La creazione

1. Big bang e Creazione biblica

2. Insegnanti che hanno partecipato al progetto :
Costagli Sonia,Creati Sandra,
Ferlito Vincenza, Morelli Donatella,
Neri Cecilia.
Destinatari: i bambini di 5 anni
Durata:febbraio-marzo-metà aprile
Obiettivi d’apprendimento:
1)Scoprire che gli studiosi hanno
formulato delle ipotesi scientifiche
sull’origine del cosmo e della vita.
2)Scoprire che il mondo è dono di Dio Creatore per gli uomini
3) Sviluppare la capacità di entrare in rapporto sereno e responsabile
con il creato.
Competenze:
1)Intuisce le varie fasi dell’evoluzione della terra.
2)Scopre nel racconto biblico della creazione l’amore di Dio per gli uomini.
3)Riconosce e rispetta gli elementi del creato.

3. Ogni persona di fronte alla varietà delle forme e dei
colori, all’incanto dell’alba e del tramonto, alla
vastità del mare, fa l’esperienza della bellezza che
lo circonda, si stupisce del creato e della vita.
E’come se la vita e l’universo parlassero di una
realtà più grande di quella che si vede e si può
toccare, come fossero il segno di una
presenza che, dietro alle cose,
si dona ed esercita attrazione.
La natura è stata, fin dalle origini, ed è
ancora oggi, uno dei luoghi privilegiati
di incontro con Dio.

4. E’ normale sentire un bambino che davanti ad un
panorama naturale particolarmente bello esclama:
-”Chi l’ha fatto?”
E’ il sentimento della creaturalità che ha spinto
e spinge molti uomini a credere
nell’esistenza di un Dio creatore di tutte le cose.

5. All’interno della tematica “scienza-fede” abbiamo elaborato un
progetto relativo alla Creazione, per avvicinare il bambino alla
scoperta e al rispetto del mondo che lo circonda, affinché
possa instaurare con esso un rapporto equilibrato, armonico
e intravedere nella natura stessa l’intervento di un Dio Creatore.

6. ATTIVITA’ SVOLTA
•Racconto scientifico della nascita della
terra (Big bang) attraverso immagini
•Esperimento con i bambini: scoppio del
palloncino contenente coriandoli.
•Drammatizzazione del racconto con la
musica (Così parlò Zarathustra di R.
Strauss)
•Visione della sequenza relativa alla
nascita della terra tratta dal film
“fantasia”
di W. Disney
•Riproduzione grafica in quattro
sequenze e successiva verbalizzazione
(verifica)

7. Il big bang è una grande esplosione, dopo la terra era
infuocata e ci sono
tutti i pianeti.
La pioggia bagnava tutto. La terra si bagna e si
raffredda.
Tutti gli animali prendono vita, anche i dinosauri. Prima
nasce i pesci, poi gli vengono delle zampe e vanno sulla
terra. Prima nascono i dinosauri dell’acqua, poi quelli che
mangiano l’erba. Alla fine nascono i carnivori, il T-Rex

8. - Racconto della creazione secondo la Bibbia
attraverso immagini
- Drammatizzazione del racconto con la musica
(“Il mattino” di E.Grieg)
- Riproduzione grafica del racconto e successiva
verbalizzazione (verifica)
- Tombola della Creazione (realizzata dalle
insegnanti)

9. Prima Dio crea il giorno e la notte, il sole, la luna e le stelle.
Poi gli uccellini, le farfalle nel cielo e le creature
del mare, i polpi, i granchi e i pesci.
Poi crea gli animali della terra:
l’elefante, la tartaruga, poi
anche gli alberi e i fiori.
Alla fine crea tutti gli uomini, con tutte
queste cose aveva fatto un mondo intero.
Però era tanto solo e
aveva bisogno di
compagnia e un
signore che gli
assomigliasse un po’

10. Rielaborazione dell’opera d’arte di Michelangelo :
“La creazione di Adamo” 1511/1512 Cappella Sistina,
Città del Vaticano (L’opera è stata rilevata togliendo
i particolari e lasciando solamente le due figure
principali:Dio e Adamo, successivamente è stata
rielaborata con diverse tecniche.)

13. •
•
Racconti: “Salviamo
gli alberi”, “l’Albero
vanitoso”
Riproduzione grafica
dei racconti e
verbalizzazione
(verifica)

14. Il Signor Soldini voleva
tagliare tutti gli alberi per
costruire un centro
commerciale, ma Viola che
aveva sentito tutto … lei
voleva difendere la natura
e gli dice che non può,
perché sennò quando è
caldo i bambini non
possono mettersi all’ ombra
e gli animali non hanno più
posto per fare la casa e
mangiare.

15. Risultati:ottimi!
Le attività sono
risultate gradite ai
bambini e anche
alle loro famiglie
Difficoltà
incontrate:
assenze dei
bambini