1. LA PEDAGOGÍA
WALDORF
GRUPO 2.6
Irene Herrera Juárez
Carmen Maleno Navarro
María del Mar Navarro
Esther Pérez Godoy

2. ¿En que consiste la pedagogía
Waldorf?
• Es un tipo de enseñanza en la que se enfoca a
los alumnos hacia la libertad, dentro de una
renovación social continua. Defiende la multi-
cultura y todos los niveles en un mismo aula.
Pero no da cabida a exámenes ni a
competición.

3. • Cuando los niños relacionan lo que aprenden con
su propia experiencia, se sienten llenos de interés
y de vida, y lo que así aprenden se convierte en
algo que les es propio.
• Se basa en el juego como motor de conocimiento
• Se trabajan todas las facultades del niño:
intelecto, sensibilidad artística y la voluntad como
complementarios de un conjunto espiritual.

4. Su historia…
• Tiene sus orígenes en Rudolf Steiner quien visitó la
fábrica de cigarrillos Waldorf Astoria, en
Stuttgart, Alemania y habló a los trabajadores sobre la
necesidad de una renovación social, una nueva forma
de organizar la sociedad, su vida política, cultural y
económica. Y el propietario de la fábrica le pidió que
organizara una escuela para los hijos de los
trabajadores. A partir de su fundación, se ha ido
propagando hasta hoy día que hay unas 900 escuelas.

5. Ideología
• Steiner crea una corriente filosófica: la
Antroposofía o “sabiduría del hombre”, que se
propone transitar un camino de conocimiento
que permita al hombre percibir la realidad no
sensible.
• Orientación humanística, libertad
individual, expresión artística. Trabajando
también las ciencias, la lengua, matemáticas;
combinados con talleres
carpintería, cocina, tejido y jardinería.

6. Algunos Rasgos específicos
• Los maestro realiza un camino de
conocimiento del hombre y del universo, a
partir del cual puede darle al niño lo que
necesita de acuerdo a cada etapa evolutiva.
• En la Primaria, el tutor acompaña a los niños
durante años, hasta el final de este período.
También, él es el que desarrolla e imparte la
mayor parte de las asignaturas.

7. • En los contenidos que se imparten es crucial
que los niños entren en una viva relación con
lo que aprenden, lo que son y que viven en el
mundo.
• se valora el trabajo en equipo y desde el
primer curso se imparten dos idiomas
extranjeros.
• Para los pedagogos es muy importante que los
niños se familiaricen primero con el mundo
natural y desarrollen habilidades sociales y
creadoras, antes de descubrir el mundo
virtual.

8. ¿Cuáles son sus prácticas?
• Las prácticas en las escuelas Waldorf tratan
de acercarse a todos los aspectos de la
enseñanza de forma completa; diseñando
para ello un plan de estudios que satisfaga el
desarrollo integral del niño y a toda la gama
de las potencialidades humanas.
• Los niños además de aprender a leer, escribir
y hacer operaciones matemáticas, estudian
historia, geografía y ciencia.

9. También aprenden…
 un instrumento musical
 dibujo, pintura
 el modelado de arcilla
 talla y trabajo con madera
 hablar con claridad y actuar en una obra de
teatro
 pensar de manera independiente
 trabajar en armonía y respeto con los demás.
En el desarrollo de estas capacidades diferentes
se interrelacionan; trabajan en equipo.

10. • La Educación Waldorf tiene como ideal que una
persona que tenga conocimientos sobre el
mundo y la historia humana y la cultura, que
tenga muchas habilidades variadas prácticas y
artísticas, podrá actuar con iniciativa y libertad
en la vida cotidiana.

11. • Actualmente existen más de 2.000 escuelas de
Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato
Waldorf y más de 1.900 escuelas de Educación
Infantil en más de 90 países, tanto en las
zonas menos favorecidas como Brasil,
Ecuador, Colombia, Perú, como en los países
más desarrollados.
• Hoy en día, existen más de 700 centros
Waldorf por todos los continentes del mundo.
Extensión territorial

12. • La Pedagogía Waldorf fue conocida en España a
partir del año 1.975 cuando un grupo de padres
y de maestros prepararon el primer Jardín de
Infancia Waldorf.
• Se inauguró en. 1.979, en Las Rozas (Madrid) y
hoy en día cuenta con 450 alumnos entre 2 años
y 2º curso de Bachillerato.
Experiencias desarrolladas en
España

13. • En la actualidad, en España la lista ya alcanza
casi la treintena de centros escolares, todos
ellos asociados en la “FEDERACIÓN DE
CENTROS EDUCATIVOS WALDORF DE ESPAÑA”:
 18 Centros de Educación Infantil,
 7 Centros de Educación Primaria,
 1 Centro de Educación Secundaria y
Bachillerato
 12 Centros de Madres de Día
 5 Centros de Formación del Profesorado en
Pedagogía Waldorf.

14. • Además las llamadas “iniciativas amigas”,
grupos de padres y de maestros, preparan
nuevos centros educativos Waldorf:
 12 Centros de Educación Infantil en
formación
 4 Centros de Educación Primaria en
formación.

15. ¿Qué aporta a la
innovación educativa?
• El ambiente artístico y liberador puede verse
reflejado en innovaciones educativas. Algunos
ejemplos son las propuestas de autoevaluación
llevada a cabo por los niños, así como la visión del
docente como un guía más que como la única fuente
de conocimiento.
• Otra influencia sería el trabajo en equipo que
propone Waldorf (sobre todo en infantil).

16. • Encontramos posiciones innovadoras en los
colegios bilingües, y a esto también se refería
Waldorf con la importancia del arte.
• Por último, también encontramos innovación con
el trabajo de las familias, dejando atrás la distancia
clásica entre padres y colegio.
• Cada vez son más los colegios que potencian el
trabajo con las familias, y cada vez más se facilita
la comunicación entre padres y docentes, a través
por ejemplo de la creación de paginas web de
clase.