1. 20 NOVEMBRE
GIORNATA PER I DIRITTI
DELL’INFANZIA E
DELL’ADOLESCENZA
di Paola e Carla Poppi
Anno Scolastico 2007/2008

2. 20 NOVEMBRE
GIORNATA PER I DIRITTI DELL’INFANZIA E
DELL’ADOLESCENZA
• IL 20 NOVEMBRE 1989 L’ORGANIZZAZIONE
• DELLE NAZIONI UNITE (ONU) HA APPROVATO LA
• “CONVENZIONE INTERNAZIONALE SUI DIRITTI DELL’INFANZIA E
DELL’ADOLESCENZA”
• E’ UN DOCUMENTO CHE STABILISCE QUALI SONO I
• DIRITTI DEI BAMBINI E CHE COSA SI DEVE FARE PER RISPETTARLI E ATTUARLI.
• MOLTI STATI DEL MONDO, COMPRESA L’ITALIA , HANNO ADERITO ALLA
CONVENZIONE E HANNO GARANTITO L’IMPEGNO DEI GOVERNI E DEI CITTADINI A
PROTEGGERE I BAMBINI.
• LA CONVENZIONE E’ ENTRATA IN VIGORE L’ 1 SETTEMBRE 1990.
• LA CONVENZIONE E’ UN TESTO LUNGO E SCRITTO CON UN LINGUAGGIO UN PO’
DIFFICILE.
• PER AIUTARE I BAMBINI A CAPIRNE IL SENSO E’ STATA RISCRITTA DAI BAMBINI
CON L’AIUTO DI UN
• MAESTRO - SCRITTORE, MARIO LODI.

3. LA CONVENZIONE
RISCRITTA DAI BAMBINI
• ARTICOLO 1 : IL BAMBINO (O BAMBINA) E’ OGNI ESSERE UMANO FINO A 18 ANNI
•
• ARTICOLO 2 : GLI STATI DEVONO RISPETTARE, NEL LORO TERRITORIO, I DIRITTI DI TUTTI I BAMBINI
•
• ARTICOLO 3 : TUTTI QUELLI CHE COMANDANO DEVONO PROTEGGERE IL BAMBINO E ASSICURARGLI LE CURE NECESSARIE
PER IL SUO BENESSERE
•
• ARTICOLO 6 : IL BAMBINO HA DIRITTO ALLA VITA. GLI STATI DEVONO AIUTARLO A CRESCERE
•
• ARTICOLO 7 : QUANDO NASCE, UN BAMBINO HA DIRITTO AD AVERE UN NOME
•
• ARTICOLO 13 : IL BAMBINO HA DIRITTO DI ESPRIMERSI LIBERAMENTE CON LA PAROLA, LO SCRITTO, IL DISEGNO, LA
STAMPA, ECC.
•
• ARTICOLO 19: GLI STATI DEVONO PROTEGGERE IL BAMBINO DA OGNI FORMA DI VIOLENZA
•
• ARTICOLO 24 : IL BAMBINO DEVE POTER VIVERE IN SALUTE ANCHE CON L’AIUTO DELLA MEDICINA
•
• ARTICOLO 28 : IL BAMBINO HA DIRITTO ALL’ISTRUZIONE
•
• ARTICOLO 31 : IL BAMBINO HA DIRITTO DI GIOCARE E DI SFOGARSI
•
• ARTICOLO 38 :IN CASO DI GUERRA I BAMBINI NON DEVONO ESSERE CHIAMATI A PARTECIPARE SE NON HANNO ALMENO
15 ANNI

4. TUTTI I BAMBINI HANNO DIRITTO
AD AVERE UN NOME
CARTA
D’IDENTITA’
• COGNOME………………………………..
• NOME……………………………………….
• NATO/A A…………………………………
• IL ………………………………………………
• OCCHI ………………………………………
• CAPELLI …………………………………
IL TUO NOME
• COME TI CHIAMI ?
……………………………………..
• CHI TI HA DATO IL TUO
NOME ?
• …………………………………………
• IL TUO NOME E’ SCRITTO IN
UN REGISTRO DEL TUO
COMUNE, ALL’UFFICIO
ANAGRAFE.

5. TUTTI I BAMBINI HANNO DIRITTO
AD AVERE UNA FAMIGLIA
• DISEGNA I COMPONENTI DELLA TUA FAMIGLIA

6. TUTTI I BAMBINI HANNO DIRITTO
AD ESSERE CURATI E AMATI
• SONO TANTE LE PERSONE CHE
TI VOGLIONO BENE E CHE SI
PRENDONO CURA DI TE .
SCRIVI I LORO NOMI:
• ……………………………………
……………………………………
……………………………………
• ……………………………………
……………………………………
…………

7. TUTTI I BAMBINI HANNO DIRITTO
DI GIOCARE
• QUALI SONO I TUOI GIOCHI
PREFERITI ?
• …………………………………………
…………………………………………
• …………………………………………
…………………………………………
• …………………………………………
…………………………………………
• …………………………………………
…………………………………………

8. TUTTI I BAMBINI HANNO DIRITTO
AD ESSERE ISTRUITI
• COME SI CHIAMA LA TUA
SCUOLA ?
• …………………………………………………
• E I TUOI INSEGNANTI ?
…………………………………………………
• …………………………………………………
…………………………………………………
• …………………………………………………
• QUANTI BAMBINI SIETE NELLA
TUA CLASSE ?…………………………….
• QUALE MATERIA TI PIACE DI
PIU’? …………………………………………

9. LA BIMBOTECA
• Ogni classe
• è una bimboteca.
• Se vuoi ridere
• leggi un bimbo allegro.
• Se vuoi piangere
• leggi un bimbo triste.
• Se vuoi sapere
• leggi un bimbo saggio.
• Se vuoi indagare
• leggi un bimbo segreto
• Se vuoi sognare
• leggi un bimbo poeta.
• Se vuoi cantare
• leggi un bimbo di musica.
• E se invece ti vuoi
annoiare
• non leggere i bimbi.
• Lasciali chiusi e muti
• seduti
• in bimboteca.
• Roberto Piumini

10. TUTTI I BAMBINI HANNO DIRITTO
AD AVERE DEGLI AMICI
• COME SI CHIAMANO I
TUOI AMICI ?
• ……………………………………
……………………………………
• ……………………………………
……………………………………
• ……………………………………
…………………………………

11. COSA SIGNIFICA “AVERE DIRITTO” ?
CERCA IL SIGNIFICATO SUL VOCABOLARIO E SCRIVILO QUI SOTTO :
“AVERE DIRITTO” =
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..

12. I DIRITTI DEI BAMBINI
SONO UNIVERSALI
• COSA SIGNIFICA DIRITTI UNIVERSALI ?
……………………………………………………………………
• ……………………………………………………………………
• …………………………………………………………………..
• …………………………………………………………………..

13. BISOGNI E DIRITTI
• PER CRESCERE BENE TUTTI I
BAMBINI HANNO BISOGNO
DI :
• …………………………………………
• ………………………………………...
• ………………………………………..
• ………………………………………..
• …………………………………………
• IN TUTTE LE PARTTI DEL
MONDO
• OGNI BAMBINO
• HA GLI STESSI BISOGNI,
• QUINDI
• GLI STESSI
• DIRITTI

14. DIRITTI CAPRICCI
DIRITTI
• ANDARE A SCUOLA
• AVERE MEDICINE QUANDO
• SI E’ AMMALATI
GIOCARE
• ESSERE AMATI
CAPRICCI
• ANDARE AL CINEMA TUTTI
I SABATI
• AVERE CARAMELLE IN
TASCA
• AVERE UN GIOCATTOLO
• NUOVO TUTTI I GIORNI

15. I DIRITTI
NON SI DEVONO CONFONDERE
CON I CAPRICCI

16. QUANDO TI SENTI FELICE ?
SE
• TUTTI I DIRITTI
VENGONO RISPETTATI
• I BAMBINI
• POSSONO CRESCERE
BENE
• E DIVENTARE
• DELLE
• PERSONE FELICI

17. QUALI SONO PER TE I COLORI DELLA
FELICITA’ ?

18. QUANDO TI SENTI TRISTE ?
• NEL MONDO
• CI SONO
• TANTI BAMBINI
• CHE
• VIVONO MALE

19. QUALI SONO PER TE I COLORI DELLA
TRISTEZZA ?

20. CI SONO BAMBINI CHE …
NON HANNO DA MANGIARE
O ACQUA DA BERE

21. CI SONO BAMBINI CHE …
NON POSSONO ESSERE CURATI
QUANDO SI AMMALANO, PERCHE’
NON CI SONO MEDICINE

22. CI SONO BAMBINI CHE …
NON HANNO UNA FAMIGLIA
E VIVONO PER LE STRADE

23. CI SONO BAMBINI …
COSTRETTI A LAVORARE TUTTO IL GIORNO O
OBBLIGATI A COMBATTERE IN UNA GUERRA

24. CI SONO ORGANIZZAZIONI
INTERNAZIONALI CHE LAVORANO
PERCHE’ VANGANO RISPETTATI
I DIRITTI DEI BAMBINI, COME L’UNICEF
E AMNESTY INTERNATIONAL

25. DISEGNA UN MONDO DI BAMBINI

26. LE PAROLE DEL PRESIDENTE DELLA
REPUBBLICA GIORGIO NAPOLITANO
• … saluto cordialmente tutti, in modo particolare e con affetto i
bambini, i ragazzi che sono qui.
Ho ascoltato in tanti di voi degli accenti molto belli. Avete
ripetuto: "Sarebbe bello che…". E ci ponete il problema di come
rendere effettivo quello che voi vorreste che si realizzasse.
• Credo che in parte tocchi a voi stessi. Quando ho sentito
domandare "che cosa si può fare per migliorare la situazione", una
situazione in cui ancora si sa poco della stessa Carta dell'Onu per i
diritti dell'infanzia e dell'adolescenza, ho poi trovato la risposta in
un altro intervento, quando si è detto che si dovrebbe studiarlo a
scuola. Ci vorrebbe del tempo a scuola per discutere dei diritti
umani, e quindi anche per conoscere meglio questa Carta.

27. • Quel che mi ha molto colpito è che nei vostri interventi si sia parlato dei
bambini e degli adolescenti in generale, non solo dei nostri bambini e
adolescenti italiani, perché questa è una Carta universale, una Carta che
tende ad affermare i diritti, compreso il diritto alla vita, dei bambini e
degli adolescenti in
tutto il mondo.
• Ora, io ritengo che certe volte la televisione mostri brutture e violenze
che non sarebbe necessario mostrare, però quando mostra bambini che
in tante parti del mondo non hanno cibo, bambini che non hanno casa,
bambini che sono costretti a fare la guerra, queste immagini è bene che
le vediate anche voi e che ricordiate sempre che la causa dei diritti è
comune ai bambini e agli adolescenti di tutto il mondo.
E per certi aspetti la causa è comune a tutta l'umanità, alle generazioni
le più lontane e diverse.
LE PAROLE DEL PRESIDENTE DELLA
REPUBBLICA GIORGIO NAPOLITANO

28. IL PRESIDENTE GIORGIO NAPOLITANO FESTEGGIATO DAI
BAMBINI, IN OCCASIONE DELLA GIORNATA NAZIONALE PER I
DIRITTI DELL'INFANZIA E DELL'ADOLESCENZA

29. Il percorso è in parte tratto da “IL QUADERNONE :
per scoprire cosa sono i diritti dei bambini”
di Amnesty International EGA Editore