SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  38
Novas oportunidades de aprendizagem em
uma sociedade em constante transformação
Priscila Gonsales
Fundadora do Instituto Educadigital
Empreendedora social (Ashoka Fellow)
Comitê de especialistas da pesquisa TIC Educação (Cetic.br)
Open Education Professional (OEC Global Network)
Atua na área social de educação desde 2001
Gestão de Processos Comunicacionais (ECA-USP)
Master em Educação, Família e Tecnologia (Pontifícia
Universidade de Salamanca – Espanha)
Design Thinking ESPM-SP
www.educadigital.org.br
@ieducadigital
www.facebook.com/institutoeducadigital
http://www.inf.fu-berlin.de/lehre/SS01/hc/internet/
Santos Dumont – Wikimedia
Commons – domínio público
Tim Berners-Lee – Wikimedia
Commons – CC BY SA
http://gg.gg/KatjaMayer
Fonte: TIC Educação 2015
97% dos professores da rede pública usam a internet
para elaborar aulas (fragmentos de conteúdos são
citados com maior intensidade em relação ao uso de
materiais completos).
Apenas 19% dos docentes afirmaram NÃO fazer
modificações nos conteúdos obtidos na internet.
*87% modificam depois de baixar ou copiar o arquivo
da internet
*79% criam novos materiais a partir da combinação de
diversos conteúdos obtidos na internet
As tecnologias digitais
revolucionaram a forma
como as obras criativas são
distribuídas e utilizadas
http://www.museudememes.com.br/
Quem concorda?
Trabalhar e aprender devem ser fonte de prazer;
liberdade de escolha e de expressão;
conhecimento é gerado por todos;
sou contra o consumo passivo de informações;
criatividade é a capacidade de inovar, de fazer
diferente e isso se dá no coletivo;
quero ser reconhecido pelo que ofereço com
meu trabalho;
é importante agregar valor para minha comunidade.
ética
hacker
Pekka Himanen, em A Ética Hacker
Década de 1990, postura de compartilhar códigos começa a ganhar escala,
com os movimentos de software livre, embora o conceito de hacker
(profundo conhecedor de uma linguagem de programação) já tenha surgido
em meados da década de 1950, com grupos de jovens estudantes
desenvolvendo os primeiros programas para computadores.
Yochai Benkler, A Riqueza das Redes 2006, paralelo com a
consagrada A Riqueza das Nações, de Adam Smith. Dimensões
sociais, econômicas e políticas do potencial distribuído das redes
digitais, dando ênfase ao compartilhamento como um valor,
uma lógica e, mais recentemente, uma ética.
Educação aberta como tendência
Horizon Report (EUA) – 2014 (tendências)
http://www.nmc.org/nmc-horizon/
Innovation Unit (Reino Unido) – 2015 (10 ideias)
http://migre.me/uMYfe
TIC Educação – Cetic.br (Brasil) – 2013, 2014, 2015
http://cetic.br/pesquisa/educacao/
Comissão Europeia – 2016
http://migre.me/uMYmI
https://ec.europa.eu/jrc/en/open-education
O que é Educação Aberta?
• Práticas pedagógicas diversas que vão além do formato um
professor para muitos alunos e do currículo pré-formulado e
pouco flexível;
• Acesso aberto (na maioria das vezes gratuito) a materiais
educacionais produzidos por instituições governamentais,
acadêmicas e empresas;
• Autodidatismo do estudante, ubiquidade no aprendizado;
• Acessibilidade a portadores de deficiência;
• Uso de recursos/materiais educacionais em diversos
formatos e ambientes online abertos que permitam
adaptações e recombinações conforme o objetivo de
uso e a identidade local (REA).
Conceito de REA
Materiais de ensino, aprendizado e pesquisa em
qualquer suporte ou mídia, sob domínio público ou
licenciados de maneira aberta.
O uso de formatos técnicos abertos facilita o acesso
e o reúso potencial dos recursos publicados
digitalmente.
Ferramentas Conteúdo Direito Autoral
REUSAR
REDISTRIBUIR
REVISAR
REMIXAR
RETER
https://www.youtube.com/watch?v=MTrUZfTwy_c
2017 – Year of Open
• 10 anos da Declaração de Educação Aberta
(Cidade do Cabo, 2007)
http://www.capetowndeclaration.org/cpt10/
• 5 anos da Declaração REA de Paris (UNESCO,
2012) http://gg.gg/REA-Paris
• Setembro, 2017 – Plano de Ação de
Liubliana – 2º Congresso Mundial de REA da
UNESCO http://aberta.org.br/2o-congresso-
mundial-de-rea-plano-de-acao-rumo-ao-4o-
ods/
http://educadigital.org.br/estudocieb/linha-do-tempo/
1º Congresso Global
REA – UNESCO
2012
Seminário Internacional
de REA – Câmara dos
Deputados
2015
Política Pública
no Brasil
Resolução CNE/CES
março 2016
http://migre.me/wDgl
http://www.governoaberto.cgu.gov.br/
Iniciativa internacional criada
em 2011 para difundir e
incentivar práticas
governamentais relacionadas
à transparência, ao acesso à
informação pública e à
participação social.
8 países fundadores (África
do Sul, Brasil, Estados
Unidos, Filipinas, Indonésia,
México, Noruega e Reino
Unido) assinaram a
Declaração de Governo
Aberto.
Atualmente,
75 países
integram o
OGP
COMPROMISSO RECURSOS DIGITAIS
2017
Política Pública
 Formação de professores;
 Adequação e customização de materiais;
 Valorização da cultura local;
 Economia de recursos;
 Ampliação do acesso à educação;
 Criação de repositórios federados;
 Incentivo ao mercado editorial para encontrar
modelos de negócios rentáveis em REA;
 Disseminação e utilização em qualquer parte do
mundo, especialmente países de Língua Portuguesa.
O Plano de Ação REA de Liubliana 2017
— 5 áreas estratégicas:
• aumentar a capacidade dos usuários para
encontrar, reutilizar, criar e compartilhar
REA;
• questões linguísticas e culturais;
• garantia de acesso inclusivo e equitativo a
REA de qualidade;
• desenvolvimento de modelos de
sustentabilidade;
• desenvolvimento de políticas de apoio.
Baixar e ler online:
www.educadigital.org.br/guiaEA
Comprar impresso: Editora Cereja
Organizadores
www.aberta.org.br
aberta.org.br
CONECTANDO E ATENDENDO O
ECOSSISTEMA DA EDUCAÇÃO
Curso EAD – Universidade Aberta do Brasil
www.catarse.me/relia
www.educadigital.org.br/estudocieb
Dorothy Johnson Vaughan
Wikimedia Commons BY SA
Octavia Spencer
indicada ao Oscar de atriz
coadjuvante
www.educadigital.org.br
/institutoeducadigital @ieducadigital ieducadigital
Obrigada!
prigon@educadigital.org.br
www.aberta.org.br
@iniciativaea

Contenu connexe

Similaire à Educação aberta na política pública brasileira: do conhecimento à ação

TECNOLOGIA EDUCACIONAL
TECNOLOGIA EDUCACIONALTECNOLOGIA EDUCACIONAL
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
liarosamoura
 
Apresentação Polo Nacional - 2º Seminário da Rede de Formação - TelecentrosBR
Apresentação Polo Nacional - 2º Seminário da Rede de Formação - TelecentrosBRApresentação Polo Nacional - 2º Seminário da Rede de Formação - TelecentrosBR
Apresentação Polo Nacional - 2º Seminário da Rede de Formação - TelecentrosBR
Rede de Formação Telecentros.BR
 
Portfólio gabriela a. nicoletti
Portfólio gabriela a. nicolettiPortfólio gabriela a. nicoletti
Portfólio gabriela a. nicoletti
teachergabriela
 
Portfólio Gabriela A. Nicoletti
Portfólio Gabriela A. NicolettiPortfólio Gabriela A. Nicoletti
Portfólio Gabriela A. Nicoletti
teachergabriela
 
Ntics usodenovastecnologiasnoensinoadistancia-110717082518-phpapp02
Ntics usodenovastecnologiasnoensinoadistancia-110717082518-phpapp02Ntics usodenovastecnologiasnoensinoadistancia-110717082518-phpapp02
Ntics usodenovastecnologiasnoensinoadistancia-110717082518-phpapp02
Silmar Pereira
 

Similaire à Educação aberta na política pública brasileira: do conhecimento à ação (20)

Palestra-oficina USP São Carlos
Palestra-oficina USP São CarlosPalestra-oficina USP São Carlos
Palestra-oficina USP São Carlos
 
Recursos Educacionais Abertos UFPR - nov/2014
Recursos Educacionais Abertos UFPR - nov/2014Recursos Educacionais Abertos UFPR - nov/2014
Recursos Educacionais Abertos UFPR - nov/2014
 
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
TECNOLOGIA EDUCACIONALTECNOLOGIA EDUCACIONAL
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
 
Práticas Educacionais Abertas (PEA) e Recursos Educacionais Abertos (REA)
Práticas Educacionais Abertas (PEA) e Recursos Educacionais Abertos (REA)Práticas Educacionais Abertas (PEA) e Recursos Educacionais Abertos (REA)
Práticas Educacionais Abertas (PEA) e Recursos Educacionais Abertos (REA)
 
Palestraconatedu
PalestraconateduPalestraconatedu
Palestraconatedu
 
Política pública para REA: colaboração para inovação e acesso a educação
Política pública para REA: colaboração para inovação e acesso a educaçãoPolítica pública para REA: colaboração para inovação e acesso a educação
Política pública para REA: colaboração para inovação e acesso a educação
 
REA na Frente Parlamentar de Cultura
REA na Frente Parlamentar de CulturaREA na Frente Parlamentar de Cultura
REA na Frente Parlamentar de Cultura
 
Política Pública para REA: colaboração para inovação e acesso a educação
Política Pública para REA: colaboração para inovação e acesso a educaçãoPolítica Pública para REA: colaboração para inovação e acesso a educação
Política Pública para REA: colaboração para inovação e acesso a educação
 
Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Prof.Ms.Vicente Willians
Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Prof.Ms.Vicente WilliansTecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Prof.Ms.Vicente Willians
Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Prof.Ms.Vicente Willians
 
Apresentação Polo Nacional - 2º Seminário da Rede de Formação - TelecentrosBR
Apresentação Polo Nacional - 2º Seminário da Rede de Formação - TelecentrosBRApresentação Polo Nacional - 2º Seminário da Rede de Formação - TelecentrosBR
Apresentação Polo Nacional - 2º Seminário da Rede de Formação - TelecentrosBR
 
Design da aprendizagem: planejamento, documentação e compartilhamento de ativ...
Design da aprendizagem: planejamento, documentação e compartilhamento de ativ...Design da aprendizagem: planejamento, documentação e compartilhamento de ativ...
Design da aprendizagem: planejamento, documentação e compartilhamento de ativ...
 
cv_hd_2015_01
cv_hd_2015_01cv_hd_2015_01
cv_hd_2015_01
 
Informaticana Educacao
Informaticana EducacaoInformaticana Educacao
Informaticana Educacao
 
Portfólio gabriela a. nicoletti
Portfólio gabriela a. nicolettiPortfólio gabriela a. nicoletti
Portfólio gabriela a. nicoletti
 
Portfólio Gabriela A. Nicoletti
Portfólio Gabriela A. NicolettiPortfólio Gabriela A. Nicoletti
Portfólio Gabriela A. Nicoletti
 
Curso arte e multimídia
Curso arte e multimídiaCurso arte e multimídia
Curso arte e multimídia
 
CONCEÇÃO E UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA DE RECURSOS DIGITAIS CONCEBIDOS COM FERRAMEN...
CONCEÇÃO E UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA DE RECURSOS DIGITAIS CONCEBIDOS COM FERRAMEN...CONCEÇÃO E UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA DE RECURSOS DIGITAIS CONCEBIDOS COM FERRAMEN...
CONCEÇÃO E UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA DE RECURSOS DIGITAIS CONCEBIDOS COM FERRAMEN...
 
Ntics usodenovastecnologiasnoensinoadistancia-110717082518-phpapp02
Ntics usodenovastecnologiasnoensinoadistancia-110717082518-phpapp02Ntics usodenovastecnologiasnoensinoadistancia-110717082518-phpapp02
Ntics usodenovastecnologiasnoensinoadistancia-110717082518-phpapp02
 
Ntics uso de novas tecnologias no ensino a distancia
Ntics   uso de novas tecnologias no ensino a distanciaNtics   uso de novas tecnologias no ensino a distancia
Ntics uso de novas tecnologias no ensino a distancia
 
Programa
ProgramaPrograma
Programa
 

Plus de inovaDay .

Democratizar o ensino de inglês com ferramentas digitais como o WhatsApp
Democratizar o ensino de inglês com ferramentas digitais como o WhatsAppDemocratizar o ensino de inglês com ferramentas digitais como o WhatsApp
Democratizar o ensino de inglês com ferramentas digitais como o WhatsApp
inovaDay .
 
Como a inteligência artificial vem ajudando o Hugo a quebrar as barreiras de ...
Como a inteligência artificial vem ajudando o Hugo a quebrar as barreiras de ...Como a inteligência artificial vem ajudando o Hugo a quebrar as barreiras de ...
Como a inteligência artificial vem ajudando o Hugo a quebrar as barreiras de ...
inovaDay .
 
4 Pilares de Inovação Digital na Saúde Pública do Estado de São Paulo
4 Pilares de Inovação Digital na Saúde Pública do Estado de São Paulo4 Pilares de Inovação Digital na Saúde Pública do Estado de São Paulo
4 Pilares de Inovação Digital na Saúde Pública do Estado de São Paulo
inovaDay .
 
Inovações em saúde – a importância de atuar em rede
Inovações em saúde – a importância de atuar em redeInovações em saúde – a importância de atuar em rede
Inovações em saúde – a importância de atuar em rede
inovaDay .
 
Empreendedorismo Social - por que é importante
Empreendedorismo Social - por que é importanteEmpreendedorismo Social - por que é importante
Empreendedorismo Social - por que é importante
inovaDay .
 
Como o uso de big data pode beneficiar serviços Públicos e Privados?
Como o uso de big data pode beneficiar serviços Públicos e Privados?      Como o uso de big data pode beneficiar serviços Públicos e Privados?
Como o uso de big data pode beneficiar serviços Públicos e Privados?
inovaDay .
 
Inovação na Gestão Condominial em Habitação de Interesse Social
Inovação na Gestão Condominial em Habitação de Interesse SocialInovação na Gestão Condominial em Habitação de Interesse Social
Inovação na Gestão Condominial em Habitação de Interesse Social
inovaDay .
 

Plus de inovaDay . (20)

Democratizar o ensino de inglês com ferramentas digitais como o WhatsApp
Democratizar o ensino de inglês com ferramentas digitais como o WhatsAppDemocratizar o ensino de inglês com ferramentas digitais como o WhatsApp
Democratizar o ensino de inglês com ferramentas digitais como o WhatsApp
 
Ensinar e aprender na sociedade conectada
Ensinar e aprender na sociedade conectadaEnsinar e aprender na sociedade conectada
Ensinar e aprender na sociedade conectada
 
O Folha na Sala, podcast para professores
O Folha na Sala, podcast para professoresO Folha na Sala, podcast para professores
O Folha na Sala, podcast para professores
 
Tecnologia assistiva como ferramenta para inclusão profissional
Tecnologia assistiva como ferramenta para inclusão profissionalTecnologia assistiva como ferramenta para inclusão profissional
Tecnologia assistiva como ferramenta para inclusão profissional
 
Como a inteligência artificial vem ajudando o Hugo a quebrar as barreiras de ...
Como a inteligência artificial vem ajudando o Hugo a quebrar as barreiras de ...Como a inteligência artificial vem ajudando o Hugo a quebrar as barreiras de ...
Como a inteligência artificial vem ajudando o Hugo a quebrar as barreiras de ...
 
Educação Inclusiva
Educação InclusivaEducação Inclusiva
Educação Inclusiva
 
Como explorar o real poder da Internet das Coisas
Como explorar o real poder da Internet das CoisasComo explorar o real poder da Internet das Coisas
Como explorar o real poder da Internet das Coisas
 
Um dia em 2037
Um dia em 2037Um dia em 2037
Um dia em 2037
 
4 Pilares de Inovação Digital na Saúde Pública do Estado de São Paulo
4 Pilares de Inovação Digital na Saúde Pública do Estado de São Paulo4 Pilares de Inovação Digital na Saúde Pública do Estado de São Paulo
4 Pilares de Inovação Digital na Saúde Pública do Estado de São Paulo
 
Inovações em saúde – a importância de atuar em rede
Inovações em saúde – a importância de atuar em redeInovações em saúde – a importância de atuar em rede
Inovações em saúde – a importância de atuar em rede
 
A Inovação Digital transformando a Saúde
A Inovação Digital transformando a SaúdeA Inovação Digital transformando a Saúde
A Inovação Digital transformando a Saúde
 
A importância da inteligência emocional no trabalho
A importância da inteligência emocional no trabalhoA importância da inteligência emocional no trabalho
A importância da inteligência emocional no trabalho
 
Gestão por propósito – o futuro da gestão de pessoas
Gestão por propósito – o futuro da gestão de pessoasGestão por propósito – o futuro da gestão de pessoas
Gestão por propósito – o futuro da gestão de pessoas
 
GenO – Generation Oracle
GenO – Generation OracleGenO – Generation Oracle
GenO – Generation Oracle
 
Liderança na era de disrupção digital
Liderança na era de disrupção digitalLiderança na era de disrupção digital
Liderança na era de disrupção digital
 
Empreendedorismo Social - por que é importante
Empreendedorismo Social - por que é importanteEmpreendedorismo Social - por que é importante
Empreendedorismo Social - por que é importante
 
Case de Sucesso: ClassApp no PitchGov
Case de Sucesso: ClassApp no PitchGov Case de Sucesso: ClassApp no PitchGov
Case de Sucesso: ClassApp no PitchGov
 
Como o uso de big data pode beneficiar serviços Públicos e Privados?
Como o uso de big data pode beneficiar serviços Públicos e Privados?      Como o uso de big data pode beneficiar serviços Públicos e Privados?
Como o uso de big data pode beneficiar serviços Públicos e Privados?
 
Inovação na Gestão Condominial em Habitação de Interesse Social
Inovação na Gestão Condominial em Habitação de Interesse SocialInovação na Gestão Condominial em Habitação de Interesse Social
Inovação na Gestão Condominial em Habitação de Interesse Social
 
Eu sobrevivi a escola
Eu sobrevivi a escola   Eu sobrevivi a escola
Eu sobrevivi a escola
 

Dernier

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
Ana Lemos
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
azulassessoria9
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
LeloIurk1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
HELENO FAVACHO
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
azulassessoria9
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
WagnerCamposCEA
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
LeloIurk1
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
CleidianeCarvalhoPer
 

Dernier (20)

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 

Educação aberta na política pública brasileira: do conhecimento à ação

  • 1. Novas oportunidades de aprendizagem em uma sociedade em constante transformação
  • 2. Priscila Gonsales Fundadora do Instituto Educadigital Empreendedora social (Ashoka Fellow) Comitê de especialistas da pesquisa TIC Educação (Cetic.br) Open Education Professional (OEC Global Network) Atua na área social de educação desde 2001 Gestão de Processos Comunicacionais (ECA-USP) Master em Educação, Família e Tecnologia (Pontifícia Universidade de Salamanca – Espanha) Design Thinking ESPM-SP www.educadigital.org.br @ieducadigital www.facebook.com/institutoeducadigital
  • 3.
  • 5. Santos Dumont – Wikimedia Commons – domínio público Tim Berners-Lee – Wikimedia Commons – CC BY SA
  • 7. Fonte: TIC Educação 2015 97% dos professores da rede pública usam a internet para elaborar aulas (fragmentos de conteúdos são citados com maior intensidade em relação ao uso de materiais completos). Apenas 19% dos docentes afirmaram NÃO fazer modificações nos conteúdos obtidos na internet. *87% modificam depois de baixar ou copiar o arquivo da internet *79% criam novos materiais a partir da combinação de diversos conteúdos obtidos na internet
  • 8. As tecnologias digitais revolucionaram a forma como as obras criativas são distribuídas e utilizadas
  • 10.
  • 11.
  • 12. Quem concorda? Trabalhar e aprender devem ser fonte de prazer; liberdade de escolha e de expressão; conhecimento é gerado por todos; sou contra o consumo passivo de informações; criatividade é a capacidade de inovar, de fazer diferente e isso se dá no coletivo; quero ser reconhecido pelo que ofereço com meu trabalho; é importante agregar valor para minha comunidade. ética hacker Pekka Himanen, em A Ética Hacker
  • 13. Década de 1990, postura de compartilhar códigos começa a ganhar escala, com os movimentos de software livre, embora o conceito de hacker (profundo conhecedor de uma linguagem de programação) já tenha surgido em meados da década de 1950, com grupos de jovens estudantes desenvolvendo os primeiros programas para computadores.
  • 14. Yochai Benkler, A Riqueza das Redes 2006, paralelo com a consagrada A Riqueza das Nações, de Adam Smith. Dimensões sociais, econômicas e políticas do potencial distribuído das redes digitais, dando ênfase ao compartilhamento como um valor, uma lógica e, mais recentemente, uma ética.
  • 15.
  • 16. Educação aberta como tendência Horizon Report (EUA) – 2014 (tendências) http://www.nmc.org/nmc-horizon/ Innovation Unit (Reino Unido) – 2015 (10 ideias) http://migre.me/uMYfe TIC Educação – Cetic.br (Brasil) – 2013, 2014, 2015 http://cetic.br/pesquisa/educacao/ Comissão Europeia – 2016 http://migre.me/uMYmI
  • 18. O que é Educação Aberta? • Práticas pedagógicas diversas que vão além do formato um professor para muitos alunos e do currículo pré-formulado e pouco flexível; • Acesso aberto (na maioria das vezes gratuito) a materiais educacionais produzidos por instituições governamentais, acadêmicas e empresas; • Autodidatismo do estudante, ubiquidade no aprendizado; • Acessibilidade a portadores de deficiência; • Uso de recursos/materiais educacionais em diversos formatos e ambientes online abertos que permitam adaptações e recombinações conforme o objetivo de uso e a identidade local (REA).
  • 19. Conceito de REA Materiais de ensino, aprendizado e pesquisa em qualquer suporte ou mídia, sob domínio público ou licenciados de maneira aberta. O uso de formatos técnicos abertos facilita o acesso e o reúso potencial dos recursos publicados digitalmente. Ferramentas Conteúdo Direito Autoral
  • 22. 2017 – Year of Open • 10 anos da Declaração de Educação Aberta (Cidade do Cabo, 2007) http://www.capetowndeclaration.org/cpt10/ • 5 anos da Declaração REA de Paris (UNESCO, 2012) http://gg.gg/REA-Paris • Setembro, 2017 – Plano de Ação de Liubliana – 2º Congresso Mundial de REA da UNESCO http://aberta.org.br/2o-congresso- mundial-de-rea-plano-de-acao-rumo-ao-4o- ods/ http://educadigital.org.br/estudocieb/linha-do-tempo/
  • 23.
  • 24. 1º Congresso Global REA – UNESCO 2012 Seminário Internacional de REA – Câmara dos Deputados 2015
  • 25. Política Pública no Brasil Resolução CNE/CES março 2016 http://migre.me/wDgl
  • 26. http://www.governoaberto.cgu.gov.br/ Iniciativa internacional criada em 2011 para difundir e incentivar práticas governamentais relacionadas à transparência, ao acesso à informação pública e à participação social. 8 países fundadores (África do Sul, Brasil, Estados Unidos, Filipinas, Indonésia, México, Noruega e Reino Unido) assinaram a Declaração de Governo Aberto. Atualmente, 75 países integram o OGP
  • 28. Política Pública  Formação de professores;  Adequação e customização de materiais;  Valorização da cultura local;  Economia de recursos;  Ampliação do acesso à educação;  Criação de repositórios federados;  Incentivo ao mercado editorial para encontrar modelos de negócios rentáveis em REA;  Disseminação e utilização em qualquer parte do mundo, especialmente países de Língua Portuguesa.
  • 29. O Plano de Ação REA de Liubliana 2017 — 5 áreas estratégicas: • aumentar a capacidade dos usuários para encontrar, reutilizar, criar e compartilhar REA; • questões linguísticas e culturais; • garantia de acesso inclusivo e equitativo a REA de qualidade; • desenvolvimento de modelos de sustentabilidade; • desenvolvimento de políticas de apoio.
  • 30. Baixar e ler online: www.educadigital.org.br/guiaEA Comprar impresso: Editora Cereja
  • 33. CONECTANDO E ATENDENDO O ECOSSISTEMA DA EDUCAÇÃO
  • 34. Curso EAD – Universidade Aberta do Brasil
  • 37. Dorothy Johnson Vaughan Wikimedia Commons BY SA Octavia Spencer indicada ao Oscar de atriz coadjuvante