2. STEAM adalah pembelajaran yang berisi pengetahuan, sikap
dan keterampilan tentang Sciences-Technology-Enginering-
Arts-Mathematics (STEAM).
STEAM bukan barang baru. Sebagai contoh
Ketika guru mengadakan eksperimen tentang pertumbuhan
biji kacang hijau (inilah konsep sains).
Ketika guru meminta anak didiknya menghitung jumlah
teman sesuai dengan jenis kelamin, anak perempuan dan
anak laki-laki (inilah konsep Matematika)
3. STEAM merupakan sajian pembelajaran yang didasarkan
dengan sedikitpenjelasan dan lebih membebaskan anak
didik untuk menghasilkan pemahamanyang sejelas-
jelasnya melalui aktivitas proyek.
STEAM dilaksanakan melaluipenugasan yang
membutuhkan kemampuan anak didik dalam memecahkan
beberapa masalah
4. Seperti apa STEAM di PAUD
(1) Cara yang terbaik adalah melalui bermain.
(2) Gunakan berbagai material (loose parts = bagian-bagian benda/
sesuatu yang terpisah)
(3) Perlu ada kegiatan yang bersifat Invitasi(Penataan benda-benda yang dipilih)
(4) Perlu juga kegiatan yang bersifat Provokasi(Menantang pemikiran anak
untuk berpikir lebih tinggi dengan pertanyaan terbuka)
5. “Anak-anak perlu dibelajarkan tentang hubungan
sebab akibat. Tunjukkan pada anak hubungan
sebab akibat dengan cara yang sederhana.
Misalnya televisi menyala karena bapak menekan
tombol on dan televisi mati karena bapak menekan
tombol off “.
12. TEMA AYAM
Sains
1. Eksplorasi bulu ayam
2. Eksperimen membuat telur
asin dari telur ayam
Teknologi
Membuat kendang
ayam dari balok
Membuat nuget
Engineering
Bagaimana
Menggunakan
Alat/Mesin untuk
Membuat Kandang
Ayam dan Nugget
Ayam
Art : Music and
Movement
1. Menyanyi lagu
ayamku
2. Menari Ayam
Matematik
Menghitung jumlah
gambar anak ayam
Literasi Informasi
Lisan dan
Tulisan Yang Berkaitan
dengan Ayam
13. Salah satu contoh Kegiatan Seni
Nama Kegiatan : Bingkai cantikku
Tujuan Permainan:
1.1 Melatih kreativitas anak dalam menempel pernak-pernik padafarame dengan warna polos agar lebih menarik.
1.2 Mengembangkan ekspesi dalam mendesain bingkai kosong denganbeberapa hiasan huruf dan lainnya yang terbuat dari
foam.
1.3 Melatih motorik halus anak (menggunakan jari) saat menempel.
1.4.Membelajarkan anak mengembangkan kemampuan seninya saat menghiasi bingkai.
1.5 Mengenalkan huruf sebagai hiasan yang ada pada bingkai buatananak sendiri.
Indikator:
1. Anak mampu berkreasi sendiri saat menghiasi bingkai
2. Anak mampu membaca Namanya
3. Anak mampu menghasilkan sesuatu untuk dirinya sendiri
Bahan Belajar dan Bermain:
Mengembangkan kemampuan brkreasi sendiri dengan tangan
Media dan Sumber Belajar:
(1) Bingkai foto polos yang sudah jadi terbuat dari foam
(2) Hiasan stick es krim dari foam
(3) Huruf-huruf dari foam
(4) Lem uhu
14. Assessmen:
(1) Unjuk kerja
(2) Hasil kerja
Langkah Pembuatan Media:
(1) Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk membuat “bingkaibuatanku”.
(2) Setiap anak diberi bingkai, stick es krim warna warni, huruf-hurufyang
membentuk nama anak dan lem uhu.
(3) Biarkan anak berkreasi untuk membuat hiasan pada bingkainya.