1. PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JORGE
Educamos en el Amor Generando Sabiduría y Proyectándola a la Sociedad
EQUIPO LÍDER DE GESTIÓN DE USO DE TIC
VICTOR FABIO SUAREZ CHILMA (DOCENTE)
DAVID ANDRES ROBLES LEAL (DOCENTE)
JULIANA TORO ARIAS (DOCENTE)
MARIA CRISTINA ESCOBAR CASTRO (DOCENTE)
LUIS GABRIEL RICO CARDONA (DOCENTE)
MARIA NAZARETH CAÑON GALINDO (RECTORA)
JULIAN ALBERTO BOTERO (COORDINADOR)
JHON ALEXANDER CORTES OSPINA (ESTUDIANTE)
CRISTINA OBDULIA GUERRA PINILLA (MADRE DE FAMILIA)
Manizales, noviembre de 2012

2. PRESENTACIÓN
“Vivimos en un proceso de profundas transformaciones sociales, políticas,
económicas y científico-tecnológicas, en el que han adquirido formidable
protagonismo las nuevas tecnologías multimediales. Se ha generalizado la idea de
que asistimos a la denominada Sociedad de la Información o Sociedad del
Conocimiento, que asume alcances y modos de organización no exentos de
contradicciones. Particularmente, las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) constituyen un objeto de estudio que pone de manifiesto no
sólo los debates inacabados sobre el papel social de los medios, sino también las
tensiones que vertebran nuestra disciplina (Fernandez, 2010).”
Las TIC abren un abanico de posibilidades para orientar las temáticas, conceptos
y contenidos en el aula de clase por la afinidad que presentan los estudiantes con
el manejo de tecnologías de punta; entre las cuales se destacan el computador,
los celulares y las tabletas. El uso de estas herramientas facilita la enseñanza de
las ciencias de una forma innovadora y diferente; evitando con ello el
“aburrimiento” y la desmotivación que se presenta hoy en día de parte de los
estudiantes. El papel que las TIC pueden jugar en el aprendizaje se ha justificado
por el número de sentidos que pueden estimular, y la potencialidad de los mismos
en la retención de la información y en la resignificación del conocimiento.
Uno de los propósitos del Colegio San Jorge en coherencia con el horizonte
institucional; es precisamente hacer uso adecuado de las TIC como mediación
pedagógica que permite la transversalización de distintas áreas a través del uso
de materiales multimedia e interactivos, posibilitando el desarrollo de habilidades y
competencias ineludibles en el siglo XXI.

3. 1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL CON RELACIÓN A LAS TIC
GESTION DIFICULTADE OPORTUNIDADE FORTALEZAS AMENAZAS
S S
Ser tenidos en
cuenta en el
Los recursos con
desarrollo de
los que cuenta
proyectos del
la
orden
Institución no
local, regional y
son suficientes
nacional tales Las permanentes
para la
como: interferencias o
demanda por
Scratsh, Pequeños inestabilidad en
parte de La gestión que
Científicos, PRAE, el servicio de
alumnos y se ha venido
TemáTICas.
desarrollando Internet
docentes para la en el
consolidación mejoramiento
Directiva
de la Convenios de la planta
implementación física, la Muchos hogares
interistitucionales:
de las tic en las adecuación y no cuentan con
Fundación Lúcker,
diferentes dotación de el servicio de
Universidad
algunas salas. Internet.
gestiones. Autónoma,
Fundación nutresa.
Desmotivación
de algunos El contar en la
docentes localidad con
para acceder a empresas que
las TIC. ofrecen el servicio
de
conectividad a

4. Internet.
La importancia
dada a las TIC por
El bajo los
presupuesto de Los rubros
gobiernos del nivel asignados
que se La política
local, regional y para la
Administrativ nacional de
dispone para la consecución
a y Financiera nacional reflejado gratuidad en la
dotación y de equipos y el
en un sinnúmero educación
mantenimiento
sostenibilidad preventivo.
de proyectos de
de las TIC.
capacitación y
dotación.
Algunas de las Contar con un
capacitaciones equipo de
ingenieros y
recibidas por los docentes
docentes no son capacitados
para la
multiplicadas o implementació
aplicadas en el Los portales n y desarrollo El acelerado
educativos a que se de las tic. avance en las
proceso
tecnologías,
educativo. puede acceder haciendo que el
Académica como: La colegio se
Colombiaaprende, participación resague en el
Falta mayor Eduteka, SENA, en diferentes aprovechamient
capacitación a proyectos que o de los
nivel etc. propician la mismos.
creatividad en
Institucional el uso de las
para los tic : robótica,
docentes, en lo Scratsh,kids
mark,
referente al uso chinkana-
de las TIC. rama.

5. Los textos guía
aún siguen
estando
en primer plano
para el docente
y en
un segundo o
tercer plano el
acceso
a la información
virtual.
La mayoría de
los alumnos
Apatía de muestran
algunos actores
educativos gran agrado
por el uso de
por el mundo las TIC y
tecnológico.
han logrado
desarrollar
algún nivel de Muchos hogares
La natural Contar con el
resistencia al no cuentan con
telecentro competencia
Comunidad cambio por comunitario el servicio de
en las mismas.
contigua al Internet.
parte de Colegio.
algunos
miembros de la Disponibilidad
a nivel
comunidad Institucional y
educativa
(docentes, de cada uno de
los actores para
alumnos y
padres). participar en
los diferentes
proyectos

6. a los que se
invita o se
ofrece en el
medio.

7. 2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS
TIC EN EL COLEGIO SAN JORGE
Visión: Posicionar la institución hacia el año 2016 como una institución acreditada de
calidad, con una propuesta pedagógica activa con profundización en competencias
tecnológicas y comunicativas dimensionada desde el proyecto de vida.
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Consecución de recursos Dotar mínimo tres aulas
didácticos y humanos para con los recursos que
la implementación de las Tic permitan dinamizar las
permeando el currículo. clases de manera virtual
Gestión Académica Validar la implementación Cualificar a los docentes en
de las Tic en las diferentes ofimática
áreas, en concordancia con
el modelo pedagógico y el Utilizar como mínimo un
plan de estudios vigente software didáctico por área
en el desarrollo del
programa
Gestión Administrativo – Apoyo a las gestiones Adquirir nuevos equipos y
Financiera directiva y académica en la tener los existentes en
implementación y perfecto estado
sostenimiento de las Tic en
la institución.
Gestión de la Comunidad Sensibilizar a la comunidad Desarrollar capacitaciones
en cuanto a la utilidad de las con los padres de familia
Tic y a la importancia del para la adecuada utilización
adecuado uso de las del software y la óptima
mismas-. utilización de los telecentros

8. 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO
DE TIC
OBJETIVOS POLITICA LINEAS PROGRAMA PROYECTOS ACCIONES ¿CON
S INMEDIATAS QUIÉN?
INSTITUCIONA ESTRATEGICA
L S
Construir y Incorporación Conformación y Gestión de Equipo de Motivación de Comunida
consolidar el de las tic como consolidación las tic gestión de las tic la comunidad d
equipo líder en eje articulador del equipo de tic educativa educativa
la gestión de de las diferentes para la
las tic gestiones incorporación
institucionales de las tic a la
en el marco del vida
pei institucional.
Construir el Gestionar el Uso Estructuración Construcción Equipo de
plan de gestión plan desde el adecuado de de las redes participativa gestión
de las tic empoderamiento las tic interactivas para del plan
de actores y el aprendizaje
escenarios
Incorporar las Resignificación Trazabilidad Articular las Diseño de la Equipo de
TIC a de programas y de las tic experiencias página web, docentes
proyectos en el como nodo exitosas a las de blogs,
cada una de las marco de la articulador en intencionalidade fortalecimient
áreas, en todos implementación los planes, s pedagógicas y o del
los niveles y de las tic programas y didácticas de los programa
grados proyectos docentes. scratch,kids
mark
Realizar Sistematización, Mejoramiento Proceso de Aplicación de Equipo de
seguimiento a evaluación y de los mejora continua instrumentos gestión
cada uno de control de los procesos de para una
los procesos procesos la calidad reflexión
de implementados crítica en
implementació en el plan torno al
n del plan de manejo de las
gestión de las tic
tic
Construir una Dinamización Mejoramiento Apropiación de Diseño del Equipo de
del plan con de la calidad las estrategias y plan de gestión
Plan de todos los del servicio herramientas capacitación
capacitación de actores y en institucionales en el manejo
docentes todas las por parte de la de tic
gestiones desde comunidad
y otros agentes los lineamientos educativa
de la de TemaTICas
comunidad en el
uso

9. de las TIC

10. 4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
PLAN DE ACCION
Propósito 1: Motivar a la comunidad educativa para la incorporación de las tic a la vida
institucional
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Consolidar un equipo líder y un plan de gestión de TIC
que permitan su implementación en la vida institucional
Resultado 1: Un grupo humano apropiado del liderazgo de las TIC
Indicador del Resultado: El plan de gestión de TIC implementado
Actividades /
Sub- Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Motivación de la Conformación del
Comité
comunidad 1 hora Reunión general
Directivo
educativa equipo líder
Formulación
participativa Socialización del
plan en medio Equipo líder 1 mes
del plan de físico
gestión de TIC.
Seguimiento y
evaluación de
Reconocimiento
los logros institucional del Equipo líder Permanente
alcanzados en equipo líder
la
implementación
del plan

11. PLAN DE ACCION
Propósito 2: Adquirir nuevos equipos y fortalecer el plan de mantenimiento preventivo de
los equipos existentes.
Oportunidad de Mejoramiento No 2: Adecuar y mantener en buen estado las salas de
sistemas y bilinguismo
Resultado 2: Mejor dotación de las aulas y mejor estado de los equipos
Indicador del Resultado: Un computador por cada dos estudiantes
Actividades /
Sub- Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Establecer el
Proyecto de
rubro en el Consejo
presupuesto Un mes
proyecto de Directivo
aprobado
presupuesto
Compra e
Nuevos equipos
instalación de Rectora Seis meses
instalados
equipos
Plan de
Mantenimientos
mantenimiento tesorero Un año
realizados
preventivo
Instrumentos de
Evaluación de
seguimiento y Equipo líder semestral
los resultados
control aplicados

12. PLAN DE ACCION
Propósito 3: Desarrollar en los maestros una cultura de apropiación y utilización de las
TIC como mediciones del proceso de enseñanza y aprendizaje
Oportunidad de Mejoramiento No 3: Capacitar a los docentes en el uso de las tic como
medio para facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Resultado 3: Docentes capacitados en el uso de las tic e incorporando estrategias en el
proceso de enseñanza aprendizaje
Indicador del Resultado: Todos los docentes capacitados en la utilización de las TIC
como mediación pedagógica
Actividades /
Indicador
Sub- Responsable Tiempo Observaciones
Clave
Actividades
Planear la Registro en
Equipo de
capacitación plan operativo Enero 2013
gestión
de docentes anual
Ejecución del
Total de
plan de Equipo de
docentes Junio 2013
capacitación gestión
capacitados
TIC
Evaluación de
Trazabilidad en
los resultados Equipo de
la gestión de semestralmente
de la gestión
aula
capacitación

13. PLAN DE ACCION
Propósito 4: Familiarizar a los padres de familia con el uso de las TIC como medio de
comunicación
Oportunidad de Mejoramiento No 4: Utilización adecuada de las herramientas
tecnológicas y comunicativas por parte de los padres de familia
Resultado 4: Fortalecimiento de los canales de comunicación con los padres de familia.
Indicador del Resultado: comunicación permanente y exitosa con los padres de familia a
través de algunas herramientas de la información (software académico, blog, página web)
Actividades /
Sub- Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Sensibilizar y
conformar el
grupo de los
Inscripción de Primer período
padres de Docentes
padres de familia del año
familia frente a
la capacitación
TIC
Ejecutar el
plan de Registro de
Equipo líder 1 vez al año
capacitación asistencia
con padres
Evaluar con los Diligenciamiento
padres de y análisis del Al finalizar la
Equipo Líder
familia la instrumento de capacitación
capacitación evaluación

14. 5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
La evaluación del presente proyecto se hará a partir de las siguientes estrategias:
- La revisión periódica del diagnostico (matriz DOFA) con participación del
equipo líder de gestión de uso de las TICS y semestralmente con
participación de otros docentes y alumnos.
- Contrastación mensual de las metas propuestas con los logros alcanzados,
complementando con el análisis de los respectivos procesos o gestiones
para el alcance de dichos logros. Esta evaluación será responsabilidad de
los directivos docentes y cuando se considere necesario se hará en reunión
del equipo líder de gestión de TIC.
- A partir de cada evaluación se insertarán al plan y a la ejecución del mismo,
los cambios o ajustes que se consideren necesarios.
- Será función del equipo líder estar revisando permanentemente, en qué
medida de las tecnologías de la información y la comunicación de que se
dispone satisfacen las demandas institucionales y en qué medida se le está
dando el uso racional y pertinente para ayudar al logro de las metas
institucionales de formación.
- Las tecnologías de la información y la comunicación y su respectivo uso
será una de las categorías a tener en cuenta en la evaluación institucional
que se realiza actualmente en la institución cada año, con la participación de
alumnos, padres de familia, docentes y directivos docentes.
- Se espera que a través de las anteriores estrategias se genere la suficientes
información para tomar las decisiones más pertinentes en pro del desarrollo
y uso racional de las tic.