ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Plantilla presentaciones educa digital regional 2014 (1)
1.
2.
3. Gloria Yanet Perez
Docente
I.E Gabriel Echavarria.
Caldas-Antioquia
LA PACHAMAMA
CON
CALENTURAS¿Como minimizar el daño
que le causamos a los
ecosistemas?
Tomado de
www.concienciaeco.
com.
Tomado de
www.concienciaeco.
com.
8. Objetivo
general
Concientizar a la
comunidad educativa
respecto a la destrucción y
contaminación de nuestro
planeta, usando como medio
las herramientas tecnológicas
y el contacto con la
naturaleza.
9. Objetivos especificos
.
Fomentar valores que contribuyan a la protección de los recursos naturales a
través de la implementación de cuentos ambientales filtrados en web y diseño de
presentaciones de power point..
Generar espacios de reflexión para identificar los problemas ambientales que
afectan nuestra región a través del uso de recursos educativas digitales.
Comprometer a los estudiantes para que cuiden, convivan y eviten toda acción
que pueda atentar contra los seres vivos y su medio ambiente mediante
estímulos otorgados a los estudiantes.
Desarrollar campañas para embellecer y conservar en buen estado las
instalaciones de la institución, mediante mensajes alusivos y obra de teatro
10. Indagación Los niños y jóvenes de la comunidad educativa
no le han dado la importancia que tiene el
manejo adecuado de los recursos naturales y
tampoco le prestan atención a la contaminación
ambiental puesto que lanzan constantemente
residuos al piso, mostrando así la falta de valores
ecológicos y humanos.
Los estudiantes de básica secundaria del grado
6ª de la institución Gabriel Echavarria
evidencian la realidad de su entorno, pero no la
han interiorizado y no han dirigido sus acciones
hacia la protección del medio ambiente, por
ende es necesario implementar diversas
estrategias que los conlleven a la toma de
responsabilidades individuales y sociales.
12. Metodolog
íaSe relaciona con la mayor claridad
posible, aspectos evolutivos del
proyecto en cuanto a su aplicación.
•La explicación de como fue el
proceso de aplicación y utilización
de las TIC en el proyecto a partir
de la necesidad detectada, es muy
importante.
•La descripción de las actividades
con apropiación de TIC utilizadas
en el aula evidenciando la
participación de los estudiantes.
•La forma y los métodos que
utilizaron para hacer cumplir cada
uno de los objetivos contemplados.
•La selección de técnicas
concretas que se siguieron para
llevar a cabo el proyecto y una
breve explicación de cuáles y
13. Aplicación
• Se evidencio un incremento de la motivación de los estudiantes por las temáticas abordadas
permitiendo un aprendizaje activo y social con ayuda de los recursos educativos digitales
permitiendo una mayor potencializarían de los sentidos
• El estudiante toma un papel protagónico en el aprendizaje al sentir que sus intereses
son tenidos en cuenta.
• El estudiante hace uso adecuado de las herramientas TIC.
• Se observó un cambio de actitud de los estudiantes frente al cuidado del medio
ambiente.
Articulación TIC y participación de
estudiantes
14. Aplicación
Hay más receptividad del estudiante gracias a la aplicación
de nuevas estrategias pedagógicas.
El uso de herramientas TIC nos motiva a innovar y
dinamizar nuestro quehacer docente.
Debido al mejoramiento de la infraestructura tecnológica
tenemos acceso a aulas globalizadas que nos permite
acceder tanto a estudiantes como a docentes mayor y
mejor información
Valoración
19. Banco de imágenes
Atención:
Las siguientes imágenes se pueden usar en la
presentación y son para uso exclusivo del evento Educa
Regional 2014.
Cualquier uso diferente al desarrollo de la presentación
para dicho evento tendrá sanciones legales.
Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
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Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
Equidad: Cierre de brechas sociales y regionales- REDUCCIÓN DE LA POBREZA
Oportunidad: Generación de más opciones para el desarrollo – EMPLEO
Sostenibilidad: Mitigación del impacto ambiental negativo de los elementos tecnológicos
La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
Explicación o ampliación del contenido:
La explicación debe ser corta y mencionar los aspectos más importantes del proyecto de aula
La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
Aquí pueden ir fotografías o imágenes de los estudiantes o de la institución o etc. pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
Y corresponde a:
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