Exposició del treball desenvolupat en l'Escola EE Verge de la Cinta de Tortosa i presentat a Expodidàctica el dia 20 de març de 2010 en el marc de l'Aula TAC

1. Tortosa (Catalunya) Maarç 2010 Ús dels codis QR en l’entorn escolar

4. L’experiènciaprèvia en projectestelemàticsactuacom a factor facilitador d’accès a les noves tecnologies: contactes amb persones i agentssignificatius.

7. Descarregar el lector QR des del telèfonmòbil i instal·larl’aplicació.

10. Utilitzaciód’uncompte al Youtube para visualizar vídeos sobre los plafonsd’informació de l’Escola.

15. 3.- Materials d’educació artística Musical: materials elaborats Plantilles per a construir dausambpresència de codis QR en alguna de les cares. En l'exemplepodemveure el daudelsinstrumentsmusicals de vent fusta i el daudelscodisD'aquesta manera, amb un simple dau i el telèfonmòbil, el grupd'alumnes poden anardescobrintcadascundelsinstrumentsmusicals.

16. 3.- Materials d’educació artística Musical: materials elaborats Joc de dòminoambincorporació de codis QR. Quanapareix un codi QR el següent jugador hauràd'interpretar de quininstrument es tracta per a poder continuar incorporantfitxes. En l'exemple, el dòminodelsinstruments de ventmetall.

17. 3.- Materialsd’educació artística Musical: materialselaborats Joc de la trompa. Es juga de manera similar al joc de l'oca. Cada vegada que un jugador cau en una casella QR, ha de llegir el codiamb el telèfonmòbil. Si encerta de quininstrument es tracta, situarà la sevafitxa en la següentcaselles que apareguiaquestinstrument.

18. Tercera experiencia: uso de códigos QR en elaboración de materiales para el área de educación artística musical 3.- Materialsd’educació artística Musical: materialselaborats Fitxeselaboradesambpresència de codis QR. La idea de treballés que el codi QR enllaciamb un vídeo. D'aquesta manera proporcioneminteractivitat al material escrit, al dossier de l’alumne, iniciant un camí ple de noves possibilitats.

19. 4.- El guió de la pràctica Explicantpas a pas a través de vídeos i contingutswap la pràctica a desenvolupar. http://www.youtube.com/watch?v=iIeuxrjJmrs

20. 5.- El programa del Festival Explicantalsassistents al Festival de Nadal de l’Escola, els vídeos relacionatsamb les diferentsactuacions.

21. 6.- Les publicacions: revista escolar i butlletí de Jardineria Elscodis QR que inicialmentenllaçavenamb un vídeo, cada vegada ofereixen una majorinformació i entornsméstructurats (pàgineswap)

22. 7.- Les etiquetes de les collites Elsproductes de l’hortsuposen un alicientimportant per l’alumnat. Però de vegadesés difícil recordar i relacionar les tasques desenvolupades per poder aconseguiraquestacollita. Amb un codi QR accedeixen a informació audiovisual sobre aquesta hortícola.

23. 8.- Espaiwap del viver Accedint a través del codi que hi ha en el viver… … o accedint a través d’unaclaudicotòmica

24. 9.- Plafóinformatiu Es posa a disposició de tota la comunitat educativa escolar l’accès a vídeos de referència sobre la temàticaanalitzada (control de la qualitat de l’aigua) o d’altres vídeos d’elaboraciópròpia per part de l’alumnat.

25. 10.- El joc de la soca Un jocelaboratseguint el format del popular joc de l’oca. En aquest cas, per utilitzar-lo a l’àrea de Jardineria. Hi ha caselles QR: si s’hicau cal llegir el QR i el dubte que es planteja (un vegetal, una tasca…). Per poder treballar-his’haelaborat un espaiwapambl’editor de QREdu. Cada casella té assignada una pàginawap. Així el contingut de la casella es potanarmodificant en funció de les activitatsrealitzades. La resta de casellesestandestinades a insertar imatges de les activitatsdesenvolupades.

26. Un exemple singular: elscalçots Activitats a l’hort: preparació del sòl, plantació, calçat, collita i envasat.

27. Un exemple singular: elscalçots Edició de la pàginawap del cultiu Elaboració de vídeo i publicació al Youtube Gestió de vídeos i fotos amb la PDI Utilitzar l’editorwap de QR Edu Crear un vídeo i penjar-lo a Internet

28. Un exemple singular: elscalçots Elaboraciód’etiquetes per al producte de l’hort

29. Les claus de l’èxit Disposar de Wi-fi en l’entorn escolar i en aquellsespais susceptibles de poder incorporar-hicodis QR. Dotació de centre en dispositius portàtils amb connectivitat inalàmbrica. Disposard’einesd’edició de pàgines WAP: L’entorn de QR Edu Disposard’espais per publicar vídeos i programari per crear-los i editar-los.

30. Elsbeneficispedagògics Permet la creaciód’espais de reflexió sobre la pròpiapràctica Socialitzaciódelsaprenentatges. Dotar de significació a la feinadesenvolupada. Genera debatentorn a l’úsdelstelèfonsmòbils en l’entorn escolar..

31. Per sobre de tot, cal utilitzar la IMAGINACIÓ