Лекция 2 часть 2 курса критическое мышление на каждый день

1. лекция 2
Часть 2
(с) Клейнер Игорь
https://www.youtube.com/playlist?list=PLUfHxBkkFMSd_axo6AitTZ1trLPBV7wdz
КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
2013

2. Здравый смысл, наивный реализм
 Мир не всегда таков, как выглядит
 Здравый смысл не всегда здравый
 Как быть?
 Как минимизировать ошибки от
заблуждений и несовершенства
интуиции?

3. Здравый смысл, наивный реализм
 Критическое мышление
 Здравый скептицизм
 Научный подход
 Знание основных ошибок и заблуждений

4. Популярная и псевдонаучная
литература
 Невероятный рост количества книг в
популярных и псевдонаучных областях
 В разделе популярной психологии в книжном
магазине полки ломятся от книг – большая
часть которых, относятся к псевдонаучным.
 Как отличить научнопопулярный учебник
«позитивной психологии» от псевдонаучного
учебника «позитивной психологии»?

5. Невероятный рост популярной и
псевдонаучной литературы
+ научнопопулярная литература
Доступность изложения
Новое знание
Доступные методика
Самопросвещение, самопомощь, саморазвитие
- Псевдонаучная литература
Трата времени
Трата денег
Создание мифов и стереотипов
Упущенные возможности

6. Книги самопомощи
 Более 4000 книг выходят в свет каждый год
 Лишь небольшая часть, написана экспертами
и проходит рецензирование(Arcowitz 2006)
 Некоторые книги помогают, многие
вредят(Rosen 2003)
 Множество телепередач, популярных
журналов и интернет сайтов – с еще более
низким уровнем качества и научности
(Lissman 2001)

7. Популярная и «популярная»
литература
 Быстрые решения:
 Развод, депрессия, рак, богатство, больная
спина, облысение, магия, травы для улучшения
памяти
 Большинство техник не тестировались
 Многие опасны и вредны (Лилиенфельд 2007)

8. Популярная и «популярная»
литература
 + Источник информации
 Родители не виноваты в аутизме ребенка
 Мозг работает более чем на 10%
 Тестирование памяти
 - Источник «информации»
 25 кадр
 Скрытые звуковые сигналы
 Сверхбыстрое чтение

9. Научно популярная и
псевдопопулярная литература
 Как быть?
 Наука
 Научный подход
 Здравый скептицизм
 Критическое мышление

10. Конференции




Множество докладов
Множество решений и техник
Не все решения работают
Не все техники одинаково хорошиплохи
 Как разобраться? Как выбрать?
 Критическое мышление, научный
скептицизм

11. Диета, ЗОЖ, медицина,
отношения, работа
 Множество источников информации
 Не все валидны
 Как выбрать диету?
 Кому верить: ученому, диктору,
известному актеру, книге?
 Как не ошибиться?
 Научный подход, здравый скептицизм,
критическое мышление

12. Научных подход
 Доля скепсиса
 Осознание величия проблем
 Осознание своих скромностей
способностей
 Помогает отделить смысл от бессмыслицы
 ((с) Давид Майерс «Психология)

13. Научная теория
мифы и правда
 Научная теория:
 Объясняет факты и результаты исследований
 Предлагает модель которая согласуется с
данными:
 «Теория большого взрыва»
 «Теория Дарвина»
 «Теория универсальности базовых эмоций»
 Помогает выдвигать и проверять гипотезы.
Предсказывает, объясняет, упорядочивает
знания.

14. Научная теория
мифы и правда
 Научная теория – мифы
 Теория объясняет только одно конкретное
явление
 «Теория грабежа – бедность»
 «Теория депрессии – проблемы детства» (Кац
1988)
 Теория это всего лишь удачное предположение
 Все теории и псевдотеории - это предположения,
но настоящая теория подтверждена множеством
исследований и фактов

15. Критическое мышление
 Здравыйнаучный скептицизм
 Skeptikos – принимай осторожно
 Открытость новым идеям
 Принятие на основе знания и фактов.
«Научный скептик» - просит привести свидетельства
в поддержку высказываний
 Почему так? Кто это придумал? А разве не верно
обратное? Кто еще это видел? Можно ли ему
верить?... ? …?...?...?...?...?

16. Научный скептицизм != цинизм
 Паталогический скептицизм
 Отрицание всего
 Цинизм

17. Oberg Dictum
 Быть открытым для нового, даже для
невероятного
 Альфред Вегенер – теория о движении
материков

18. Oberg Dictum
 Не трать время, на то, что достоверно не
работает
 Астрология (лекция 4)
 Ученые доказали, что личностные черты не
коррелируют с планетами(Hines 2003, Wiseman 2007)
 Неспособность предсказывать поведение людей
 Френология
 Графология(лекция 4)
 Пупкология
 Приближайся к новому скептически, но с
любопытством

19. Научный скептицизм
 Нежелание принимать утверждения, на
основе веры
 Утверждения оценивают на фактах
 Nullius in verba - "Ничьими словами", т. е.
доказывать можно только данными научного эксперимента, а не
словами научных авторитетов.

Источник - Гораций,

20. Вера авторитетам
 «пища остается более свежей, если
хранить ее в контейнерах в виде пирамид»
(Марковски 2001)
 Вера учителю, автору учебника.
 «Чтобы надежно проверить, начать нужно с
сомнения»

21. Основные принципы критического
мышления
 Неординарные утверждения, требуют





неординарных доказательств
Фальсифицируемость
Бритва Окамы
Повторяемость
Альтернативные объяснения
Корреляция против причины
 Critical Thinking : The Antidote For Faith by Wayne R. Bartz(5$)