3,
•Télécharger en tant que DOCX, PDF•
1 j'aime•393 vues
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang melaksanakan pekerjaan pengecatan kayu dengan 3 kalimat utama. Pertama, menjelaskan tujuan pembelajaran untuk siswa dapat merencanakan dan mengerjakan pengecatan kayu sesuai spesifikasi teknik. Kedua, materi pembelajaran meliputi tahapan proses finishing kayu hingga merencanakan kebutuhan bahan. Ketiga, metode pembelajaran men
![RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN<br />(RPP)<br />Nama Sekolah:SMK Negeri 1 Geneng.Bidang Studi Keahlian:Teknologi dan RekayasaProgram Studi Keahlian:Teknik BangunanKompetensi Keahlian:Teknik Konstruksi KayuMata Pelajaran:Kompetensi KejuruanKelas/Semester:XII/ 5Pertemuan:4 - 9Jumlah Jam:168 X 45 menitStandar Kompetensi:Melaksanakan pekerjaan finishing pekerjaan kayuKompetensi Dasar:Melaksanakan pekerjaan pengecatan<br />I. Indikator::::::::Gambar kerja dan spesifikasi teknik dibaca dan dipahamiPengerjaan pengecatan direncanakan sesuai spesifikasi teknik.Bahan cat, dempul, plamur, dan peralatan yang diperlukan disiapkan.Sarat-sarat permukaan kayu yang akan dicat harus kering, bersih, dan dicat meni, pori-pori /rongga ditutup dempul serta diplamur hingga rapi dan rata kemudian digosok amplas no. 180-240 dengan bantuan balok kayu dipahami dan dilaksanakan.Pengecatan dasar dilakukan, setelah kering dilakukan pengecatan akhir hingga didapatkan warna yang merata atau sesuai spesifikasi teknik yang ditentukan.Kekentalan adonan cat diperiksaHasil pengecatan diperiksaSetelah selesai pengecatan dirapikan dan dibersihkan<br />II.Tujuan pembelajaran-----Siswa dapat merencanakan pengerjaan pengecatan sesuai spesifikasi teknik.Siswa dapat menyiapkan bahan cat, dempul, plamur, dan peralatan yang diperlukan dengan benar.Siswa dapat mengerjakan sarat-sarat permukaan kayu yang akan dicat harus kering, bersih, dan dicat meni, pori-pori /rongga ditutup dempul serta diplamur hingga rapi dan rata kemudian digosok amplas no. 180-240 dengan bantuan balok kayu dipahami dan dilaksanakan.Siswa dapat menerjakan pengecatan dasarsetelah kering dilakukan pengecatan akhir hingga didapatkan warna yang merata atau sesuai spesifikasi teknik yang ditentukan.Siswa dapat memeriksa kekentalan adonan cat diperiksa<br />,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/3-111002112253-phpapp02/85/3-1-320.jpg)
![III.Materi Pembelajaran:Tahapan Proses Finishing KayuPersiapan permukaan.Pengisian pori-pori kayu.Pewarnaan permukaan.Pelapisan dasar permukaan kayu.Pelapisan antar media.Pelapisan akhir permukaan finishing.Pemolesan permukaan.Merencanakan Kebutuhan Bahan Finishing Kayua. Menghitung Luas Bidang Pekerjaan Sebelum mengerjakan pekerjaan agar mendapatkan hasil yang optimal, terlebih dahulu perlu dihitung luas permukaan perabot rumah atau bagian konstruksi yang akan dikerjakan. Selain itu, kita harus mengetahui secara persis berdasarkan perhitungan bahan-bahan finishing yang harus disiapkan, waktu yang digunakan untuk mengerjakan, serta alat-alat yang harus disiapkan untuk melaksanakan pekerjaan finishing. Untuk lebih kongkritnya diambil contoh suatu meja kecil sederhana.Ukuran daun meja:45 x 70 cm' dengan tinggi kaki 30 cm. Meja akan difinishing . Ukuran dan bentuk meja kecil seperti gambar 1, sedangkan luas bidang selimut dihitung seperti pada tabel berikut.Tabel . Luas Bidang Tiap BagianNo.Luas tiap bidang selimut (cm2)Luas (cm2)170 x 45315022 x 2 x 4518032 x 2 x 7028042 x 8 x 3759252 x 8 x 62992616 x 2 x 412872 x2 x2911682 x 2 x 54216916( 3+42x20 )1120Jumlah total6774 cm'Jumlah luas bidang yang akan difinishing0,6774 m'Menghitung Keperluan Bahan Pekerjaan FinishingKeperluan bahan pekerjaan cat untuk tiap I m2 dengan tiga kali pengecatan serta menggosok dan mendempul sebagai berikut:Bahan0,425Kgcat kayu merek EMCO0,057Lminyak cat0,080Kgdempul merek Altex0,040Kgplamur0,25LbrampelasUpah:0,340HOKtukang cat 0,034HOKkepala tukang cat 0,2HOKpekerja 0,01HOKmandorLANGKAH KERJA PEKERJAAN CATTahab I Menyiapkan data/spesifikasi alat ukur,Gambar dan sebagainyaKeselamatan KerjaPeriksa gambar kerja sebelum dimulai pekerjaan.Hati-hati dan teliti dalam mengerjakan tidak boleh cerobohMerapikan kembali gambar konstruksi baja.Langkah KerjaMelakukan Pendataan Pekerjaan Pengecatan Baja Menyiapkan alat dan bahan.Memeriksa gambar kerja.Menganalisis jenis pekerjaan pengecatan.Tahab IIMelaksanakan persiapan pengecatan sesuai data/ spesifikasi yang ditentukan Keselamatan KerjaPeriksa meja gambar yang sebelum dimulai pekerjaan.Hati-hati dalam mengerjakan tidak boleh ceroboh.Ikuti petunjuk pembuatan gambar kerja yang benar (sesuai instruksi)Membersihkan kembali meja gambar atau tempat kerja setelah selesai bekerja.Langkah KerjaMengidentifikasi Gambar Menyiapkan tempat kerjaMenyiapkan alat dan bahanMemilih gambar yang sesuai dengan rencana pekerjaan pengecatanSetelah selesai dibersihkan kembali.Tahab IIIMelaksanakan surface preparation Keselamatan KerjaPeriksa konstruksi bordes tangga baja yang sebelum dimulai pekerjaan.Hati-hati dalam mengerjakan tidak boleh ceroboh.Ikuti petunjuk pelaksanaan surface preparation (sesuai instruksi)Membersihkan kembali tempat kerja setelah selesai bekerja.Langkah Kerja>Melaksanakan surface preparationMenyiapkan alat dan bahanMenyiapkan konstruksi bordes tangga baja.Proses aplikasi puttyScuffingMembersihkan dan menghilangkan greaseMengamplas surfacerScuffing untuk top coatingProses top coatingSetelah selesai dibersihkan peralatan dan tempat kerja kembali.Tahab IVMemeriksa hasil surface preparationKeselamatan KerjaPeriksa gambar kerja sebelum dimulai pekerjaan.Periksa keadaan konstruksi tangga bajaHati-hati dan teliti dalam mengerjakan tidak boleh ceroboh.Merapikan kembali gambar konstruksi baja.Merapikan kembali konstruksi tangga bajaMembersihkan lapisan penunjuk Langkah Kerja>Memeriksa pelaksanaan surface preparationMenyiapkan alat dan bahan.Memeriksa gambar kerja.Memeriksa konstruksi tangga baja.Menganalisis hasil surface preparation.Merapikan kembali alat dan bahan yang digunakan.Tahab VMelaksanakan pengecatanKeselamatan KerjaPeriksa konstruksi tangga baja sebelum dimulai pekerjaan.Hati-hati dalam mengerjakan tidak boleh ceroboh.Ikuti petunjuk pelaksanaan pengecatan (sesuai instruksi)Membersihkan kembali tempat kerja setelah selesai bekerja.Langkah Kerja>Melaksanakan pengecatan bajaMenyiapkan alat dan bahanMenyiapkan konstruksi tangga baja.Proses aplikasi puttyScuffingMembersihkan dan menghilangkan greaseMengamplas surfacerScuffing untuk top coatingProses top coatingProses pengecatanSetelah selesai bekerja peralatan dan tempat kerja dibersihkan dan dirapikan kembali.Tahab VIMemeriksa Hasil PengecatanKeselamatan KerjaPeriksa konstruksi tangga baja sebelum dimulai pekerjaan.Hati-hati dalam mengerjakan tidak boleh ceroboh.Ikuti petunjuk pemeriksaan pengecatan (sesuai instruksi).Membersihkan kembali tempat kerja setelah selesai bekerja.Membersihkan kembali lapisan penunjuk.>Melaksanakan pemeriksaan pengecatan Langkah KerjaMenyiapkan alat dan bahanMenyiapkan konstruksi yang dicatMelaksanakan proses pemeriksaan pengecatanSetelah selesai dibersihkan peralatan dan tempat kerja kembaliIV.Alokasi Waktu:40 jam<br />V.Metode Pembelajaran:Pertemuan 1 = penugasanPertemuan 2 = penugasanPertemuan 3 = resiprokal/timbal-balikPertemuan 4 = resiprokal/timbal-balik<br />VI. Kegiatan Pembelajaran<br />PERTEMUAN I ( 6 X45 Menit )<br />Kegiatan Pendahuluan (15 menit)<br />Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang pekerjaan finishing.<br />Memberikan motivasi pentingnya pekerjaan finishing.<br />Menyampaikan tujuan pembelajaran.<br />,[object Object],Kegiatan Inti (225 menit)<br />Eksplorasi<br />Dalam kegiatan eksplorasi, guru:<br />Menghitung luas permukaan kayu yang akan di finishing cat. <br />Menghitung kebutuhan bahan yang dibutuhkan dalam pekerjaan finishing cat kayu<br />Menghitung kebutuhan upah yang diperlukan dalam<br />Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.<br /> <br />Elaborasi<br />Dalam kegiatan elaborasi, guru:<br />Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/ penugasan<br />guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tentang melaksanakan pekerjaan pengecatan siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya<br />siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar<br />siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan sendiri<br />bagi siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu.<br />bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba untuk melakukan tugas lagi agar lebih cepat lagi.<br />Mempraktekkan Menghitung luas permukaan kayu yang akan di finishing cat. Menghitung kebutuhan bahan yang dibutuhkan dalam pekerjaan finishing cat kayu dan Menghitung kebutuhan upah yang diperlukan.<br />memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.<br />Konfirmasi<br /> Dalam kegiatan konfirmasi, guru:<br />memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,<br />memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,<br />memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,<br />memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:<br />berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;<br />membantu menyelesaikan masalah;<br />memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;<br />memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;<br />memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. <br />3. Kegiatan Penutup<br />Dalam kegiatan penutup, guru: 30 Menit<br />bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;<br />melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;<br />memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;<br />merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;<br />PERTEMUAN II ( 6 X45 Menit )<br />Kegiatan Pendahuluan (15 menit)<br />Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang pekerjaan finishing.<br />Memberikan motivasi pentingnya pekerjaan finishing.<br />Menyampaikan tujuan pembelajaran.<br />,[object Object],Kegiatan Inti (225 menit)<br />Eksplorasi<br />Dalam kegiatan eksplorasi, guru:<br />Menyiapkan data/spesifikasi alat ukur, Gambar dan sebagainya<br />Melaksanakan persiapan pengecatan sesuai data/ spesifikasi yang ditentukan<br />Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.<br /> <br />Elaborasi<br />Dalam kegiatan elaborasi, guru:<br />Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/ penugasan<br />guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tentang melaksanakan pekerjaan pengecatan siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya<br />siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar<br />siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan sendiri<br />bagi siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu.<br />bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba untuk melakukan tugas lagi agar lebih cepat lagi.<br />Mempraktekkan Menyiapkan data/spesifikasi alat ukur, Gambar dan sebagainya. Melaksanakan persiapan pengecatan sesuai data/ spesifikasi yang ditentukan.<br />memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.<br />Konfirmasi<br /> Dalam kegiatan konfirmasi, guru:<br />memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,<br />memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,<br />memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,<br />memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:<br />berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;<br />membantu menyelesaikan masalah;<br />memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;<br />memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;<br />memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. <br />3. Kegiatan Penutup<br />Dalam kegiatan penutup, guru: 30 Menit<br />bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;<br />melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;<br />memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;<br />merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;<br />PERTEMUAN III ( 6 X45 Menit )<br />Kegiatan Pendahuluan (15 menit)<br />Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang pekerjaan finishing.<br />Memberikan motivasi pentingnya pekerjaan finishing.<br />Menyampaikan tujuan pembelajaran.<br />,[object Object],Kegiatan Inti (225 menit)<br />Eksplorasi<br />Dalam kegiatan eksplorasi, guru:<br />Melaksanakan surface preparation<br />Memeriksa hasil surface preparation<br />Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.<br /> <br />Elaborasi<br />Dalam kegiatan elaborasi, guru:<br />Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/ penugasan<br />guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tentang melaksanakan pekerjaan pengecatan siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya<br />siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar<br />siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan sendiri<br />bagi siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu.<br />bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba untuk melakukan tugas lagi agar lebih cepat lagi.<br />Mempraktekkan Melaksanakan surface preparation dan Memeriksa hasil surface preparation..<br />memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.<br />Konfirmasi<br /> Dalam kegiatan konfirmasi, guru:<br />memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,<br />memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,<br />memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,<br />memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:<br />berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;<br />membantu menyelesaikan masalah;<br />memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;<br />memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;<br />memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. <br />3. Kegiatan Penutup<br />Dalam kegiatan penutup, guru: 30 Menit<br />bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;<br />melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;<br />memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;<br />merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;<br />PERTEMUAN IV ( 6 X45 Menit )<br />Kegiatan Pendahuluan (15 menit)<br />Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang pekerjaan finishing.<br />Memberikan motivasi pentingnya pekerjaan finishing.<br />Menyampaikan tujuan pembelajaran.<br />,[object Object],Kegiatan Inti (225 menit)<br />Eksplorasi<br />Dalam kegiatan eksplorasi, guru:<br />Melaksanakan pengecatan<br />Memeriksa Hasil pengecatan <br />Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.<br /> <br />Elaborasi<br />Dalam kegiatan elaborasi, guru:<br />Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/ penugasan<br />guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tentang melaksanakan pekerjaan pengecatan siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya<br />siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar<br />siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan sendiri<br />bagi siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu.<br />bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba untuk melakukan tugas lagi agar lebih cepat lagi.<br />Mempraktekkan Melaksanakan pengecatan dan Memeriksa Hasil pengecatan.<br />memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.<br />Konfirmasi<br /> Dalam kegiatan konfirmasi, guru:<br />memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,<br />memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,<br />memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,<br />memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:<br />berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;<br />membantu menyelesaikan masalah;<br />memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;<br />memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;<br />memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. <br />3. Kegiatan Penutup<br />Dalam kegiatan penutup, guru: 30 Menit<br />bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;<br />melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;<br />memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;<br />merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;<br />VII. Penilaian<br />Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran <br />,[object Object],- Tes unjuk kerja (psikomotor): <br />Lakukan praktek dengan tugas yang disampaikan oleh guru dengan benar.<br />Keterangan:<br />Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4<br />Jumlah skor yang diperoleh<br />Nilai = ----------------------------------------- X 50<br />Jumlah skor maksimal<br />- Pengamatan sikap (afeksi): <br />Lakukan praktek yang ditugaskan oleh guru dengan benar dengan satu kelompok 4 orang, kerjasama dengan teman satu tim dan tunjukkan perilaku sportif, keberanian, percaya diri dan menghargai teman<br />Keterangan:<br />Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek ( √ ) memdapat nilai 1<br />Jumlahskor yang diperoleh<br />Nilai = ----------------------------------------- X 30<br />Jumlah skor maksimal<br />- Kuis/embedded test (kognisi):<br />Jawab secara lisan atau peragakan dengan baik, pertanyaan-pertanyaan mengenai pekerjaan finishing kayu<br />Keterangan:<br />Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4<br />Jumlah skor yang diperoleh<br />Nilai = ----------------------------------------- X 20<br />Jumlah skor maksimal<br />Nilai akhir yang diperoleh siswa =<br />Nilai tes unjuk kerja + nilai observasi + nilai kuis<br />2.Rubrik Penilaian<br />KRITERIA PENILAIAN PSIKOMOTOR<br />,[object Object],RUBRIK PENILAIAN<br />PERILAKU DALAM PEKERJAAN PRAKTEK<br />PERILAKU YANG DIHARAPKANCEK (√ )1. Bekerja sama dengan teman satu tim2. Keberanian dalam melakukan gerakan (tidak ragu-ragu)3. Mentaati peraturan4. Menghormati instruktur5. Menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dalam praktekJUMLAHJUMLAH SKOR MAKSIMAL: 5<br />RUBRIK PENILAIAN<br />PEMAHAMAN KONSEP PEKERJAAN FINISHING KAYU<br />Pertanyaan yang diajukanKualitas Jawaban1234Hitunglah luas permukan sebuah meja belajar dengan ukuran: papan atas 3X60X120 Cm, kaki 6x6x60 Cm. papan bawah 2x50x100 cm dan panjatan kaki 5x5x100 cm Berapakah bahan catyang digunakan untuk mengerjakan sebuah papan dengan ukuran 1x2 mBerapakah upah yang diperlukan untuk mengerjakan finishing cat dengan luas 3m². kayuJUMLAHJUMLAH SKOR MAKSIMAL: 8<br />VIII.Sumber, Alat dan Media:A. Sumber1.2.Teknik konst. Kayu Direktorat PSMK Tempat kerjaModul B. Alat/Media:1.2.Alat TulisAlat PeragaC. Bahan1. Kayu 4/122. Kuas3. Cat4. Dempul5. Plamur6. Amplas<br />Mengetahui:Kepala SMKN 1 GENENGDrs. ISBULLAH, M.M.PdNip. 19520724 198103 1 009Ngawi, Guru Mata PelajaranDrs. ICHSAN, M.M.PdNip. 19670709 200501 1 005<br />,[object Object],A.Kunci Jawaban<br />Cat adalah suatu massa yang pada suhu kamar berupa za cair dan bila diulaskan pada permukaan benda akan mengering, membentuk suatu lapisan padat, keras, rata dan kenyal.<br />Tujuan pengecatan :<br />Untuk memberikan warna yang indah dan menarik.<br />Untuk melindungi dan menjaga agar benda tidak mengalami proses pelapukan dan atau menjadi rusak.<br />Untuk melindungi struktur dari pengaruh negatif dan cuaca. <br />Untuk mencegah korosi.<br />Untuk menambah ketahanan konstruksi dari pengaruh panas.<br />Syarat cat antara lain:<br />Cat harus dapat kering dalam waktu maximal 30 jam<br />Pengecatan harus menghasilkan lapisan yang lengket, rata, kenyal, melekat dengan baik, tidak menyerap debu.<br />Harus melekat dan menutup dengan baik.<br />Pendataan mengenai pekerjaan pengecatan dilakukan untuk mempermudah menentukan jenis pekerjaan pengecatan dan mempermudah dalam melakukan penyiapan proses pengecatan.<br />Spray gun, kompresor, kuas, scrup, alat ketebalan cat dan gerinda.<br />Zat pewarna, bahan perekat, Bahan pelunak, bahan pengisi dan platicizier.<br />Respirator, kacamata, sarung tangan, pakaian kerja dan topi paint, sepatu pengaman.<br />Menguasai keselamatan dan kesehatan kerja dan lingkungan, dapat berkomunikasi<br />mempersiapkan permukaan benda kerja untuk mencegah kerusakan elemen stuktur. <br />Untuk melindungi metal dasar, yaitu mencegah karat dan bintik-bintik, memperbaiki daya lekat (adesi), memulihkan bentuk, meratakan permukaan.<br />Primer, putty dan surfacer <br />Amplas, Sand blok tangan, sander, air daster gun, air spray gun, agitating rod, mixing plate, masking paper.<br />Tidak menimbulkan pecah-pecah, warnanya tidak luntur, harus dapat kering maximal 30 jam, dapat menghasilkan lapisan cat yang lengket, bila diulaskan dapat menutup dengan rata, kenyal, melekat dengan baik, tidak menyerap debu, menutup dengan baik, tahan terhadap iklim.<br />Pembersihan permukaan, Pekerjaan cat dasar, pekerjaan cat.<br />Spray painting, Air spraying, Airless spraying, Spatula painting, Brush painting, roller, Celup.<br />spray gun,kompresor, kuas, scrup, alat tes ketebalan cat dan gerinda.<br />daya lekat kurang, mengelupas, bleeding, blistering, blushing, chalking, retak-retak.<br />](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)