1. Digitális írástudás, digitális
állampolgárság LSP_TM134K3
Készítette: Hőzső Csaba (XDFDYK)
II. évf. I. félév
Tanári mesterség IKT alapjai pedagógus szakvizsgára
felkészítő szakirányú továbbképzés P_TMA_S_L

2.  1. Kommunikáció és eszközhasználat
 a. digitális kommunikáció
 b. digitális hozzáférés
 c. digitális eszközhasználat
 2. Tevékenység és viselkedés
 a. digitális egészség
 b. digitális énmegjelenítés
 c. digitális együttélés
 3. Értékteremtés és produktivitás
 a. értékteremtés
 b. produktivitás
 c. időgazdálkodás
 d. tartalomszervezés

3. Digitális hozzáférés
Technológia
Aktív
részvétel

6.  Minden iskola rendelkezik internet
kapcsolattal (sulinet, közháló) – 4 Mb/s
 Sulinetes szolgáltatások:
 Internet elérés
 Saját web szerver(ek)
 Email, webmail, levelező listák, csoportok
 Kollaboráció (videotorium.hu):
 Videók,
 Online élő előadások,
 Videókonferencia, webkonferencia

7.  Asztali számítógépek, tanári laptopok –
gépterem, nyelvi labor
 Csak a szaktantárgyi órákon használják,
 Az internet és a programok használata erősen
korlátozott,
 Tanulói laptop, szavazó rendszer, digitális tábla:
 Bonyolult használat, nem megfelelő technikai
paraméterek, a tantermi hálózat kialakítása egy
szünetben szinte lehetetlen
 Wifi hálózat, mobil telefon, mobil internet:
 A legtöbb iskolában a diákok számára tiltott a
használata
 Miniszteri rendelet az internetes tartalom
szűrésére

8. A számítógépes együttműködést és kommunikációt biztosító tanulási
környezettel rendelkező diákok százalékos aránya
Fotó: European Schoolnet

10.  Internetes tartalomszűrés
 Forgalmi naplók, tevékenység figyelés

11. • A munkaidő és szabadidő összemosódik

12.  Internetes elérés szinte minden háztartásban
 Sokan több eszközön dolgoznak
 Wifi használata
 Nem mindig gazdasági oka van, ha nincs
internetes kapcsolódási lehetőség
 Tartalomszűrés alig van, a gyerekeknek sincs
semmi kontroll

16.  A digitális hozzáférés=
technológia kapcsolat+aktív részvétel
 Kétirányú hálózati kapcsolat
 Tér és idő független – mobil kapcsolat
 Aktív részvétel tehát azt jelenti az egyén
szempontjából, hogy
 Van technológiai lehetősége,
 Akarja a használni,
 Tudja, hogy ez hasznos,
 Tudja használni,
 Aktívan vegyen részt a társadalmi, közösségi
folyamatokban és tevékenységekben

17.  A gondolkodást meghatározza a többségi tudat és
az aktuális technológiai potenciál. Pl:
 Mindenkinek van internet hozzáférése,
 Mindenkinek van mobilnet hozzáférése,
 Mindenki stabil és korszerű eszközökkel
rendelkezik
 Mindenkinek jó minőségű, gyors hálózati
kapcsolata van

18.  A digitális hozzáférés megteremtésére való
igény függ:
 A társadalmi környezettől,
 Az oktatási intézmény fejlettségétől,
 Innovatív tanári egyéniségektől,
 Motiváló munkahelyi környezettől,
 Anyagi körülményektől,
 Álproblémák, elefánt effektus:
 A technikai hiányosságok lehetőséget adnak az
attitűdöket, motivációt elfedni,
 Technika ördöge,

19.  Ollé János - Digitális hozzáférés, digitális műveltség,
médiaműveltség (youtube előadás)
 ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar (eltereader.hu) –Digitális
állampolgárság az információs társadalomban
 Ollé János - Digitális állampolgárság III/1. Digitális hozzáférés,
digitális műveltség, médiaműveltség
 szamvarazs.blogspot.hu
 Facebooktippek.hu
 www.hvg.hu
 www.hvg.hu
 http://nrc.hu/kutatas/internet_penetracio
 www.bellacafe.hu

20. Hőzső Csaba
Tel/Viber: 30/2281381
Email: hozsocs@gmail.com