровадження українознавства в освітній простір УкраїниС.М.Бойко. Досвід упровадження українознавства в освітній простір України
С.М.Бойко. Досвід упровадження українознавства в освітній простір України
 
Тема 26
Тема 26Тема 26
Тема 26
 
Грушевський Михайло Сергійович
Грушевський Михайло СергійовичГрушевський Михайло Сергійович
Грушевський Михайло Сергійович
 

Similaire à Тема 4 . Урок 1

Початок Української революції
Початок Української революціїПочаток Української революції
Початок Української революціїArkusha
 
ssssсторія україни 9 клас
ssssсторія україни 9 класssssсторія україни 9 клас
ssssсторія україни 9 класschool8zv
 
10 iu r_u
10 iu r_u10 iu r_u
10 iu r_uUA1011
 
Istorija ukrainy-10-klas-rejent
Istorija ukrainy-10-klas-rejentIstorija ukrainy-10-klas-rejent
Istorija ukrainy-10-klas-rejentkreidaros1
 
10 iu r_u
10 iu r_u10 iu r_u
10 iu r_u4book
 
10 ист укр_реєнт_малій_2010_укр
10 ист укр_реєнт_малій_2010_укр10 ист укр_реєнт_малій_2010_укр
10 ист укр_реєнт_малій_2010_укрAira_Roo
 
Національне відродження в Україні
Національне відродження в УкраїніНаціональне відродження в Україні
Національне відродження в УкраїніOleksandraChumak
 
Петро Долганов «Свій до свого по своє»: соціально-економічний вимір націотвор...
Петро Долганов «Свій до свого по своє»: соціально-економічний вимір націотвор...Петро Долганов «Свій до свого по своє»: соціально-економічний вимір націотвор...
Петро Долганов «Свій до свого по своє»: соціально-економічний вимір націотвор...Олег Кутузов
 
становлення першого уряду
становлення першого урядустановлення першого уряду
становлення першого урядуsubbotina_yuliya
 
дягель н., ур 4
дягель н., ур 4дягель н., ур 4
дягель н., ур 4shinshilla
 
Files visotskii_istoriia_ukrayinskoyi_kulturi
 Files visotskii_istoriia_ukrayinskoyi_kulturi Files visotskii_istoriia_ukrayinskoyi_kulturi
Files visotskii_istoriia_ukrayinskoyi_kulturimarysia2
 
Тема 3 . Урок 7
Тема 3 . Урок  7Тема 3 . Урок  7
Тема 3 . Урок 7history-kpl
 

Similaire à Тема 4 . Урок 1 (20)

Нація
НаціяНація
Нація
 
Початок Української революції
Початок Української революціїПочаток Української революції
Початок Української революції
 
ssssсторія україни 9 клас
ssssсторія україни 9 класssssсторія україни 9 клас
ssssсторія україни 9 клас
 
Variant 1
Variant 1Variant 1
Variant 1
 
10 iu r_u
10 iu r_u10 iu r_u
10 iu r_u
 
Istorija ukrainy-10-klas-rejent
Istorija ukrainy-10-klas-rejentIstorija ukrainy-10-klas-rejent
Istorija ukrainy-10-klas-rejent
 
10 iu r_u
10 iu r_u10 iu r_u
10 iu r_u
 
всімаие6
всімаие6всімаие6
всімаие6
 
10
1010
10
 
10 ист укр_реєнт_малій_2010_укр
10 ист укр_реєнт_малій_2010_укр10 ист укр_реєнт_малій_2010_укр
10 ист укр_реєнт_малій_2010_укр
 
Національне відродження в Україні
Національне відродження в УкраїніНаціональне відродження в Україні
Національне відродження в Україні
 
Петро Долганов «Свій до свого по своє»: соціально-економічний вимір націотвор...
Петро Долганов «Свій до свого по своє»: соціально-економічний вимір націотвор...Петро Долганов «Свій до свого по своє»: соціально-економічний вимір націотвор...
Петро Долганов «Свій до свого по своє»: соціально-економічний вимір націотвор...
 
становлення першого уряду
становлення першого урядустановлення першого уряду
становлення першого уряду
 
дягель н., ур 4
дягель н., ур 4дягель н., ур 4
дягель н., ур 4
 
Тема 39
Тема 39Тема 39
Тема 39
 
Files visotskii_istoriia_ukrayinskoyi_kulturi
 Files visotskii_istoriia_ukrayinskoyi_kulturi Files visotskii_istoriia_ukrayinskoyi_kulturi
Files visotskii_istoriia_ukrayinskoyi_kulturi
 
обласний симінар
обласний симінаробласний симінар
обласний симінар
 
Ю.В.Беззуб. Музейна педагогіка як засіб плекання української ідентичності
Ю.В.Беззуб. Музейна педагогіка як засіб плекання української ідентичностіЮ.В.Беззуб. Музейна педагогіка як засіб плекання української ідентичності
Ю.В.Беззуб. Музейна педагогіка як засіб плекання української ідентичності
 
History
HistoryHistory
History
 
Тема 3 . Урок 7
Тема 3 . Урок  7Тема 3 . Урок  7
Тема 3 . Урок 7
 

Plus de history-kpl

Тема 6 . Урок 4
Тема 6 . Урок 4Тема 6 . Урок 4
Тема 6 . Урок 4history-kpl
 
Тема 8 . Урок 3-2
Тема 8 . Урок 3-2Тема 8 . Урок 3-2
Тема 8 . Урок 3-2history-kpl
 
Тема 8 . Урок 3
Тема 8 . Урок 3Тема 8 . Урок 3
Тема 8 . Урок 3history-kpl
 
Тема 8 . Урок 2-2
Тема 8 . Урок 2-2Тема 8 . Урок 2-2
Тема 8 . Урок 2-2history-kpl
 
Тема 8 . Урок 2
Тема 8 . Урок 2Тема 8 . Урок 2
Тема 8 . Урок 2history-kpl
 
Тема 8 . Урок 1
Тема 8 . Урок 1Тема 8 . Урок 1
Тема 8 . Урок 1history-kpl
 
Тема 7 . Урок 3
Тема 7 . Урок 3Тема 7 . Урок 3
Тема 7 . Урок 3history-kpl
 
Тема 7 . Урок 2
Тема 7 . Урок 2Тема 7 . Урок 2
Тема 7 . Урок 2history-kpl
 
Тема 7. Урок 1
Тема 7. Урок 1Тема 7. Урок 1
Тема 7. Урок 1history-kpl
 
Тема 6 . Урок 4-2
Тема 6 . Урок 4-2Тема 6 . Урок 4-2
Тема 6 . Урок 4-2history-kpl
 
Тема 6 . Урок 3
Тема 6 .  Урок 3Тема 6 .  Урок 3
Тема 6 . Урок 3history-kpl
 
Тема 6 . Урок 2
Тема 6 . Урок 2Тема 6 . Урок 2
Тема 6 . Урок 2history-kpl
 
Тема 6 . Урок 1-2
Тема 6 . Урок  1-2Тема 6 . Урок  1-2
Тема 6 . Урок 1-2history-kpl
 
Тема 6 . Урок 1
Тема 6 . Урок 1Тема 6 . Урок 1
Тема 6 . Урок 1history-kpl
 
Тема 5 . Урок 2
Тема 5 . Урок 2Тема 5 . Урок 2
Тема 5 . Урок 2history-kpl
 
Тема 5 . Урок 1
Тема 5 . Урок 1Тема 5 . Урок 1
Тема 5 . Урок 1history-kpl
 
Тема 4 . Урок 3
Тема 4 . Урок 3Тема 4 . Урок 3
Тема 4 . Урок 3history-kpl
 
Тема 4 . Урок 2
Тема 4 . Урок 2Тема 4 . Урок 2
Тема 4 . Урок 2history-kpl
 
Тема 3 . Урок 6-2
Тема 3 . Урок 6-2Тема 3 . Урок 6-2
Тема 3 . Урок 6-2history-kpl
 
Тема 3 . Урок 6
Тема 3 . Урок 6Тема 3 . Урок 6
Тема 3 . Урок 6history-kpl
 

Plus de history-kpl (20)

Тема 6 . Урок 4
Тема 6 . Урок 4Тема 6 . Урок 4
Тема 6 . Урок 4
 
Тема 8 . Урок 3-2
Тема 8 . Урок 3-2Тема 8 . Урок 3-2
Тема 8 . Урок 3-2
 
Тема 8 . Урок 3
Тема 8 . Урок 3Тема 8 . Урок 3
Тема 8 . Урок 3
 
Тема 8 . Урок 2-2
Тема 8 . Урок 2-2Тема 8 . Урок 2-2
Тема 8 . Урок 2-2
 
Тема 8 . Урок 2
Тема 8 . Урок 2Тема 8 . Урок 2
Тема 8 . Урок 2
 
Тема 8 . Урок 1
Тема 8 . Урок 1Тема 8 . Урок 1
Тема 8 . Урок 1
 
Тема 7 . Урок 3
Тема 7 . Урок 3Тема 7 . Урок 3
Тема 7 . Урок 3
 
Тема 7 . Урок 2
Тема 7 . Урок 2Тема 7 . Урок 2
Тема 7 . Урок 2
 
Тема 7. Урок 1
Тема 7. Урок 1Тема 7. Урок 1
Тема 7. Урок 1
 
Тема 6 . Урок 4-2
Тема 6 . Урок 4-2Тема 6 . Урок 4-2
Тема 6 . Урок 4-2
 
Тема 6 . Урок 3
Тема 6 .  Урок 3Тема 6 .  Урок 3
Тема 6 . Урок 3
 
Тема 6 . Урок 2
Тема 6 . Урок 2Тема 6 . Урок 2
Тема 6 . Урок 2
 
Тема 6 . Урок 1-2
Тема 6 . Урок  1-2Тема 6 . Урок  1-2
Тема 6 . Урок 1-2
 
Тема 6 . Урок 1
Тема 6 . Урок 1Тема 6 . Урок 1
Тема 6 . Урок 1
 
Тема 5 . Урок 2
Тема 5 . Урок 2Тема 5 . Урок 2
Тема 5 . Урок 2
 
Тема 5 . Урок 1
Тема 5 . Урок 1Тема 5 . Урок 1
Тема 5 . Урок 1
 
Тема 4 . Урок 3
Тема 4 . Урок 3Тема 4 . Урок 3
Тема 4 . Урок 3
 
Тема 4 . Урок 2
Тема 4 . Урок 2Тема 4 . Урок 2
Тема 4 . Урок 2
 
Тема 3 . Урок 6-2
Тема 3 . Урок 6-2Тема 3 . Урок 6-2
Тема 3 . Урок 6-2
 
Тема 3 . Урок 6
Тема 3 . Урок 6Тема 3 . Урок 6
Тема 3 . Урок 6
 

Dernier

Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptJurgenstiX
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
матеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниматеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниssuserfbff20
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxbagniylarisa15
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptOlgaDidenko6
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 

Dernier (19)

Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
матеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниматеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія України
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 

Тема 4 . Урок 1

  • 1.
  • 2. 1. Умови розвитку культури 2. Чинники розвитку культури та мистецтва 3. Нові тенденції розвитку культури
  • 3. Культура – сукупність матеріальних і духовних цінностей, створених людством протягом його історії. Ідеологізація – прагнення поставити культури на службу певних соціальних груп, класів та інших спільностей. Культурно-національне відродження – це процес якісного оновленняй розвитку оснвних компонентів національної культури
  • 4.
  • 5. • Повалення царизму. • Боротьба за Українську незалежну державу. • Значні соціально-економічні зрушення, що відбувалися у цей період. • Духовне піднесення в суспільстві, яке проявилося у сферах культурного життя.
  • 6. В. Винниченко — український прозаїк, драматург, художник, а також політичний та державний діяч Микита Юхимович Шаповал – політичний і громадський діяч, публіцист, соціолог, поет, за фахом лісник. Член Центральної Ради Сергі́й Олекса́ндрович Єфре́мов – український громадсько-політичний і державний діяч, літературний критик, історик літератури, академік Української Академії Наук (з 1919), віце-президент ВУАН (з 1922), дійсний член Наукового Товариства ім. Т. Шевченка у Львові, публіцист, один із творців української журналістики
  • 7. Дмитро́ Володи́мирович Анто́нович – український історик мистецтва й театру, політичний діяч, син Володимира Антоновича; один із засновників Революційної української партії, редактор численних українських часописів; член Української Центральної Ради, член Всеросійських установчих Зборів, морський міністр, міністр мистецтва, голова дипломатичної місії в Римі (1919), один з організаторів, ректор Українського вільного університету у Відні та Празі; голова Українського історико- філологічного товариства у Празі Володи́мир Микола́йович Леонто́вич – український громадсько-політичний діяч, письменник і меценат, за фахом - правник. Людми́ла Миха́йлівна Стари́цька-Черняхі́вська - українська письменниця (поетеса, драматург, прозаїк, перекладач, мемуарист), громадський діяч Ф. Сєргєєв (Артем) – очолив Народний комісаріат пропаганди
  • 8. • Незважаючи на руйнівну силу революції і громадянської війни, українська культура піднеслася на новий рівень і вперше ввійшла в народні маси. • Величезний потяг народних мас до культури. • Культурний процес уперше глибоко увійшов у життя простого народу. • Розпочався активний пошук шляхів розбудови української національної школи
  • 9. Політичні чинники: •складні й неоднозначні процеси, пов'язані з поваленням царизму; •більшовицький переворот; •розгортання національно-визвольної боротьби українського народу за свою незалежність; •характерне прагнення більшовиків використати культурне піднесення в інтересах зміцнення своєї диктатури
  • 10. Соціально-економічні чинники: 1. Наростаюча соціально-економічна криза, яка охопила всі верстви і прошарки населення. 2. Державна підтримка митців та вчених сприяли розвитку культури. 3. Нова соціальна структура суспільства, яку штучно породжував більшовизм, майже повністю змінила соціальний склад самих митців. 4. Організація більшовиками грандіозних кампаній (наприклад, ліквідація неписьменності) зумовила швидкий розвиток культури навіть за несприятливих умов воєнного часу
  • 11. Національні чинники: • духовне піднесення українського народу в період Української революції; • відродження національної свідомості; • розвиток української культури, що став невід'ємним складником українського державотворення
  • 12. 1. Роки революції і визвольної війни призвели до багатьох втрат у нагромадженій віками українській культурній спадщині. 2. Складні революційні події 1917-1921 рр. змінювали світогляд митців. 3. Основним носієм і творцем культурних та духовних цінностей виступала інтелігенція. 4. До культурних процесів залучалися мільйони людей. 5. Комуністична партія прагнула використати культурне піднесення серед народу в інтересах зміцнення своєї диктатури. 6. На засадах трудової повинності до навчання неписьменних більшовики залучали всіх грамотних людей, вільних від мобілізації. 7. Багато культурних пам'яток було знищено в ці буремні роки, багато вивезено за кордон.
  • 13.  Діячі науки, культури та освіти не могли стояти осторонь того, що відбувалося навколо них. Кращі представники укра інтегенції з ентузіазмом сприйняли можливості для вільного розвитку національної культури.  Центральна Рада виступила ініціатором українізації всього суспільно- політичного і культурного життя України. Це знаходило спротив російської та зрусифікованої частини бюрократії, політичних сил, що сповідували антиукраінсъкі погляди. У період Української Держави культура України продовжувала розвиватися. Вагому роль у цьому відіграла державна підтримка. Незважаючи на вкрай складний період Директорії УНР продовжувався поступ української культури