Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran, pemilihan media pembelajaran, dan pengembangan media pembelajaran. Beberapa jenis media pembelajaran yang dijelaskan adalah media berbasis visual, audio visual, dan komputer."

1. Oleh:
Ifa Dewi Masyta (2013471925)
Khusnul Kotimah (2013471928)
Dipresentasikan pada 30 Nopember 2014 di STAIM Tulungagung oleh:
IFA DEWI MASYTA & KHUSNUL KOTIMAH

2. 01
1. Pengertian Media Pembelajaran
2. Pemilihan Media Pembelajaran
3. Pengembangan Media Pembelajaran
Dipresentasikan pada 30 Nopember 2014 di STAIM Tulungagung oleh:
IFA DEWI MASYTA & KHUSNUL KOTIMAH

3. 02
MEDIA
Secara Etimologi Secara Terminologi
Dari bahasa latin medius, dan ,
Bentuk jamak dari kata medium,
yang berarti perantara atau
pengantar
Alat yang dapat membantu proses
belajar mengajar dan berfungi untuk
memperjelas makna pesan yang
disampaikan, sehingga dapat
mencapai tujuan pendidikan atau
pemebelajaran dengan efektif dan
efisien
Dipresentasikan pada 30 Nopember 2014 di STAIM Tulungagung oleh:
IFA DEWI MASYTA & KHUSNUL KOTIMAH

4. 03
Dipresentasikan pada 30 Nopember 2014 di STAIM Tulungagung oleh:
IFA DEWI MASYTA & KHUSNUL KOTIMAH
Beberapa tokoh mengemukakan pengertian
media pembelajaran sbb :
 Gagne: Media adalah berbagai jenis komponen dan
lingkungannya
 Gerlach dan Ely: Media adalah manusia, materi, atau
kejadian yang membangun suatu kondisi atau membuat
siswa mampu memperoleh pengtahuan, keterampilan, atau
sikap
 Heinich dkk: Medium sebagai perantara yang mengantar
informasi antara sumber dan penerima
 Martin dan Briggs: Media pembelajaran mencakup semua
sumber yang diperlukan untuk melakukankomunikasi dengan si
belajar

5. Dipresentasikan pada 30 Nopember 2014 di STAIM Tulungagung oleh:
IFA DEWI MASYTA & KHUSNUL KOTIMAH
Lanjutan
 Hamalik: Media pemebelajaran adalah segala sesuatu
yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan (bahan
pembelajaran), sehingga dapat merangsang perhatian,
minat, fikiran, dan perasaan si pembelajar dalam
kegiatan belajar untuk mencapai tujuan pemebelajaran
tertentu
 National Education Association/NEA: Media dalam lingkup
pendidikan sebagai segala benda yang dapat
dimanifulasikan, dilihat, didengar, dibaca, aau dibicarakan
beserta instrumen yang dipergunakan untuk kegiatan
tersebut
 Yusufhadi Miarso: Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang
digunakan untuk menyalurkan pesan serta dapat merangsang
pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauna si belajar sehingga dapat
mendorong terjadinya proses belajar yang disengaja, bertujuan, dan
terkendali

6. 04
Model Perencanaan Penggunaan
Media Yang Efektif:
 Menganalisis karakteristik kelompok sasaran
(analyze learner characteris-tics).
 Menyatakan atau merumuskan tujuan
pembelajaran (state objectives)
 Memilih, memodifikasi, atau merancang (select
or modify media)
 Menggunakan materi dan media (utilize)
 Mengevaluasi proses belajar (evaluate)
 Meminta tanggapan dari siswa-siswi (require
learner response)
Dipresentasikan pada 30 Nopember 2014 di STAIM Tulungagung oleh:
IFA DEWI MASYTA & KHUSNUL KOTIMAH

7. Faktor yang perlu dipertimbangkan dalam
Pemilihan Media Pembelajaran:
05
 Hambatan
Pengembangan dan
Pembelajaran
Faktor dana, fasilitas, dan peralatan yang
tersedia, waktu yang tersedia (waktu
mengajar dan pengembangan materi dan
media), sumber-sumber yang tersedia
(manusia dan material)
Dipresentasikan pada 30 Nopember 2014 di STAIM Tulungagung oleh:
IFA DEWI MASYTA & KHUSNUL KOTIMAH
Meliputi:

8. Faktor-faktor lain yang perlu
dipertimbangkan dalam Pemilihan Media
Pembelajaran:
 Persyaratan isi, tugas, dan jenis
pembelajaran
Lanjutan
 Hambatan dari siswa-siswi dengan mempertimbangkan
kemampuan dan keterampilan awal
 Tingkat kesenangan (prereferensi lembaga, guru,
dan pelajar) dan keefektifan biaya
 Kemampuan mengakomodasikan penyajian
stimulus yang tepat
 Media sekunder harus mendapat perhatian karena
pembelajaran yang berhasil menggunakan media yang
beragam
Dipresentasikan pada 30 Nopember 2014 di STAIM Tulungagung oleh:
IFA DEWI MASYTA & KHUSNUL KOTIMAH

9. 06
 Memberikan rangsangan yang bervariasi
kepada otak kita,
 Mengatasi keterbatasan pengalaman yang
dimiliki oleh para mahasiswa atau peserta
didik,
 Media dapat melampaui batas ruang kelas,
 Memungkinka adanya interaksi langsung
antara mahaiswa dan ligkungannya,
 Memiliki keseragaman pengamatan,
 Membangkitkan keinginan dan minat baru,
 Meningkatkan efek sosialisasi
Dipresentasikan pada 30 Nopember 2014 di STAIM Tulungagung oleh:
IFA DEWI MASYTA & KHUSNUL KOTIMAH

10. Membangkitkan motivasi dan merangsang
untuk belajar,
Memberikan pengalaman yang integral/
meyeluruh dari sesuatu yang konkrit maupun
abstrak,
Memberikan kesempatan kepada mahasiswa
untuk belajar mandiri,
Meningkatkan kemampuan keterbatasan baru (
new literacy),
Dapat meningkatkan kemampuan ekspresi diri
dosen maupun mahasiswa
Lanjutan
Dipresentasikan pada 30 Nopember 2014 di STAIM Tulungagung oleh:
IFA DEWI MASYTA & KHUSNUL KOTIMAH

11. 07 Prinsip-prinsip Psikologis Dalam
Pemilihan Dan Penggunaan Media
Pembelajaran:
Motivasi
Perbedaan
individual
Tujuan
pembelajaran
Organisasi
isi
Persiapan
sebelum belajar
EmosiPartisipasi
Penguatan
(reinforcement)
Umpan
balik
Latihan dan
pengulangan
Penerapan
Hasil belajar &
pekerjaan
yang baik
Dipresentasikan pada 30 Nopember 2014 di STAIM Tulungagung oleh:
IFA DEWI MASYTA & KHUSNUL KOTIMAH

12. 08
Pengembangan
Media pembelajaran
Media Berbasis Audio
Visual
Media Berbasis
Komputer
Media Berbasis Visual
Dipresentasikan pada 30 Nopember 2014 di STAIM Tulungagung oleh:
IFA DEWI MASYTA & KHUSNUL KOTIMAH

13. 09 1. Media Berbasis Visual
.
 Kesederhanaan
 Keterpaduan
 Penekanan
 Keseimbangan
 Bentuk
 Garis
 Tekstur
 Warna
Dipresentasikan pada 30 Nopember 2014 di STAIM Tulungagung oleh:
IFA DEWI MASYTA & KHUSNUL KOTIMAH
Unsur-unsur visual yang harus
dipertimbangkan adalah:

14. 10 2. Media Berbasis Audio Visual
 Mengembangkan keterampilan mendengarkan dan
mengevaluasi apa yang telah didengar
 Mengatur dan mempersiapkan diskusi dan debat
dengan mengungkapkan pendapat-pendapat para
ahli yang berada jauh dari lokasi
 Menjadikan model yang akan ditiru oleh siswa
 Menyiapkan variasi yang menarik dan perubahan
tingkat kecepatan belajar mengenai suatu pokok
bahasan atau suatu masalah
Materi Audio Dapat Digunakan Untuk
Keperluan Berikut:
Dipresentasikan pada 30 Nopember 2014 di STAIM Tulungagung oleh:
IFA DEWI MASYTA & KHUSNUL KOTIMAH

15. 11 3. Media Berbasis Komputer
Beberapa Persoalan Bagi Pengelola
Pengajaran Berbasis Komputer:
 Pembuatan program yang rumit serta dalam
pengoperasian awal perlu pendamping guna
menjelaskan penggunaannya
 Perangkat keras dan lunak yang mahal dan
cepat ketinggalan jaman
 Teknologi yang sangat cepat berubah
Dipresentasikan pada 30 Nopember 2014 di STAIM Tulungagung oleh:
IFA DEWI MASYTA & KHUSNUL KOTIMAH

16. 12
Pemakaian Komputer
dalam Kegiatan
Pembelajaran mempunyai
tujuan:
Tujuan Kognitif:
Pembelajaran pengetahuan
mengajarkan konsep-konsep aturan,
prinsip, langkah-langkah, proses, dan
kalkulasi yang kompleks
Tujuan Psikomotor:
Pembelajaran ketrampilan yang
dikemas dalam bentuk games &
simulasi sangat bagus digunakan
untuk menciptakan kondisi dunia kerja
Tujuan Afektif:
Pembelajaran sikap yang didesain
secara tepat dengan memberikan
potongan clip suara atau video yang
isinya menggugah perasaan
Dipresentasikan pada 30 Nopember 2014 di STAIM Tulungagung oleh:
IFA DEWI MASYTA & KHUSNUL KOTIMAH