Presentación realizada en el Instituto Iberoamericano de TIC y Educación de la OEI (IBERTIC) en Buenos Aires, el 17 de octubre del 2012.

1. TECNOLOGÍAS
DIGITALES EN
EL AULA.
El encuentro entre los
nativos e inmigrantes.
Hugo Martínez A.
hmartinez@santillana.cl
@hmartinez

3. Por favor,
NO APAGUE
su celular
(pero póngalo en silencio)

4. CON SU MÓVIL, DURANTE LA
CONFERENCIA, USTED PODRÍA:
ver (controlar/me) la hora
sacar(se/me/nos) fotos y grabar vídeos
programar alguna conversación o evento, a propósito de lo que
escuche en la conferencia
hacer algunos cálculos matemáticos (¿?)
Y dependiendo de su móvil (y plan de datos):
buscar y/o verificar lo que escuche, con información adicional
compartir, debatir e interactuar con otros(as)
opinar y comentar a través de redes sociales

5. ¿SE DEBE PROHIBIR
EL USO DE LOS
MÓVILES EN EL AULA?

6. EDUCADORES
del Siglo XX
ESTUDIANTES
del siglo XXI

8. Nuestros alumnos,
nunca conocerán
la relación entre estos objetos.

9. Nuestros alumnos,
no buscarán en
los tomos de
una enciclopedia
información o
referencias.

10. Nuestros alumnos,
no conocen
un mundo sin
comunicación
móvil.

11. Nuestros
alumnos, viven
nuevas
experiencias
audiovisuales
interactivas, ricas
en contenidos y
colaborativas.

13. Nuestros alumnos
no “navegan” en la red,
viven conectados a ella.

14. Nuestros alumnos, viven
nuevas
experiencias
recreativas,
intensas y sofisticadas, que
demandan el
desarrollo de
complejas
habilidades.

15. Fuente: OnlineSchools.com

16. Nuestros alumnos,
están construyendo su identidad
con nuevos y emergentes recursos, propios de
la cultura digital.

17. Nuestros alumnos están
experimentando
nuevas y diversas
formas de aprender
(new millenium learners)

18. Pero, las están
experimentado
solos y solas.

19. La mayoría de las veces que utilizas Internet, sueles estar:
Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica 2010,
Fundación Telefónica.

20. ¿Y en el aula?

21. En el aula,
nuestros alumnos
NO están
experimentando
nuevas formas
de aprender.

22. ¿Cuáles son las principales
actividades que realizas en el aula?
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
Escuchar al docente
33% Otras
15%
Tomar nota
52%

23. ¿Cuáles son las principales formas
que prefieres emplear para aprender?
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
Haciendo cosas prácticas
31%
Otras
15%
Trabajar en grupo
54%

24. ¿Cómo los educadores acompañaremos las
experiencias de nuestros estudiantes en el
mundo digital?

25. INNOVACIÓN

26. LA
INNOVACIÓN,
NO TIENE
RECETAS
INFALIBLES.

27. Los FRACASOS son par te del aprendizaje
y del proceso de la innovación.

28. ¿Y SI INNOVAMOS CON
LOS ESTUDIANTES?

29. El colono: El nativo:
Mantiene su identidad. Es “multitarea”.
Tiene un propósito. Vive “en línea”.
Tiene vocación de permanencia (quiere estar ahí). Busca resultados inmediatos.
Agrega valor al territorio que decide habitar. Aprende por ensayo y error.
Prefiere ambientes flexibles.

30. Dos
propuestas
para la colonización
digital.

31. 1
Las tecnologías en la escuela, pueden ofrecer
nuevas oportunidades de aprendizaje.
¡Solo si tienen una
intencionalidad pedagógica!

32. FLUIDEZ LECTORA

33. 2
Las nuevas formas de
aprender
enriquecen las
clásicas estrategias
pedagógicas.

34. COMPRENSIÓN ORAL

35. Escuchar

36. Interpretar
Retener

37. ENRIQUECIENDO
LAS FORMAS DE APRENDIZAJE.
‣ Pida resúmenes (los peores que
puedan encontrarse en la red).
‣ Realice navegaciones en Wikipedia
(secuencias lógicas de conceptos).
‣ Produzca contenidos (vídeos,
animaciones, blogs o páginas en redes
sociales) y evalúe de acuerdo a
aceptación en la red.
‣ Escuche a los nativos y permita
que propongan soluciones y
propuestas de aprendizaje.

38. “Si buscas resultados distintos,
no hagas siempre lo mismo”.
Albert Einstein

39. TECNOLOGÍAS
DIGITALES EN
EL AULA.
El encuentro entre los
nativos e inmigrantes.
Hugo Martínez A.
hmartinez@santillana.cl
@hmartinez
Presentación disponible en
www.hugomartinez.cl