Conferencia que se llevó a el 31 de agosto, con Académicos del CITEP (Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía) de la Universidad de Buenos Aires.

1. ía s
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Tec ta n
i ació
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Hugo Martínez
@hmartinez

2. www.efectoeducativo.cl

3. 98% de los estudiantes universitarios,
disponen de algún dispositivo digital.
27% dicen que su laptop, es lo más
importante dentro de sus mochilas.
3 de cada 4 afirman, que no pueden
estudiar sin tecnologías.
91% de los estudiantes usan mails,
para solicitar ayuda extra de sus
profesores.
65% usa tecnologías para preparar
presentaciones en clases.
Fuente: OnlineEducation.net

4. Para nuestros
estudiantes, las
tecnologías no son una
herramienta... son un
a mbiente
©eligeeducar

5. ¿Y para los
educadores,
qué
representan
las
tecnologías?

6. ¿Nativos?
¿Inmigrantes?
¿Colonos?

7. ¿Cuál es el
p ri n c i p a l
p ro b l e m a
educativo en
nuestros
países?

8. La baja calidad de los aprendizajes

9. Factores que inciden en la Calidad de los Aprendizajes
Fuente: “Factores que inciden sobre el aprendizaje de los
Alumnos” Brunner, José Joaquín - noviembre 2010

10. 1. ¿Tiene
senti do ampliar
los espacios de
aprend izaje?
© educarchile.cl

11. ¿Mejoran la
calidad de los
aprendizajes la
incorporación
de Tecnologías
Digitales?

12. “No hay conclusiones definitivas”
‣ Los resultados de aprendizaje,
no responden a una sola
variable.
‣ Condiciones de incorporación
de TIC aún son limitadas y
puntuales.

13. ¿En qué pueden impactar las
TIC en educación?
1. Motivación y
concentración.
2. Alfabetización digital.
3. Desarrollo de nuevas
destrezas transversales.
Fuente: “Impacto de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes.
Estado del arte.” Claro, Magdalena - CEPAL, 2010

14. Proyecto CEIBAL, Uruguay

15. Oportunidades Necesidades de
de las enseñanza y
Tecnologías. aprendizaje en el aula.
Motivación
Alfabetización Digital
Competencias Siglo XXI
?

16. 2. Evaluar
generación de
nuevas
oportuni dades
en el aula.
© educarchile.cl

17. ¿Cuáles son
las
necesidades
del aula?

18. En el aula, los maestros
necesitan:
‣ mantener el ritmo de
la clase
‣ cubrir el contenido
de acuerdo a lo
planificado
‣ asegurarse que todos
los estudiantes
tengan iguales
posibilidades
Fuente: “La relación social en el aula como elemento esencial
para diseñar software educativo”. Infante y Nussbaum, 2010

19. 3. Evaluar la
adopción efectiva
de los maes tros.
© educarchile.cl

20. Qué y cómo
evaluar

21. 1. Nuevos espacios
de aprendizaje
Incremento en acceso a
recursos en línea.
Participación en mundo
digital.
Generación de contenidos.

22. 2.Nuevas oportunidades en el aula
Incorporación de habilidades digitales de los
estudiantes
Incremento asistencia y retención

23. 3.Adopción de los maestros
Incremento en la planificación
efectiva del aula
Incremento cobertura curricular
Incremento calidad de
retroalimentación evaluativa

24. as
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ev
Hugo Martínez
@hmartinez
Presentación disponible en http://hmart.cl/