SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  23
ADOLESCENCIA
   ADOLECENCIA



M. Àngels Torres. Infermera
        Abril 2011


                     M. Àngels rTorres –
                     Infermera
Es una etapa de transició
• En aquesta etapa els canvis es produeixen
  molt ràpidament i exigeixen continuades
  readaptacions
             .- En relació a la pròpia persona
             .- De la resta de les persones
               amb l'adolescent.
             .- Noves formes de relació
             .- Les persones es fan més
               autònomes en relació a la família i
               institucions educatives

                                              2
Quan el cos deixa la infantesa es produeixen canvis a nivell
físic, psicològic i social. No tothom assoleix aquests canvis
               al mateix temps i al mateix ritme
Canvis físics
.   S’adquireixen el pes i l’alçada de la persona adulta
• Maduren els òrgans genitals i s’inicia la capacitat
  reproductiva
• Apareixen l'ejaculació precoç en els nois i la
  menstruació en les noies
• Inici de l'atracció, el desig sexual, excitació sexual i
  l’enamorament
• Aparició dels caràcters sexuals secundaris



                                                             4
Canvis físics
• Noies: les mames van creixent, les cuixes i la pelvis
  s’eixamplen, apareix vellositat a la zona del pubis, les
  axil·les i les cames, la pell es torna mes greixosa i aspra
  i pot aparèixer l’acne.

• Nois: augment de la mida del penis
  i dels testicles, apareix vellositat a la
  zona del pubis, s’eixamplen les
  espatlles, les cames es tornen mes
  musculoses, creix la barba, el pel al
  pit , canvi de la veu i pot aparèixer
  l’acne.
Canvis socials
• Es viu entre el desig de ser uns persona adulta i
   per tant gaudir de les seves avantatges
   (independència, relacions adultes,
   reconeixement social) i
  l’enyorament de la
  infantessa (poca
  responsabilitat, mes
  temps de joc)...
• Preocupació per la
  imatge
                                                      6
Canvis amb l’entorn
• Canvis en la relació familiar
• Canvis amb la
  relació amb el
  professorat
• Canvis amb la
  relació amb les
  persones de la
  mateixa edat
Sexualitat
 Es una energia que ens motiva a buscar
afecte, contacte, tendresa, plaer i intimitat,
influeix en els nostres pensaments, sentiments i
accions. Enriquint i potenciant tan la nostre
personalitat com la comunicació i l’amor vers els
altres. La tenim des que naixem i no la podem ni
treure ni posar. Cada persona segons l’edat i el
moment, la viu i l’expressa de forma diferent.
La sexualitat
• Es pot viure de moltes maneres, segons
  els teus gustos i preferències: amb
  mirades, carícies, petons, desig d’estar
  amb l’altre persona.
• També la pots viure-la explorant el teu
  cos, tocant-te i donant-te plaer o gust a
  traves de la masturbació


                                              9
Canvis psíquics
• Etapa de grans variacions emotives
• Aquests canvis comporten alhora
  modificacions
  intel·lectuals,
  recerca de la
  pròpia personalitat,
  projecte de futur.
Canvis psíquics
• Necessitat d’allunyar-se psicològicament.
  Sentiment de solitud
• Es posen en qüestió les normes
  imposades per les persones adultes i la
  seva manera de viure. Canvis d’humor
  sobtats
Canvis psicològics

• Ànsia de llibertat i
  autonomia.



• Comparació amb
  els altres
Canvis en la personalitat
• Important influencia del grup, sentiment
  de pertinença i identificació
Autoestima
•   Es una etapa que sovint resulta mes fàcil identificar les nostres limitacions o
    aspectes menys positius que les pròpies virtuts
•   Aquesta valoració d’un mateix depèn de les pròpies experiències i de les
    valoracions que han fet els altres de la nostra persona
Com millorar el dia
• Es important acceptar els nostres defectes per
   modificar-los però també les nostres capacitats per
   potenciar-los. L'estimació personal
• Millorar la valoració
  personal o de les altres
  persones no es feina
  d’un dia cal treballar-ho
  dia a dia
• Davant aquestes situacions
  som espectadors o
  denunciadors?
16
Si, tota....... però
•   Caldrà fer-nos unes preguntes
-   Soc responsable?........
-   Soc actiu o activa?.........
-   Soc ordenat/da?..........
-   Se escoltar?........
-   Tinc dificultats per expressar els meus desitjos i/o
    pors?....
-   Com esta el rendiment acadèmic?....
-   La meva expressió verbal?.....
-   Soc estudiós?.....
-   La meva memòria?........
-   Soc capaç d’escriure els meus sentiments?.....

                                                           17
HABITS SALUDABLES
                                REGLES D’OR




CREIXER = AUGMENTAR, ENGRANDIR, PROGRESSAR, GUANYAR, PU
                                                  18
ES UN APRENANTAGE MOLT RAPID
19
Alimentació equilibrada
1. Això vol dir una aportació
adequada de tots els grups
 d’aliments. No esta renyida
amb la bona cuina
2. La realització de tots els àpats
3. L’aigua és el nutrient més imprescindible
També n’hi ha a la llet, fruites, amanides i
verdures, altres begudes
                                               20
21
RECORDEU




           22
GRACIES
GRÀCIES




    GRACIES    23

Contenu connexe

Tendances (7)

Les etapes de la vida
Les etapes de la vidaLes etapes de la vida
Les etapes de la vida
 
Dossier competències parentals
Dossier competències parentalsDossier competències parentals
Dossier competències parentals
 
El maltractament infantil. tipus i deteccio del maltractament
El maltractament infantil. tipus i deteccio del maltractamentEl maltractament infantil. tipus i deteccio del maltractament
El maltractament infantil. tipus i deteccio del maltractament
 
Adolescència, temps de canvis
Adolescència, temps de canvisAdolescència, temps de canvis
Adolescència, temps de canvis
 
Power psico i
Power psico iPower psico i
Power psico i
 
La pubertat
La pubertatLa pubertat
La pubertat
 
Etapes de la vida
Etapes de la vidaEtapes de la vida
Etapes de la vida
 

Similaire à Adolecencia

Postadolescència
PostadolescènciaPostadolescència
Postadolescència
montsitas
 
Les etapes de la vida
Les etapes de la vidaLes etapes de la vida
Les etapes de la vida
Mprof
 
Adolescència 1
Adolescència 1Adolescència 1
Adolescència 1
CVA
 
Canvis de adolescència Da i Ferran
Canvis de adolescència Da i FerranCanvis de adolescència Da i Ferran
Canvis de adolescència Da i Ferran
racoxx
 
Aprenentacrèixer Tractament obesitat infantil
Aprenentacrèixer Tractament obesitat infantil Aprenentacrèixer Tractament obesitat infantil
Aprenentacrèixer Tractament obesitat infantil
aprenentacreixer
 
Adolescència i risc de malaltia mental
Adolescència i risc de malaltia mentalAdolescència i risc de malaltia mental
Adolescència i risc de malaltia mental
Pediatriadeponent
 
Informació per als pares i mares
Informació per als pares i maresInformació per als pares i mares
Informació per als pares i mares
ceipelspins
 
Estem creixent
Estem creixentEstem creixent
Estem creixent
jsorroch
 

Similaire à Adolecencia (20)

Apunts
ApuntsApunts
Apunts
 
Postadolescència
PostadolescènciaPostadolescència
Postadolescència
 
Mic mic 63 (juny 2014)
Mic mic 63 (juny 2014)Mic mic 63 (juny 2014)
Mic mic 63 (juny 2014)
 
Les etapes de la vida
Les etapes de la vidaLes etapes de la vida
Les etapes de la vida
 
Adolescència 1
Adolescència 1Adolescència 1
Adolescència 1
 
Adolescència
AdolescènciaAdolescència
Adolescència
 
Adolescència 1
Adolescència 1Adolescència 1
Adolescència 1
 
LA POBRESA AMB ULLS D'INFANT RESUM FINAL
LA POBRESA AMB ULLS D'INFANT RESUM FINALLA POBRESA AMB ULLS D'INFANT RESUM FINAL
LA POBRESA AMB ULLS D'INFANT RESUM FINAL
 
Pares i alumnes davant l'eso
Pares i alumnes davant l'esoPares i alumnes davant l'eso
Pares i alumnes davant l'eso
 
El desenvolupament huma
El desenvolupament humaEl desenvolupament huma
El desenvolupament huma
 
El temps amb els infants
El temps amb els infantsEl temps amb els infants
El temps amb els infants
 
Butlletí Obert 22 - Els adolescents
Butlletí Obert 22 - Els adolescentsButlletí Obert 22 - Els adolescents
Butlletí Obert 22 - Els adolescents
 
Xerrada "Comunicació pares-fills"
Xerrada "Comunicació pares-fills" Xerrada "Comunicació pares-fills"
Xerrada "Comunicació pares-fills"
 
Canvis de adolescència Da i Ferran
Canvis de adolescència Da i FerranCanvis de adolescència Da i Ferran
Canvis de adolescència Da i Ferran
 
Aprenentacrèixer Tractament obesitat infantil
Aprenentacrèixer Tractament obesitat infantil Aprenentacrèixer Tractament obesitat infantil
Aprenentacrèixer Tractament obesitat infantil
 
Adolescència i risc de malaltia mental
Adolescència i risc de malaltia mentalAdolescència i risc de malaltia mental
Adolescència i risc de malaltia mental
 
Informació per als pares i mares
Informació per als pares i maresInformació per als pares i mares
Informació per als pares i mares
 
Estem creixent
Estem creixentEstem creixent
Estem creixent
 
Abordatge psicològic de l'obesitat infantil
Abordatge psicològic de l'obesitat infantilAbordatge psicològic de l'obesitat infantil
Abordatge psicològic de l'obesitat infantil
 
La Vida
La VidaLa Vida
La Vida
 

Plus de ICS Catalunya Central

Setmana de la discapacitat Sallent 2014
Setmana de la discapacitat Sallent 2014Setmana de la discapacitat Sallent 2014
Setmana de la discapacitat Sallent 2014
ICS Catalunya Central
 
Primary care in Catalonia
Primary care in CataloniaPrimary care in Catalonia
Primary care in Catalonia
ICS Catalunya Central
 
Telemedicina per millorar accessibilitat, resolució i llistes d’espera al Bag...
Telemedicina per millorar accessibilitat, resolució i llistes d’espera al Bag...Telemedicina per millorar accessibilitat, resolució i llistes d’espera al Bag...
Telemedicina per millorar accessibilitat, resolució i llistes d’espera al Bag...
ICS Catalunya Central
 
Población potencialmente excluída - SEE 2013
Población potencialmente excluída - SEE 2013Población potencialmente excluída - SEE 2013
Población potencialmente excluída - SEE 2013
ICS Catalunya Central
 

Plus de ICS Catalunya Central (20)

Memoria ICS Catalunya Central 2009
Memoria ICS Catalunya Central 2009Memoria ICS Catalunya Central 2009
Memoria ICS Catalunya Central 2009
 
Memoria ICS Catalunya Central 2008
Memoria ICS Catalunya Central 2008Memoria ICS Catalunya Central 2008
Memoria ICS Catalunya Central 2008
 
Reclamaciones de trato: tolerancia cero
Reclamaciones de trato: tolerancia ceroReclamaciones de trato: tolerancia cero
Reclamaciones de trato: tolerancia cero
 
Teleúlceres a la Catalunya Central: projecte en expansió
Teleúlceres a la Catalunya Central: projecte en expansióTeleúlceres a la Catalunya Central: projecte en expansió
Teleúlceres a la Catalunya Central: projecte en expansió
 
Poster com ens comuniquem a l'abs berga centre
Poster com ens comuniquem a l'abs berga centrePoster com ens comuniquem a l'abs berga centre
Poster com ens comuniquem a l'abs berga centre
 
Health education, collaborating with the community
Health education, collaborating with the communityHealth education, collaborating with the community
Health education, collaborating with the community
 
L´atenció primària rural_a_catalunya._situació_i_opinió_dels_assi
L´atenció primària rural_a_catalunya._situació_i_opinió_dels_assiL´atenció primària rural_a_catalunya._situació_i_opinió_dels_assi
L´atenció primària rural_a_catalunya._situació_i_opinió_dels_assi
 
Memòria 2013 | Institut Catlà de la Salut
Memòria 2013 | Institut Catlà de la SalutMemòria 2013 | Institut Catlà de la Salut
Memòria 2013 | Institut Catlà de la Salut
 
Setmana de la discapacitat Sallent 2014
Setmana de la discapacitat Sallent 2014Setmana de la discapacitat Sallent 2014
Setmana de la discapacitat Sallent 2014
 
Arxiu de posters de la I Jornada de Seguretat en Atenció Primària Catalunya C...
Arxiu de posters de la I Jornada de Seguretat en Atenció Primària Catalunya C...Arxiu de posters de la I Jornada de Seguretat en Atenció Primària Catalunya C...
Arxiu de posters de la I Jornada de Seguretat en Atenció Primària Catalunya C...
 
TELEÚLCERES: Innovant en estratègies de coordinació
TELEÚLCERES: Innovant en estratègies de coordinacióTELEÚLCERES: Innovant en estratègies de coordinació
TELEÚLCERES: Innovant en estratègies de coordinació
 
TELEÚLCERES: resultats després de 10 mesos d’experiència
TELEÚLCERES: resultats després de 10 mesos d’experiènciaTELEÚLCERES: resultats després de 10 mesos d’experiència
TELEÚLCERES: resultats després de 10 mesos d’experiència
 
Primary care in Catalonia
Primary care in CataloniaPrimary care in Catalonia
Primary care in Catalonia
 
L´atenció primària rural a catalunya. situació i opinió dels assi
L´atenció primària rural a catalunya. situació i opinió dels assiL´atenció primària rural a catalunya. situació i opinió dels assi
L´atenció primària rural a catalunya. situació i opinió dels assi
 
Memòria activitats xarxes socials icscatcentral 2013
Memòria activitats xarxes socials icscatcentral 2013Memòria activitats xarxes socials icscatcentral 2013
Memòria activitats xarxes socials icscatcentral 2013
 
Telemedicina per millorar accessibilitat, resolució i llistes d’espera al Bag...
Telemedicina per millorar accessibilitat, resolució i llistes d’espera al Bag...Telemedicina per millorar accessibilitat, resolució i llistes d’espera al Bag...
Telemedicina per millorar accessibilitat, resolució i llistes d’espera al Bag...
 
Asaco pla salut 2013
Asaco pla salut 2013Asaco pla salut 2013
Asaco pla salut 2013
 
Población potencialmente excluída - SEE 2013
Población potencialmente excluída - SEE 2013Población potencialmente excluída - SEE 2013
Población potencialmente excluída - SEE 2013
 
EL TRIAJE REGLADO CON MAT EN ATENCIÓN PRIMARIA ES POSIBLE
EL TRIAJE REGLADO CON MAT EN ATENCIÓN PRIMARIA ES POSIBLEEL TRIAJE REGLADO CON MAT EN ATENCIÓN PRIMARIA ES POSIBLE
EL TRIAJE REGLADO CON MAT EN ATENCIÓN PRIMARIA ES POSIBLE
 
SEGURIDAD DEL USO DE MEDICAMENTOS: INHIBIDORES DE LA BOMBA DE PROTONES, ¿PARA...
SEGURIDAD DEL USO DE MEDICAMENTOS: INHIBIDORES DE LA BOMBA DE PROTONES, ¿PARA...SEGURIDAD DEL USO DE MEDICAMENTOS: INHIBIDORES DE LA BOMBA DE PROTONES, ¿PARA...
SEGURIDAD DEL USO DE MEDICAMENTOS: INHIBIDORES DE LA BOMBA DE PROTONES, ¿PARA...
 

Adolecencia

  • 1. ADOLESCENCIA ADOLECENCIA M. Àngels Torres. Infermera Abril 2011 M. Àngels rTorres – Infermera
  • 2. Es una etapa de transició • En aquesta etapa els canvis es produeixen molt ràpidament i exigeixen continuades readaptacions .- En relació a la pròpia persona .- De la resta de les persones amb l'adolescent. .- Noves formes de relació .- Les persones es fan més autònomes en relació a la família i institucions educatives 2
  • 3. Quan el cos deixa la infantesa es produeixen canvis a nivell físic, psicològic i social. No tothom assoleix aquests canvis al mateix temps i al mateix ritme
  • 4. Canvis físics . S’adquireixen el pes i l’alçada de la persona adulta • Maduren els òrgans genitals i s’inicia la capacitat reproductiva • Apareixen l'ejaculació precoç en els nois i la menstruació en les noies • Inici de l'atracció, el desig sexual, excitació sexual i l’enamorament • Aparició dels caràcters sexuals secundaris 4
  • 5. Canvis físics • Noies: les mames van creixent, les cuixes i la pelvis s’eixamplen, apareix vellositat a la zona del pubis, les axil·les i les cames, la pell es torna mes greixosa i aspra i pot aparèixer l’acne. • Nois: augment de la mida del penis i dels testicles, apareix vellositat a la zona del pubis, s’eixamplen les espatlles, les cames es tornen mes musculoses, creix la barba, el pel al pit , canvi de la veu i pot aparèixer l’acne.
  • 6. Canvis socials • Es viu entre el desig de ser uns persona adulta i per tant gaudir de les seves avantatges (independència, relacions adultes, reconeixement social) i l’enyorament de la infantessa (poca responsabilitat, mes temps de joc)... • Preocupació per la imatge 6
  • 7. Canvis amb l’entorn • Canvis en la relació familiar • Canvis amb la relació amb el professorat • Canvis amb la relació amb les persones de la mateixa edat
  • 8. Sexualitat Es una energia que ens motiva a buscar afecte, contacte, tendresa, plaer i intimitat, influeix en els nostres pensaments, sentiments i accions. Enriquint i potenciant tan la nostre personalitat com la comunicació i l’amor vers els altres. La tenim des que naixem i no la podem ni treure ni posar. Cada persona segons l’edat i el moment, la viu i l’expressa de forma diferent.
  • 9. La sexualitat • Es pot viure de moltes maneres, segons els teus gustos i preferències: amb mirades, carícies, petons, desig d’estar amb l’altre persona. • També la pots viure-la explorant el teu cos, tocant-te i donant-te plaer o gust a traves de la masturbació 9
  • 10. Canvis psíquics • Etapa de grans variacions emotives • Aquests canvis comporten alhora modificacions intel·lectuals, recerca de la pròpia personalitat, projecte de futur.
  • 11. Canvis psíquics • Necessitat d’allunyar-se psicològicament. Sentiment de solitud • Es posen en qüestió les normes imposades per les persones adultes i la seva manera de viure. Canvis d’humor sobtats
  • 12. Canvis psicològics • Ànsia de llibertat i autonomia. • Comparació amb els altres
  • 13. Canvis en la personalitat • Important influencia del grup, sentiment de pertinença i identificació
  • 14. Autoestima • Es una etapa que sovint resulta mes fàcil identificar les nostres limitacions o aspectes menys positius que les pròpies virtuts • Aquesta valoració d’un mateix depèn de les pròpies experiències i de les valoracions que han fet els altres de la nostra persona
  • 15. Com millorar el dia • Es important acceptar els nostres defectes per modificar-los però també les nostres capacitats per potenciar-los. L'estimació personal • Millorar la valoració personal o de les altres persones no es feina d’un dia cal treballar-ho dia a dia • Davant aquestes situacions som espectadors o denunciadors?
  • 16. 16
  • 17. Si, tota....... però • Caldrà fer-nos unes preguntes - Soc responsable?........ - Soc actiu o activa?......... - Soc ordenat/da?.......... - Se escoltar?........ - Tinc dificultats per expressar els meus desitjos i/o pors?.... - Com esta el rendiment acadèmic?.... - La meva expressió verbal?..... - Soc estudiós?..... - La meva memòria?........ - Soc capaç d’escriure els meus sentiments?..... 17
  • 18. HABITS SALUDABLES REGLES D’OR CREIXER = AUGMENTAR, ENGRANDIR, PROGRESSAR, GUANYAR, PU 18 ES UN APRENANTAGE MOLT RAPID
  • 19. 19
  • 20. Alimentació equilibrada 1. Això vol dir una aportació adequada de tots els grups d’aliments. No esta renyida amb la bona cuina 2. La realització de tots els àpats 3. L’aigua és el nutrient més imprescindible També n’hi ha a la llet, fruites, amanides i verdures, altres begudes 20
  • 21. 21
  • 22. RECORDEU 22
  • 23. GRACIES GRÀCIES GRACIES 23