SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  63
PE MBINAAN  ITEM Anika Pilihan
Keratan Rentas  I tem   Anika Pilihan Stimulus Stem Pilihan Jawapan Jawapan Distraktor
[object Object],Stimulus Stimulus
Stem ,[object Object]
PILIHAN JAWAPAN ,[object Object]
CONTOH  PILIHAN  JAWAPAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Jawapan ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Distraktor ,[object Object],[object Object],[object Object]
JENIS   ANIKA  PILIHAN ,[object Object],[object Object]
( A )  ANEKA  PILIHAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],( B )  ANEKA  PILIHAN  KOMPLEKS
PANDUAN PEMBINAAN ITE M AN I KA PILIHAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
A. KESELURUHAN ITEM 1.  Dibina berdasarkan spesifikasi ujian yang ditetapkan dari segi: Konstruk Tajuk Aras Kesukaran Jenis Item Klasifikasi Item
A. KESELURUHAN ITEM ,[object Object],[object Object],[object Object]
A. KESELURUHAN ITEM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],5. Hendaklah adil kepada kesemua calon dari segi:
A. KESELURUHAN ITEM ,[object Object],[object Object]
B. STIMULUS ,[object Object],[object Object],[object Object]
Stimulus Berajah i) ii) iii) Fakta Utama Peristiwa/kesan Peristiwa/kesan A x y z Fakta Utama I  Maklumat A II  Maklumat B III  Maklumat C IV  X
Stimulus Berajah  (samb.) iv)  Rajah di atas merupakan ciri-ciri sebuah tamadun.  Y ialah v) Rajah di atas merujuk kepada perubahan sistem  Permerintahan di England pada kurun ke….  Mengapakah berlakunya perubahan tersebut? Y Maklumat 1 Maklumat 2 Maklumat 3 A B C
Stimulus Berpetikan/ Quotation ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tak Melayu Hilang Di Dunia Sejarah Melayu
Stimulus Bersenarai Menyenaraikan butir-butir peristiwa atau fakta ,[object Object],[object Object],[object Object],Maklumat di atas merupakan antara punca berlakunya peristiwa 13 Mei 1969 Mengapakah wujudnya perkara saperti di atas?
Stimulus Bergambar/Karton Gambar Foto Gambar Rajah Karton Lukisan Sendiri Karton Dari Penerbitan
Stimulus Berjadual ,[object Object],[object Object],[object Object],Berdasarkan kepada jadual di atas apakah perbezaan/persamaan/kesimpulan daripada peristiwa /sumbangan … di atas? Peristiwa / Tokoh / Perkara Negara / Sumbangan / Peratus Tahun                  
Stimulus Berimaginasi/Aplikasi Digunakan pada item jenis aplikasi Anda sedang berada disebuah pelabuhan yang sibuk pada Zaman Kesultanan Melayu Melaka.  Anda perhatikan barang-barang yang diperdagangankan dibawa oleh pegagang dari pelbagai bangsa dan negara. Antara berikut, manakah barangan dagangan yang paling laris dipasarkan di pelabuhan Melaka?
Stimulus Bentuk Dialog  Dialog direka tetapi berkaitan dengan fakta atau aspek yang hendak ditanya Tokoh A:  Birch nampaknya telah cuba merubah cara hidup orang Melayu di kawasan Pasir Salak ini. Tokoh B:  Nampaknya kita mesti bertindak segera supaya tradisi budaya kita tidak dicemari mereka Tokoh A: Apakah cadangan Tuan Hamba? Tokoh B: Kita hapus sahaja Birch dari Pasir Salak ini. Perbualan di atas mungkin berlaku di kawasan Pasir Salak, Perak. Berdasarkan dialog di atas, apakah cara hidup yang cuba diubah Birch?
C. STEM ,[object Object],[object Object],[object Object]
C. STEM ,[object Object],[object Object],[object Object]
Lemah : Stem tidak lengkap dan jelas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lebih baik : Stem lengkap dan jelas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lemah : Menggunakan ayat atau   keterangan yang tidak perlu ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lebih baik : Stem lebih padat dan jelas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
D. PILIHAN JAWAPAN ,[object Object]
Contoh  Opsyen Bercanggah / Sama Erti ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
D. PILIHAN JAWAPAN ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Contoh opsyen yang homogen
D. PILIHAN JAWAPAN ,[object Object]
Contoh: pengulangan perkatan yang serupa dalam semua opsyen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lebih baik :  Perkataan tidak diulang  dalam  pilihan jawapan ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
D. PILIHAN JAWAPAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
D. PILIHAN JAWAPAN ,[object Object],[object Object]
Elakkan   Pilihan Jawapan   B ertindih ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
D. PILIHAN JAWAPAN ,[object Object]
Lemah :  Setiap pilihan jawapan mempunyai satu nombor cadangan jawapan yang sama ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Nombor satu roman wujud dalam semua jawapan
L ebih baik  :  Tiada cadangan jawapan yang sama dalam setiap pilihan jawapan ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Kombinasi jawapan pelbagai
D. PILIHAN JAWAPAN ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Semua Pilihan Jawapan Boleh Diterima Lemah
Lemah :  Pilihan jawapan   tidak seragam panjangnya ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lebih Baik :  Pilihan Jawapan  diseragamka n  panjangnya ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
E. JAWAPAN ,[object Object],[object Object],[object Object]
Lemah: Jawapan lebih daripada satu ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Baik: Jawapan satu sahaja ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lemah: Jawapan Lebih dari satu ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
L ebih Baik :  Pilihan Jawapan   T ersendiri ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lemah :  Perhubungan  ketara  ( clue )  antara stem dengan  pilihan jawapan   dari segi perkataan yang digunakan ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lebih Baik :  Tiada  perhubungan  ( clue )   ketara antara stem dengan  pilihan jawapan  dari segi   perkataan yang digunakan ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
E. DISTRAKTOR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],E.  DISTRAKTOR
Lemah :  Menggunakan  pilihan jawapan  yang tidak homogen dan tatabahasa yang tidak  tekal dengan stem ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lebih Baik :  Menggunakan  pilihan jawapan  yang homogen dan tatabahasa yang tekal dengan stem ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lemah :  Pilihan jawapan  tidak sama jenis ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lebih  Baik :  Pilihan jawapan  sama jenis ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
SEKIAN TERIMA KASIH Semuga Tuan/Puan Beroleh Ilmu Adanya

Contenu connexe

Tendances

Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaranKumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
pikaosman
 
Penilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifPenilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatif
Hanim Hanisha
 
RPMH Kata Ganti Nama
RPMH Kata Ganti NamaRPMH Kata Ganti Nama
RPMH Kata Ganti Nama
echizen mike
 
Penulisan hasil pembelajaran
Penulisan hasil pembelajaranPenulisan hasil pembelajaran
Penulisan hasil pembelajaran
cik noorlyda
 
Contoh Soalan Ujian
Contoh Soalan UjianContoh Soalan Ujian
Contoh Soalan Ujian
Ariff Izham
 
Pembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstualPembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstual
zabidah awang
 
Konsep Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian
Konsep Pentaksiran, Pengujian dan PenilaianKonsep Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian
Konsep Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian
nsmm
 
Latihan kata adjektif
Latihan kata adjektifLatihan kata adjektif
Latihan kata adjektif
Rozaidi Yusof
 
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Sara Zaleha
 

Tendances (20)

Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaranKumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
 
Penilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifPenilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatif
 
RPMH Kata Ganti Nama
RPMH Kata Ganti NamaRPMH Kata Ganti Nama
RPMH Kata Ganti Nama
 
Penulisan hasil pembelajaran
Penulisan hasil pembelajaranPenulisan hasil pembelajaran
Penulisan hasil pembelajaran
 
Perbezaan Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
Perbezaan Pengujian, Pentaksiran Dan PenilaianPerbezaan Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
Perbezaan Pengujian, Pentaksiran Dan Penilaian
 
09. tajuk 1
09. tajuk 109. tajuk 1
09. tajuk 1
 
Contoh Soalan Ujian
Contoh Soalan UjianContoh Soalan Ujian
Contoh Soalan Ujian
 
2.1 trialogical learning-konsep-bm2018jan4
2.1 trialogical learning-konsep-bm2018jan42.1 trialogical learning-konsep-bm2018jan4
2.1 trialogical learning-konsep-bm2018jan4
 
Kajian tinjauan bm
Kajian tinjauan bmKajian tinjauan bm
Kajian tinjauan bm
 
BNK1014 Teori Behavioris Pelaziman Operan
BNK1014 Teori Behavioris Pelaziman OperanBNK1014 Teori Behavioris Pelaziman Operan
BNK1014 Teori Behavioris Pelaziman Operan
 
Pembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstualPembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstual
 
Rubrik
RubrikRubrik
Rubrik
 
Konsep Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian
Konsep Pentaksiran, Pengujian dan PenilaianKonsep Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian
Konsep Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian
 
Analisis item
Analisis itemAnalisis item
Analisis item
 
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
 
Soalan objektif aneka pilihan
Soalan objektif aneka pilihanSoalan objektif aneka pilihan
Soalan objektif aneka pilihan
 
Rubrik slaid
Rubrik slaidRubrik slaid
Rubrik slaid
 
Ralat dalam pengukuran.pdf
Ralat dalam pengukuran.pdfRalat dalam pengukuran.pdf
Ralat dalam pengukuran.pdf
 
Latihan kata adjektif
Latihan kata adjektifLatihan kata adjektif
Latihan kata adjektif
 
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
 

En vedette (11)

Nadie se cruza por azar
Nadie se cruza por azarNadie se cruza por azar
Nadie se cruza por azar
 
Integración magrebi
Integración magrebiIntegración magrebi
Integración magrebi
 
Topik 3 klasifikasi ujian a good one
Topik 3 klasifikasi ujian a good oneTopik 3 klasifikasi ujian a good one
Topik 3 klasifikasi ujian a good one
 
Item soalan
Item soalanItem soalan
Item soalan
 
Jenis jenis item soalan
Jenis jenis item soalanJenis jenis item soalan
Jenis jenis item soalan
 
Contoh soalan fizik K2
Contoh soalan fizik K2Contoh soalan fizik K2
Contoh soalan fizik K2
 
Fizik paper 3 spm trial 2013
Fizik paper 3 spm trial 2013Fizik paper 3 spm trial 2013
Fizik paper 3 spm trial 2013
 
Jadual Penentu Ujian dan Jadual Spesifikasi Ujian
Jadual Penentu Ujian dan Jadual Spesifikasi UjianJadual Penentu Ujian dan Jadual Spesifikasi Ujian
Jadual Penentu Ujian dan Jadual Spesifikasi Ujian
 
2. jenis ujian dan penilaian
2. jenis ujian dan penilaian2. jenis ujian dan penilaian
2. jenis ujian dan penilaian
 
Pembinaan Soalan
Pembinaan SoalanPembinaan Soalan
Pembinaan Soalan
 
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
 

Similaire à 6 Item Objektif (8)

6itemobjektif 090322110643-phpapp01
6itemobjektif 090322110643-phpapp016itemobjektif 090322110643-phpapp01
6itemobjektif 090322110643-phpapp01
 
6 item objektif
6 item objektif 6 item objektif
6 item objektif
 
Penggubalan
PenggubalanPenggubalan
Penggubalan
 
Panduan menjawab soalan sains
Panduan menjawab soalan sainsPanduan menjawab soalan sains
Panduan menjawab soalan sains
 
Bengkel Teknik Menjawab SPM Sejarah 2013
Bengkel Teknik Menjawab SPM Sejarah 2013Bengkel Teknik Menjawab SPM Sejarah 2013
Bengkel Teknik Menjawab SPM Sejarah 2013
 
SKALA PEMARKAHAN
SKALA PEMARKAHANSKALA PEMARKAHAN
SKALA PEMARKAHAN
 
Laporan 2016 - Penggal 1 (1).pdf
Laporan 2016 - Penggal 1 (1).pdfLaporan 2016 - Penggal 1 (1).pdf
Laporan 2016 - Penggal 1 (1).pdf
 
Jsu
JsuJsu
Jsu
 

Plus de Nur Hikmah

Plus de Nur Hikmah (20)

Iman fitrah manusia
Iman fitrah manusiaIman fitrah manusia
Iman fitrah manusia
 
Tanggungjawab suami isteri
Tanggungjawab suami isteriTanggungjawab suami isteri
Tanggungjawab suami isteri
 
perkahwinan dalam islam
perkahwinan dalam islamperkahwinan dalam islam
perkahwinan dalam islam
 
pel-25-kepimpinan-rasulullah-di-madinah
pel-25-kepimpinan-rasulullah-di-madinahpel-25-kepimpinan-rasulullah-di-madinah
pel-25-kepimpinan-rasulullah-di-madinah
 
Bengkel headcount sabk 2014
Bengkel headcount sabk 2014Bengkel headcount sabk 2014
Bengkel headcount sabk 2014
 
Menghargai sunnatullah
Menghargai sunnatullahMenghargai sunnatullah
Menghargai sunnatullah
 
Membunuh diri2
Membunuh diri2Membunuh diri2
Membunuh diri2
 
Membunuh diri
Membunuh diriMembunuh diri
Membunuh diri
 
khuluk
khulukkhuluk
khuluk
 
fasakh
fasakhfasakh
fasakh
 
idah
 idah idah
idah
 
rujuk
 rujuk rujuk
rujuk
 
2 talak
2 talak2 talak
2 talak
 
Latihan makrifah
Latihan makrifahLatihan makrifah
Latihan makrifah
 
Latihan makrifah
Latihan makrifahLatihan makrifah
Latihan makrifah
 
Ma'rifah & taklid
Ma'rifah & taklidMa'rifah & taklid
Ma'rifah & taklid
 
Ma'rifah & taklid
Ma'rifah & taklidMa'rifah & taklid
Ma'rifah & taklid
 
Menghayati adab berjiran
Menghayati adab berjiranMenghayati adab berjiran
Menghayati adab berjiran
 
Ma'rifah & taklid
Ma'rifah & taklidMa'rifah & taklid
Ma'rifah & taklid
 
Bbq Invitation
Bbq InvitationBbq Invitation
Bbq Invitation
 

6 Item Objektif

  • 1. PE MBINAAN ITEM Anika Pilihan
  • 2. Keratan Rentas I tem Anika Pilihan Stimulus Stem Pilihan Jawapan Jawapan Distraktor
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. A. KESELURUHAN ITEM 1. Dibina berdasarkan spesifikasi ujian yang ditetapkan dari segi: Konstruk Tajuk Aras Kesukaran Jenis Item Klasifikasi Item
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. Stimulus Berajah i) ii) iii) Fakta Utama Peristiwa/kesan Peristiwa/kesan A x y z Fakta Utama I Maklumat A II Maklumat B III Maklumat C IV X
  • 20. Stimulus Berajah (samb.) iv) Rajah di atas merupakan ciri-ciri sebuah tamadun. Y ialah v) Rajah di atas merujuk kepada perubahan sistem Permerintahan di England pada kurun ke…. Mengapakah berlakunya perubahan tersebut? Y Maklumat 1 Maklumat 2 Maklumat 3 A B C
  • 21.
  • 22.
  • 23. Stimulus Bergambar/Karton Gambar Foto Gambar Rajah Karton Lukisan Sendiri Karton Dari Penerbitan
  • 24.
  • 25. Stimulus Berimaginasi/Aplikasi Digunakan pada item jenis aplikasi Anda sedang berada disebuah pelabuhan yang sibuk pada Zaman Kesultanan Melayu Melaka. Anda perhatikan barang-barang yang diperdagangankan dibawa oleh pegagang dari pelbagai bangsa dan negara. Antara berikut, manakah barangan dagangan yang paling laris dipasarkan di pelabuhan Melaka?
  • 26. Stimulus Bentuk Dialog Dialog direka tetapi berkaitan dengan fakta atau aspek yang hendak ditanya Tokoh A: Birch nampaknya telah cuba merubah cara hidup orang Melayu di kawasan Pasir Salak ini. Tokoh B: Nampaknya kita mesti bertindak segera supaya tradisi budaya kita tidak dicemari mereka Tokoh A: Apakah cadangan Tuan Hamba? Tokoh B: Kita hapus sahaja Birch dari Pasir Salak ini. Perbualan di atas mungkin berlaku di kawasan Pasir Salak, Perak. Berdasarkan dialog di atas, apakah cara hidup yang cuba diubah Birch?
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63. SEKIAN TERIMA KASIH Semuga Tuan/Puan Beroleh Ilmu Adanya