Kajian tindakan ini bertujuan untuk meningkatkan kemahiran murid-murid kelas 5 dalam menghafal fakta asas perkalian sehingga 9 x 9 melalui pendekatan permainan domino. Hasilnya menunjukkan peningkatan prestasi murid dalam ujian pos relatif kepada ujian pra. Kajian ini juga meningkatkan minat dan keyakinan murid dalam matematik serta menjadikan guru lebih kritikal dan reflektif dalam pengajaran.

1. KPR 5063 (E)KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKAN “Meningkatkan kemahiran murid mencongak fakta asas darab melalui pendekatan permainan domino” Disediakan oleh: L20101005999 Samsiah Hapi L20101006003 Hamidah Misraini

2. PENGENALAN Kami telah mengulas dan melaporkan kajian tindakan yang telah dibuat oleh Cikgu Aida Ibrahim daripada Sekolah Kebangsaan Seri Kampung Tengah, Kluang, Johor. Kajian ini dilaksanakan dalam tempoh 4 minggu keatas6 orang muridsasarandaripadakelas 5 Arif. Fokus kajian ini adalah untuk meningkatkan kemahiran mencongak fakta asas darab supaya murid dapat menyelesaikan masalah Matematik dengan cepat dan tepat. Tujuan:Membantu meningkatkan kemahiran mencongak fakta asas darab hingga 9 x 9 di kalangan murid-murid Tahun 5 Arif dengan cepat dan tepat.

3. Analisis Tinjauan Masalah

4. MODEL SOMEKH (1989)

5. Hasil Kajian Tindakan

6. KESIMPULAN / CADANGAN Berdasarkan perbandingan ujian pra dan ujian pos, murid berjaya mendapat menguasai kemahiran fakta asas darab hingga 9 x 9. Mendorong kepada keyakinan, minat murid terhadap subjek Matematik. Guru lebih kritikal dan reflektif terhadap amalan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Mencadangkan pendekatan yang sama dalam fakta asas tambah, tolak dan bahagi. Mempelbagaikan set soalan latih tubi.