1. Χτίζοντας το αειφόρο σχολείο
21ο Δθμ. χ. Ακινασ
«Λζλα Καραγιάννθ»
ΕΝΕΡΓΟΙ ΜΑΘΗΣΕ
ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΣΕ
ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΜΕ
ΝΟΗΜΑ
2. Αειφόροσ Ανάπτυξθ:
“Θ ανάπτυξθ που μπορεί να ικανοποιεί τισ
ανάγκεσ του παρόντοσ χωρίσ να μειϊνει τθν
ικανότθτα των μελλοντικϊν γενεϊν να
ικανοποιοφν τισ δικζσ τουσ ανάγκεσ”
3. Οραματικό ςχολείο
Θ «ομπρζλα» που ςυνδζει όλεσ τισ
πτυχζσ τθσ ςχολικισ ηωισ και τα
γνωςτικά αντικείμενα και τισ καινοτόμεσ
κινιςεισ
Βαςικόσ ςκοπόσ θ δθμιουργία
αυτόνομων και ενεργϊν πολιτϊν
Ενςωμάτωςθ τθσ αειφορίασ ςε κάκε
πλευρά τθσ ςχολικισ ηωισ (διοίκθςθ,
μακθςιακι διαδικαςία, διαχείριςθ
χϊρων, ςχζςεισ ςχολείου με τθν
ευρφτερθ κοινότθτα)
Εκπαίδευςθ για
τθν Αειφόρο
Ανάπτυξθ ΕΑΑ
24. Παγκόςμιεσ θμζρεσ
• άββατο 25 Οκτωβρίου 2014
Παγκόςμια Θμζρα των Σεχνϊν του Δρόμου
και τθσ Ελεφκερθσ Ζκφραςθσ ςτο Δθμόςιο
Χϊρο
Τποςτιριξθ των δράςεων που οργάνωςε ο
τοπικόσ ςφλλογοσ «Ζνωςθ πολιτϊν πλατείασ
Καλλιγά»
34. Αςφαλζσ διαδίκτυο
• «ερφάρω με αςφάλεια»: παιχνίδια, βίντεο,
ιςτορίεσ για γονείσ και παιδιά ςτθν
ιςτοςελίδα του ςχολείου μασ (επτζμβριοσ)
• «5 απλζσ ςυμβουλζσ για αςφαλζσ διαδίκτυο»,
άρκρο ςτθν ιςτοςελίδα του ςχολείου
(Οκτϊβριοσ)
• Αςφαλισ πλοιγθςθ ςτο διαδίκτυο -
τθλεδιαςκζψεισ (Φεβρουάριοσ)
35. Αςφαλζσ διαδίκτυο
• Διοργάνωςθ ομιλίασ- παρουςίαςθσ με κζμα
το αςφαλζσ διαδίκτυο ςτουσ γονείσ του
ςχολείου από το φλλογο Γονζων και τθ
ςχολικι ςφμβουλο (Μάρτιοσ 2014)
• Σελικά....
39. «Λζλα Καραγιάννθ»: ζνα όνομα,
μια ιςτορία, ζνα ςχολείο
• υμμετοχι ςτθν εκδιλωςθ τιμισ για τα 70
χρόνια από τθν εκτζλεςθ τθσ θρωίδασ
40. Βιωματικό Εργαςτιρι για τθν κατανόθςθ
τθσ Ιδζασ τθσ Εκεχειρίασ
• Οι εμψυχωτζσ του φορζα «Θ πείρα» επιςκζφτθκαν
το ςχολείο μασ και ζπαιξαν με τουσ μακθτζσ και τθ
δαςκάλα του Ε2 βιωματικά παιχνίδια για τθν
κατανόθςθ των εννοιϊν τθσ εκεχειρίασ και τθσ
ςυνεργαςίασ
54. ΑΝΘΚΟΤΜΕ- ΤΜΜΕΣΕΧΟΤΜΕ
• τθν εβδομάδα δράςθσ
Let’s Do it GREECE
τον 2ο Πανελλινιο μακθτικό
διαγωνιςμό για τον ζλεγχο
του καπνίςματοσ
55. Κοινοποιοφμε τισ δράςεισ μασ!!
Με ειςθγιςεισ – παρουςιάςεισ δαςκάλων και μακθτϊν
• ε παιδαγωγικι ςυνάντθςθ που διοργάνωςε θ
ςχολικι μασ ςφμβουλοσ με τα ςχολεία τθσ
περιφζρειάσ μασ με κζμα «Καλφτερθ Ηωι, Αειφόρο
χολείο»
• ε παιδαγωγικι ςυνάντθςθ τθσ υμβοφλου ΠΕ06 με
κζμα Erasmus+, E-twinning
• τθν θμερίδα παρουςίαςθσ προγραμμάτων ςχολικϊν
δραςτθριοτιτων του τμιματοσ εκπ/κϊν
προγραμμάτων τθσ ΑϋΔ/νςθσ
56. • τθν θμερίδα του Σοπικοφ Δικτφου Περιβαλλοντικισ
Εκπαίδευςθσ – Πολιτιςτικϊν κεμάτων «Βλζμμα ςτθν
Πόλθ»
• τθν θμερίδα που ςυνδιοργάνωςαν ΙΕΠ, ΤΠΟΠΑΙΘ,
ΤΠΕΞ «Ο ρόλοσ του ςχολείου ςτθν εκπαίδευςθ του
ενεργοφ Παγκόςμιου Πολίτθ»
• το 2ο πανελλαδικό-επιμορφωτικό ςεμινάριο
«Αναγκαίεσ διεργαςίεσ για το χτίςιμο του ΑΕΙΦΟΡΟΤ
ΕΛΛΘΝΙΚΟΤ ΧΟΛΕΙΟΤ»
• το 7ο Πανελλινιο υνζδριο ΠΕΕΚΠΕ με κζμα
«Περιβαλλοντικι Εκπαίδευςθ και Εκπαίδευςθ για τθν
Αειφορία»
Κοινοποιοφμε τισ δράςεισ μασ!!
Με ειςθγιςεισ – παρουςιάςεισ δαςκάλων και μακθτϊν
57. Αποτίμθςθ του προγράμματοσ
• Διαμόρφωςθ αντιλιψεων και ςτάςεων των μελϊν
τθσ εκπ/κισ κοινότθτασ
ανάπτυξθ επαγγελματικισ-εκπαιδευτικισ
κουλτοφρασ που βαςίηεται ςτθν επικοινωνία, τθ
ςυνεργαςία, τθ δζςμευςθ ςε ζνα κοινό όραμα, τθν
ομαδικότθτα
δάςκαλοι και μακθτζσ δουλεφουν μαηί ,
ςυνυπάρχουν, ςυνεργάηονται,
αλλαγι νοοτροπίασ και κλίματοσ μεταξφ
ςυναδζλφων και τρόπου διδαςκαλίασ
58. Αποτίμθςθ του προγράμματοσ
• Γνϊςεισ, δεξιότθτεσ και ςχζςεισ μακθτϊν
ευαιςκθτοποίθςθ ςε τομείσ όπωσ περιβάλλον,
ιςότθτα, δικαιϊματα, αλλθλοςεβαςμόσ.
Ανζπτυξαν κουλτοφρα ςυνεργαςίασ, ομαδικότθτασ.
Απζκτθςαν κριτικι ςκζψθ, ανζλαβαν πρωτοβουλίεσ
και ευκφνεσ.
Ενεργι ςυμμετοχι με δικαιϊματα και υποχρεϊςεισ
59. Αποτίμθςθ προγράμματοσ
Εφαρμογι αναλυτικοφ προγράμματοσ και βελτίωςθ
διδαςκαλίασ και μάκθςθσ
Σο αναλυτικό πρόγραμμα αποςκοπεί ςτθ δθμιουργία
αυτόνομων & ενεργϊν πολιτϊν.
Πολίτεσ με γνϊςεισ και ενθμζρωςθ για το περιβάλλον, τθν
ενζργεια, τθ διατροφι τθν οικονομία .
Οι μακθτζσ αναπτφςςουν κριτικι ικανότθτα, είναι ενιμεροι
για τον κόςμο γφρω τουσ και τα προβλιματά του.
Αλλάηουν ςτάςθ ηωισ, διαμορφϊνουν νζεσ αξίεσ και
αναλαμβάνουν δράςθ
60. Αποτίμθςθ του προγράμματοσ
Βελτίωςθ ςχζςεων ςχολικισ κοινότθτασ
Οι ςχζςεισ επαναπροςδιορίηονται.
τζκεται πια ο ζνασ δίπλα ςτον άλλον
υνεργάηονται για το κοινό καλό.
Αναπτφςςονται δεςμοί αλλθλοςεβαςμοφ
• Βελτίωςθ ςτο κλίμα τθσ τάξθσ- ςχολικισ κουλτοφρασ
Εκπ/κι διαδικαςία( κζντρο ο μακθτισ, ΣΠΕ, νζεσ μζκοδοι
διδαςκαλίασ)
χολείο ανοιχτό ςτθν κοινωνία