O documento descreve uma abordagem de sala de aula invertida em uma escola, com o objetivo de tornar os alunos protagonistas, estimular a criatividade e autonomia. Os alunos assistem vídeos fora da sala e fazem atividades práticas durante as aulas, com o professor atuando como mentor. A abordagem visa aumentar o interesse dos alunos por matemática e aproximá-la do cotidiano.

2. Uma nova abordagem
em sala de aula
Flipped classroom

3. Dados iniciais:
Unidade escolar: EE Prof. Santos Amaro da Cruz
Diretoria de Ensino: Leste 5
Disciplina: Matemática
Público-alvo: Alunos do Ensino Médio

4. Série: 3ª
Nº de participantes: 30
Turma: C
Ano/Período de realização: 2017/3º Trimestre

5. Objetivos:
- mudar a prática em sala de aula;
- tornar o estudante protagonista;
- estimular a criatividade;
- estimular sua autonomia;
- incentivar debates;
- desenvolver a confiança.

6. Expectativas de ensino
e aprendizagem
contempladas: (2ª série)
- Construir e ampliar os diferentes significados e representações dos
números e operações com naturais, inteiros, racionais e reais, para
resolver situações-problema em diversos contextos.

7. Metas
- Aumentar o interesse por Matemática;
- Aproximar a disciplina ao cotidiano dos alunos.

8. Flipped classroom: O que é?
contempladas: (2ª série)
- modelo pedagógico invertido;
- Vídeos curtos e/ou longos;
- Otimização do tempo em sala de aula;

9. - Aprendizado ativo, ensino híbrido;
- O aluno faz a correção na lousa.

10. - Durante as aulas presenciais, o professor tem a
função de mentor;
- Incentivar perguntas e debates e encorajar trabalhos
em grupos.

11. - Não existe um modelo único para a sala de aula invertida;
- Modelo mais comum: os estudantes podem ver diversos
segmentos de aulas gravadas de 5 a 7 minutos cada;
Como funciona?

12. - Os estudantes podem criar, colaborar em grupo
e colocar em prática o que aprenderam com o
conteúdo a que assistiram fora de sala.
Como funciona?

13. Por que é significante?
- O uso de vídeos e conteúdo gravado coloca as aulas sob controle do aluno.

14. Quais os lados negativos?
contempladas: (2ª série)
- Treinar professores para adaptar seu conteúdo para vídeos e
estudar novas formas a serem aplicadas na sala de aula;
- Adaptação e dedicação por parte dos estudantes.

15. Conclusão:
contempladas: (2ª série)
- Correção de todos os desafios;
- Estudo do erro;
- O aluno faz a correção na lousa.
- Correção de todos os desafios;
- Estudo do erro;
- O aluno faz a correção na lousa.
- Motivação do alunado;
- Situações diferenciadas;
- Crescente aumento do interesse pelas disciplinas;
- Prática interdisciplinar.

16. Obrigado!