1. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION CIENCIAS Y
TECNOLOGIA
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
CATEDRA: TECNOLOGIA EDUCATIVA
FACILITADOR: YONEL DE LA CRUZ
INTEGRANTES:
INAIR SATURNO 8-484-571
DANAYRA RIVERA 6- 701- 1037
FECHA: 29 DE MARZO DE 2012
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2. Contenido
Introducción
1. Definición, ¿Qué es?
2. Antecedentes o Evolución
3. Tipos de discapacidad ¿Cómo se dividen?
3.1. Física
3.2. Mental
3.3. Sensorial
4. Objetivos de la ONU
5. Enfoques en la discapacidad
5.1. Modelo de la diversidad
5.2. Modelo social
5.3. Enfoque médico
5.4. Modelo biopsicosocial
6. Ayuda que se les brinda a los discapacitados en Panamá
6.1. SENADIS
6.2. Gobierno Nacional
6.3. SENADIS Y ATTT
7. Tratados internacionales
8. Conclusión
9. Bibliografía
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3. Introducción
La discapacidad es una realidad humana percibida de manera diferente en
diferentes períodos históricos y civilizaciones. Se ha propuesto un nuevo término
para referirse a las personas con discapacidad, el de mujeres y hombres con
diversidad funcional, a fin de eliminar la negatividad en la definición del colectivo
de personas con discapacidad y reforzar su esencia de diversidad.
En el contenido de este trabajo abordaremos la parte conceptual, tipos de
discapacidad, modelos que nos explican dicha condición, aspectos
gubernamentales de nuestro país referente a la realidad, ayudas y
reglamentación de las personas con necesidades especiales.
La Organización Mundial de la Salud ofrece estas definiciones:
Discapacidad: Es cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar
una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el
ser humano. La discapacidad se caracteriza por excesos o insuficiencias en el
desempeño de una actividad rutinaria normal, los cuales pueden ser temporales
o permanentes, reversibles o surgir como consecuencia directa de la deficiencia
o como una respuesta del propio individuo, sobre todo la psicológica, a
deficiencias físicas, sensoriales o de otro tipo.
Deficiencia: Es la pérdida o la anormalidad de una estructura o de una función
psicológica, fisiológica o anatómica, que puede ser temporal o permanente.
Entre las deficiencias se incluye la existencia o aparición de una anomalía,
defecto o pérdida producida por un miembro, órgano, tejido o cualquier otra
estructura del cuerpo, incluidos los sistemas de la función mental.
En cuanto a la clasificación se pueden señalar:
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4. Discapacidad física: Esta es la clasificación que cuenta con las alteraciones más
frecuentes, las cuales son secuelas de poliomielitis, lesión medular (parapléjico o
cuadripléjico) y amputaciones.
Discapacidad sensorial: Comprende a las personas con deficiencias visuales, a
los sordos y a quienes presentan problemas en la comunicación y el lenguaje.
Discapacidad intelectual: Se caracteriza por una disminución de las funciones
mentales superiores (inteligencia, lenguaje, aprendizaje, entre otros), así como
de las funciones motoras. Esta discapacidad abarca toda una serie de
enfermedades y trastornos, dentro de los cuales se encuentra el retraso mental,
el síndrome Down y la parálisis cerebral.
Discapacidad psíquica: Las personas sufren alteraciones neurológicas y
trastornos cerebrales.
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5. 1. La Discapacidad
La organización mundial de la salud, en su clasificación internacional de las
deficiencias, discapacidades y minusvalías, distingue entre deficiencia,
discapacidad, y minusvalía. Estos tres conceptos aparecen definidos de la
siguiente manera:
a) Por deficiencia se entiende “toda pérdida o anormalidad de una estructura
o función psicológica, fisiológica o anatómica”. Las deficiencias son
trastornos en cualquier órgano e incluyen defectos de extremidades,
órganos u otras estructuras corporales, así como una función mental, o la
pérdida de algunos de estos órganos o funciones. Algunos ejemplos de
las deficiencias son la ceguera, la sordera, pérdida de visión, pérdida del
habla, mudismo.
b) Discapacidad significa “restricción o falta de la capacidad para realizar
una actividad en la forma o dentro del margen que se consideran
normales para un ser humano. Engloba las limitaciones funcionales o
restricciones para realizar una actividad que resultan de una deficiencia.
Las discapacidades son trastornos que se definen en función de cómo
afectan a la vida de una persona. Algunos ejemplos de discapacidades
son las dificultades para ver, hablar, u oír normalmente, para moverse o
subir las escaleras, para agarrar o alcanzar un objeto, para bañarse,
comer o ir al servicio.
c) Una minusvalía es una “situación desventajosa para un individuo
determinado, consecuencia de una deficiencia o discapacidad, que lo
limita o le impide desempeñar una función considerada normal en su caso
(dependiendo de la edad, sexo y los factores sociales, culturales). El
término es también la clasificación de las “circunstancias en las que es
probable que se encuentren las personas discapacitadas”.”Minusvalía”
describe la situación social y económica de las personas deficientes o
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6. discapacitadas, desventajosas en comparación con las de otras personas.
Esta situación de desventaja surge de la interacción de la persona con
entornos y culturas específicas. Se consideran minusvalías tener que
permanecer postrado en la cama o confinado en casa; no poder utilizar el
transporte público; estar aislado socialmente.
Las minusvalías hacen referencias a las “desventajas que experimentan los
individuos como resultado de deficiencias y discapacidades; por eso, las
minusvalías reflejan la interacción de los individuos con su entorno y su
adaptación a él”
Las personas discapacitadas no forman un grupo homogéneo. Por ejemplo, los
retrasados mentales, las personas con deficiencias visuales, auditivas o de
habla, aquellas personas con movilidad restringida o con las llamadas
“discapacidades médicas”, cada una se enfrenta a barreras diferentes, de
distinto tipo, que tienen que superar de distintas maneras.
2. Antecedentes o Evolución
La visión que se le ha dado a lo largo del siglo XX estaba relacionada con una
condición considerada deteriorada respecto del estándar general de un individuo
o de su grupo. El término, de uso frecuente, se refiere al funcionamiento
individual e incluye discapacidad física, discapacidad sensorial, discapacidad
cognitiva, discapacidad intelectual, enfermedad mental o psicosocial y varios
tipos de enfermedad crónica.
Por el contrario, la visión basada en los derechos humanos o modelos sociales
introduce el estudio de la interacción entre una persona con discapacidad y su
ambiente; principalmente el papel de una sociedad en definir, causar o mantener
la discapacidad dentro de esa sociedad, incluyendo actitudes o unas normas de
accesibilidad que favorecen a una mayoría en detrimento de una minoría.
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7. También se dice que una persona tiene una discapacidad si física o
mentalmente tiene una función intelectual básica limitada respecto de la media o
anulada por completo.
La evolución de la sociedad ha ido mejorando desde los años 1980 y se han
desarrollado modelos sociales de discapacidad que añaden nuevas
apreciaciones al término. Por ejemplo, se distingue entre un discapacitado (cuya
habilidad es objetivamente menor que la de la media) y una persona con
capacidades distintas de las normales y que -aunque no representa ninguna
ventaja o inconveniente- a menudo es considerado un problema debido a la
actitud de la sociedad o el hecho de que los estándares están basados en
características medias.
Estos cambios de actitud han posibilitado cambios en la comprensión de
determinadas características físicas que antes eran consideradas como
discapacidades. En la década de los años 1960, por ejemplo, las personas
zurdas eran vistas como personas con anomalía. siendo obligadas a escribir con
la mano derecha y castigadas si no lo hacían. En los años 1980 se acepta esta
cualidad como una característica física. Si determinadas herramientas como
tijeras o sacacorchos se crean para personas diestras, una persona zurda se
sentirá con una discapacidad, al ser incapaz de realizar ciertas acciones y
necesitar ayuda de otras personas, perdiendo su autonomía.
En la sociedad actual se cuida la adaptación del entorno a las personas con
discapacidades para evitar su exclusión social.
Lingüísticamente, en algunos ámbitos, términos como "discapacitados", "ciegos",
"sordos", etc. pueden ser considerados despectivos, debido a que de esta
manera se puede estar etiquetando a la persona. En dichos casos es preferible
usar las formas personas con discapacidad, invidentes, con sordera o con
movilidad reducida.
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8. 3. Tipos de discapacidad: física, mental, sensorial.
Cada uno de los tipos puede manifestarse en distintos grados y una persona
puede tener varios tipos de discapacidades simultáneamente, con lo que existe
un amplio abanico de personas con capacidades especiales.
3.1. Las discapacidades físicas
La visión que tenemos de la persona con discapacidad física ha variado con el
paso de los años, anteriormente veíamos que las personas eran relegadas en su
hogar, sin posibilidades de socializar y mucho menos opciones de laborales,
ésta condición día a día va mejorando, y los gobiernos van tomando mayor
conciencia de implementar políticas tendientes a que las ciudades sean en
lugares más amables hacia la persona que vive con una discapacidad.
Encontramos personas con discapacidad ocupando cargos importantes en la
política, empresarios destacados, músicos, deportistas, etc.
Existen diversas causas por las cuales se presenta la discapacidad física;
factores congénitos, hereditarios, cromosómicos, por accidentes o
enfermedades degenerativas, neuromusculares, infecciosas o metabólicas entre
muchas (lesión medular, esclerosis múltiple, parálisis cerebral, mal de
Parkinson, espina bífida, distonia muscular, acondroplastia, albinismo.
3.2. La discapacidad mental
No es una enfermedad, en una condición humana. El desconocimiento, la
sobreprotección, el aislamiento y burla son actitudes que evidentemente
debilitan la autoconfianza de las personas con discapacidad mental, limitando
sus condiciones para desenvolverse y aprovechar sus habilidades remanentes
en función de un desarrollo acorde a su etapa de vida.
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9. Retardo o discapacidad mental significa un funcionamiento intelectual general
notablemente por debajo del promedio, que existe junto con deficiencias en el
comportamiento adaptativo y que se manifiesta durante el periodo del desarrollo.
Algunas causas son:
Condiciones genéticas, problemas durante el embarazo, al nacer, de la salud,
malnutrición extrema crónica no recibir suficientes cuidados médicos por ser
expuesto a venenos como plomo o mercurio, la contaminación ambiental, fiebre
causadas por infecciones, golpes o heridas fuertes en la cabeza, privación de
estímulos y oportunidades para aprender, falta de amor, afecto y atención,
maltrato físico y mental.
3.3. La discapacidad sensorial
Encontramos la discapacidad visual, la discapacidad auditiva y otros tipos de
discapacidades relacionadas con disminución de algunos de los sentidos, por
ejemplo la hipoacusia que es la disminución en la sensación del gusto.
- La discapacidad visual es la carencia, deficiencia o disminución de la
visión. Para muchas personas la palabra ciego significa carencia total de
la visión.
- La discapacidad auditiva es la carencia, disminución o deficiencia de la
capacidad auditiva, existen tres tipos de discapacidad auditiva: pérdida
auditiva conductiva pérdida auditiva sensorial y pérdida auditiva mixta.
4. Objetivos de la ONU
La ONU (La Organización Mundial de las Naciones Unidas); explica su
objetivo sobre el tema de la discapacidad:
“queremos unir a todas las personas con discapacidades para que trabajen
juntas y vayan hacia adelante. Eso, en realidad de oportunidades y participación
9
10. plena, como los demás, en los ámbitos de la vida. Creemos que debemos elegir
por nosotros mismos. Y esperamos no tener que seguir siendo participantes
pasivos o meros receptores de servicios. Deberíamos ser los organizadores
activos”, la alianza de la rehabilitación, Hong Kong.
A lo largo del primer medio siglo de existencia de las Naciones Unidas, las
personas con discapacidades han pasado de la aceptación pasiva de todo
aquello que se les facilitaba a la afirmación activa de su fuerza y de su confianza
en las propias capacidades para llevar una vida autosuficiente e independiente.
En el mundo hay mas de 500millones de personas con discapacidad, lo que
equivale a un 10% de la población mundial. Aproximadamente dos tercios viven
en los países en desarrollo. En algunos países en desarrollo casi 20%de la
población total tiene algún tipo de discapacidad; si se tienen en cuenta las
repercusiones que este hecho supone para las familias, un 50%de la población
se ve afectado.
El número de personas discapacitadas continúa aumentando conforme lo hace
la población mundial. Algunas de las causas de este aumento son la guerra y
otras formas de violencia, la insuficiente atención médica y los desastres
naturales y otros tipos.
Como era de esperar, muchos de los discapacitados son pobres. La inmensa
mayoría puede que un 80% viven en zonas rurales aisladas. Casi todos ellos
viven en zonas donde no disponen de los servicios necesarios para ayudarles.
Muy a menudo se encuentran con barreras físicas y sociales que empeoran su
calidad de vida e impiden su plena participación. Por estos motivos, y en todas
partes del mundo, a menudo se enfrentan a una vida de discriminación y
degradación y sin ayuda muchos vivirán en el aislamiento y la inseguridad.
“Una discapacidad no es una tragedia, es un inconveniente”
10
11. Una mujer discapacitada y presidenta de una organización no gubernamental.
Las Naciones Unidas han consagrado sus esfuerzos a defender los derechos
humanos básicos de todas las personas, incluidas las que tienen
discapacidades. Mediante su trabajo de desarrollo, la ONU ha logrado que la
atención se centre en las capacidades de estas personas y no en sus
capacidades, lo que a menudo ha inspirado legislación y políticas nacionales al
respecto.
Las Naciones Unidas se fundamentan en el principio de la igualdad para todos.
El preámbulo de la Carta afirma la dignidad y el valor de todos los seres
humanos, y concede una importancia primordial a la promoción de la justicia
social. Las personas con discapacidad están de hecho en posesión de todos los
derechos humanos fundamentales expresados en la Carta y en otros
instrumentos de derechos humanos.
5. Enfoques de la discapacidad
5.1. El modelo de la diversidad es una propuesta conceptual
novedosa sobre la realidad de la diversidad funcional.
El modelo propone el abandono del concepto capacidad como manera de
percibir y describir una realidad humana que tan sólo permite la opción limitativa
o diferenciadora.
El modelo propone la sustitución del término discapacidad por una terminología
de personas especiales, ya que el uso de la palabra discapacidad ha denotado
una conducta en masa por demás discriminadora hacia personas diferentes o
que presentan diferencias físicas o psíquicas causadas por enfermedad, bio-
genética o accidente.
En su lugar se propone el uso de la dignidad, respeto y el reconocimiento por las
diferencias no sólo físicas (y que conducen a toda una sensibilización y acciones
afirmativas sobre personas con necesidades especiales en el campo laboral,
11
12. médico, social y cultural); sino también digno de respeto y reconocimiento de
todas aquellas formas de expresión social, racial, cultural, de edad, de religión
expresadas en la naturaleza humana.
Para ello, basa su análisis y sus propuestas en el uso y desarrollo de los
derechos humanos y la propuesta de una visión bioética sobre la diversidad
funcional, nacida de las personas que conviven diariamente con esa realidad. El
modelo en el seno del Foro de Vida independiente, heredero en España del
movimiento internacional vida independiente.
5.2. Modelo social en la discapacidad
El modelo social en el ámbito de la discapacidad propone que las barreras,
actitudes negativas y la exclusión por parte de la sociedad (voluntaria o
involuntariamente), son los factores últimos que definen quien tiene una
discapacidad y quien no en una sociedad concreta.
Reconoce que mientras algunas personas tienen varias físicas, sensoriales,
intelectuales o psicológicas que pueden causar limitaciones funcionales, éstas
no deben llevar a la discapacidad, a menos que la sociedad no tenga en cuenta
las diferencias individuales.
El modelo no niega que existan diferencias individuales que provocan
limitaciones, pero ellas no son las causas de la exclusión de los individuos.
Los orígenes de esta idea datan de la década de 1960 y el movimiento por los
derechos de las personas con discapacidad, aunque el término concreto
aparece en Reino Unido en los años de 1980.
Un aspecto fundamental del modelo social es la de la igualdad. La igualdad de
derechos y la posibilidad de tomar decisiones emponderiza a las personas y les
da oportunidad de una vida más intensa. Una expresión relacionada con este
tema y utilizada en las campañas pro-derechos ens nada sobre nosotros sin
12
13. nosotros. Sería relevante destacar la diferencia en las acepciones discapacidad
e invalidez en el tratamiento de que la causa de la diferencia recaiga en la
persona o en su entorno.
El modelo social de la discapacidad suele focalizar en los cambios que la
sociedad debe hacer en términos de:
Actitudes por ejemplo, una actitud más positiva hacia ciertos tratamientos
mentales y comportamientos, así como no infravalorar la calidad de vida
potencia de aquellas personas con discapacidad.
Apoyo social, por ejemplo ayudando a superar las barreras descritas,
recursos, ayudas o discriminación positiva para superarlas.
Información por ejemplo utilizando determinados formatos (braille),
niveles o coberturas.
Estructuras físicas, como accesos en rampa y elevadores.
El modelo social de discapacidad implica que los intentos de cambiar o “curar a
las personas afectadas, sobre todo cuando es en contra de sus deseos, puede
ser discriminatoria y pre juiciosa. A menudo se sostiene que esta actitud, a
menudo vista como resultante de un modelo médico y un sistema de valores
subjetivos, puede dañar la autoestima y la inclusión social de aquellos sometidos
constantemente a la misma (por ejemplo, que les digan que no son tan buenos o
valiosos.
Algunas comunidades se han resistido activamente a algunos tratamientos,
algunos ejemplos son los familiares de personas sordas contra los implantes
cocleares para niños sordos valorando la lengua de signos incluso si no la saben
utilizar; familiares de personas diagnosticadas con espectro autista argumentan
contra los esfuerzos de cambiar para ser más parecidos a los demás niños/as.
Este argumento va a favor de la aceptación de la neurodiversidad y la
13
14. acomodación a diferentes necesidades y objetivos, personas diagnosticadas con
desórdenes mentales argumentan ser diferentes y no tener una discapacidad
psicosocial causada por discriminación o exclusión de la sociedad.
5.3. Enfoque médico
En el aspecto médico se ve a la discapacidad como una enfermedad, causando
directamente una deficiencia, el trauma, o la otra condición de la salud que por lo
tanto requiere la asistencia médica sostenida proporcionada bajo la forma de
tratamiento individual por los profesionales.
La discapacidad es un problema individual y significa que la persona es
minusválida. Es “curación dirigida”, o el ajuste y el cambio del comportamiento
del individuo que conducirían a “casi curan” o curación eficaz. En el enfoque
médico, la asistencia médica se ve como el punto principal, y en el nivel político,
la respuesta principal es la de la política de modificación o reforma de la salud.
El enfoque con el cual la persona con discapacidad es tomada por la sociedad
es muy importante.
La moderna concepción de la discapacidad ha nacido como una reacción contra
el “modelo médico”. El modelo médico se centra en la discapacidad del individuo
más que en su potencial. Frente a este existente el a menudo llamado “modelo
social” de la discapacidad, aunque nuevos modelos están emergiendo.
El modelo médico asume que todas las dificultades que las personas
discapacitadas encuentran en la sociedad son el resultado de sus propias
limitaciones físicas. Siguiendo este modelo, solamente después de que la salud
haya sido “restablecida” la igualdad de oportunidades en la vida social será un
hecho entre personas discapacitadas y no discapacitadas.
14
15. El modelo medico propone que en casos en los que la mejora en las condiciones
de salud, hasta los niveles normales en una comodidad, no es posible la
persona debería recibir asistencia y apoyo para favorecer su participación.
Los presupuestos del modelo médico eran inaceptables por muchas personas
con discapacidad en los E.U. y gran Bretaña y el modelo minotario popular en
los Estados Unidos. Estos enfoques pueden diferir en sus raíces filosóficas, el
contexto social en el que son implementados y en los métodos concretos de
resolver problemas, pero comparten la convicción de que:
- La discapacidad es el resultado de la interacción entre una persona con unas
características físicas determinadas con el entorno físico, social, y cultural que le
rodea.
- Discapacidad no es siempre sinónimo de dependencia.
- La discapacidad no siempre implica la pérdida del potencial humano, la
productividad y la capacidad para hacer contribuciones a la sociedad.
- Discapacidad es una característica de la vida humana.
- Existen más diferencias entre las personas discapacitadas que entre las
personas sin discapacidad.
5.4. Modelo biopsicosocial
Es un modelo o enfoque participativo de salud y enfermedad que postula que el
factor biológico, el psicológico (pensamientos, emociones y conductas) y los
factores sociales, desempeñan un papel significativo de la actividad humana en
el contexto de una enfermedad o discapacidad.
De hecho, la salud se entiende mejor en términos de una combinación de
factores biológicos, psicológicos y sociales y no puramente en términos
biológicos. Contrasta con el modelo reduccionista tradicional, únicamente
biológico que sugiere que cada proceso de la enfermedad puede ser explicado
en términos de una desviación de la función normal subyacente, como un agente
patógeno, genético o anormalidad del desarrollo de la lesión.
15
16. Este enfoque se utiliza en campos como la medicina, enfermería, psicología
clínica, psicopedagogía, y sociología y en particular en ámbitos más
especializados como la psiquiatría, la fisioterapia, la terapia ocupacional y el
trabajo social clínico. En el ámbito de la atención a las personas con la
discapacidad y enfermedad crónica es básico este enfoque entro del equipo de
rehabilitación formado por médicos especialistas en rehabilitación,
neuropsicologías, logopedas, terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas
asistentes sociales y otros profesionales.
El paradigma biopsicosocial es también un término mal utilizado para el
concepto popular de la conexión mente-cuerpo, que se dedica a aportar
argumentos filosóficos y espirituales entre los modelos biopsicosociales y
biométicos, más que a la investigación y su aplicación clínica.
Los médicos tienen tendencia a realizar diagnósticos y tratamientos desde una
perspectiva exclusivamente biológica. Es decir, analizamos los problemas de la
salud partiendo de fenómenos solamente, dejando de involucrar en nuestros
análisis los aspectos sociales y psicológicos. Es lo que conocemos como
MODELO BIOMÉDICO.
Frente a esta perspectiva biomédica encontramos al modelo biopsicosocial, el
cual toma en consideración hechos sociales y psicológicos a la hora de evaluar
un problema de salud y/o enfermedad. Este modelo coincide con el modelo
holístico de salud.
La tendencia “biologista” de los médicos viene de la idea de que el ser humano
está compuesto de un cuerpo y una mente perfectamente separados la una del
otro. Fue un concepto propuesto por René Descartes en su famoso dualismo
cartesiano; el cual sostenía que la mente es un ente metafísico, espiritual, cuyo
estudio corresponde a la filosofía y a la teológica y el cuerpo es un ente material,
mecánico, cuyo estudio corresponde a los médicos.
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17. El dualismo cartesiano condujo a considerar al cuerpo humano como una
máquina; idea que se fortaleció en los siglos XVIII y XIX por los avances en el
conocimiento de biología.
Por ejemplo la teoría celular de Rudolf Virchow, estableció la célula como
elemento estructural y funcional de los organismos vivos, y su alteración la
causa de las enfermedades, por lo que había que encontrar donde estaba la
lesión del tejido celular para determinar la causa de las enfermedades. Por
ejemplo en un hepatocarcinoma (cáncer de hígado) la causa es el crecimiento
exagerado y desordenado de las células (hepatocitos).
También los famosos estudios de Robert Koch sobre las enfermedades
infecciosas potenciaron la idea del modelo biomédico. Este famoso investigador
demostró que las enfermedades infecciosas estaban producidas por bacterias,
marcando un hito en los procedimientos médicos y en la metodología para el
diagnóstico. Descubrió que cada enfermedad infecciosa estaba causada por un
determinado microorganismo, por ejemplo que la tuberculosis la causa el bacilo
que lleva su nombre ósea bacilo de Koch.
Los postulados de Koch (1879) provocaron entusiasmo inusitado en la medicina
y se produjo una cascada de descubrimientos de bacterias productoras de
enfermedades; la sífilis, la lepra, el tétano, etc. Ya tenían una causa específica:
el treponema pálido, el bacilo de Hansen, el clostridium, etc., por lo que la tarea
del médico era la de buscar la bacteria específica para sentenciar el diagnóstico
sin importar factores psicosociales, lo que afianzo el modelo biomédico de la
causa o etiología lineal directa. Es decir cada enfermedad tiene una causa única
y directa.
Este modelo biomédico ha servido (y sirve) en gran medida para diagnosticar y
tratar una enfermedad o al analizar un problema de salud. Pero con este modelo
se corre el riesgo de excluir factores de riesgos psicológicos y sociales de gran
17
18. importancia en el proceso salud- enfermedad y por lo tanto se pierde la
posibilidad de comprender en su justa medida la compleja y variadas
interacciones de este proceso, por lo que obtendríamos un conocimiento
incompleto y simplista de la salud del ser humano.
En 1977 Gorge Engel (psiquiatra norteamericano) propone el modelo
biosicosocial de enfermedad, es el que reconoce que todas las enfermedades
tienen componentes biológicos, psicológicos y sociales. Pone de relieve que
cada individuo está compuesto por células que se organizan en tejidos, órganos
y aparatos –componentes biológicos- es miembro de una familia, una
comunidad, una cultura-componente social- y posee unas determinadas
características mentales que lo hacen único – componente psicológico-.
El modelo biopsicosocial de Engel está basado en la teoría general de sistemas
de biólogo austriaco Von Bertalanfy, que ofrece un marco conceptual en que los
aspectos sociales y biológicos de los seres vivos son integrados de manera
lógica por las ciencias físicas. Se basa en que todos los fenómenos naturales
son un conjunto de sistemas interrelacionados que comparten ciertas
características fundamentales.
“se define un sistema como un conjunto de unidades relacionadas de tal forma
en que cada una depende de otras, todos los sistemas forman parte del mundo
físico, están formados por acumulación de materias y energía que existen en el
espacio y en el tiempo sujetas a las leyes de la naturaleza. Estos sistemas se
organizan de manera jerárquica, en el que cada molécula, células, tejidos,
órganos, individuos, grupos, organizaciones, sociedades, naciones y sistemas
supranacionales”. (López Ibor, JJ.1999).
Es medicina, esta teoría general de sistemas permite analizar, desde su punto
de vista, el comportamiento de las enfermedades. Cada paciente está
compuesto y compone sistemas y una disfunción (función anormal) puede ser
18
19. reflejo de alteraciones de sistemas inferiores. Las alteraciones genéticas,
tóxicas, infecciosas, o traumáticas, pueden ser causas de alteraciones
psicológicas. Las alteraciones de un sistema familiar pueden deberse a que uno
de los miembros padezca un trastorno mental (psicológicos). Las alteraciones en
un sistema superior, como una situación laboral que impida la satisfacción
individual, actuará negativamente en su funcionamiento normal.
¿Cómo podemos deducir la evaluación de una determinada alteración en la
función de un organismo (trastorno, síndrome o enfermedad) requeriría, desde
un punto de vista de la teoría general de sistemas, tener en consideración todas
las unidades que conforman sus sistema y la interrelación entre las unidades. La
etiología lineal directa del modelo biomédico no abarcaría todos los
componentes del sistema.
Por ejemplo, en l tuberculosis, según el modelo biomédico la etiología es el
bacilo de Koch para su curación bastaría con aplicar los antibióticos específicos
para eliminar la enfermedad. Esta etiología lineal directa dejaría importantes
factores de riesgos sin considerar.
Desde la perspectiva biopsicosocial habría que investigar no sólo en bacilo
productor de la enfermedad, sino los aspectos sociales y psicológicos que
permiten que se desarrolle la tuberculosis: las condiciones familiares como
relaciones entre sus miembros, condiciones financieras, tipo de vivienda,
comunicación y transporte, hábitos alimenticios, acceso al sistema de salud y
cultura. Los aspectos emocionales, nivel de instrucción, elementos de
personalidad y creencia son componentes indispensables para tener una
completa visión del conjunto de factores que intervienen necesariamente en el
desarrollo de la enfermedad. Si no se corrigen los factores sociales y
psicológicos negativos que favorecen la aparición y mantenimiento de la
enfermedad, esta no se va a curar con el solo uso del antibiótico que elimine la
bacteria.
19
20. 6. Ayuda que se les brinda a los discapacitados en Panamá
6.1. SENADIS
Un total de 121 mil 776 con 38 centavos fueron entregados a familias y personas
con discapacidad como parte del programa de Subsidios y Fami Empresas de la
Secretaria Nacional de Discapacidad (SENADIS).
En total se entregaron 95 cheques de subsidios socio económicos por un total
de B/14,440.00; y para el programa de Fami Empresas se entregaron 23 apoyos
a la región indígena de Ngäbe Buglè por un total de B/29,083.28 y 82 apoyos a
Chiriquí por un total B/138,253.10.
Ramón Alemán Arias Director Nacional de SENADIS indico que el proyecto Fami
Empresas busque que los discapacitados y sus familias tengan la oportunidad
de iniciar una pequeña empresa que los ayude a superar la pobreza y pobreza
extrema.
“El próximo año esta distribución será más equitativa ya que por lo general el
mayor apoyo económico queda en la ciudad de panamá y es necesario darle
más apoyo a Chiriquí y a la zona comarcal”, dijo alemán.
Explicó que en subsidio se entregan 600 dólares por trimestre, para que las
personas puedan ser emprendedoras que contribuya al bienestar.
6.2. Ministerio de Desarrollo Social (MIDES)
Personas con Discapacidad reciben subsidio
El primer pago de subsidios a personas con discapacidad de la provincia de
Panamá, por un monto de B/65,1000 en bolsas de comida, entrego la primera
dama de la República Marta Linares de Martinelli, en actos celebrados en el
auditorio de la Lotería Nacional de Beneficencia.
Los beneficiarios, procedente de los principales provincias de Panamá, 436 en
total recibieron este subsidio que les ayudara a cubrir una de sus necesidades,
entre estas, compra de medicamentos y transporte.
La primera Dama “Manifestó en sus discurso que el gobierno que eligiera su
esposo Ricardo Martinelli, esta consiente de las necesidades de este grupo
20
21. social, por lo que reiteró su disposición de continuar apoyándolos a través de los
distintos programas a nivel gubernamental”.
Ernestina González, en representación de la familias beneficiadas con el
programa, manifestó su agradecimiento al gobierno nacional, y dijo lo que están
contemplados en este, es que porque en realmente los necesitan para poder
sacar adelante a sus familiares.
Este programa de subsidio del despacho de la primera Dama a permitido
beneficiar a 1,031 de este país, con una que supera los 155 mil personas.
6.3. SENADIS y ATTT regularan uso de estacionamientos para
discapacitados
Inspectores de la Autoridad de transito transporte terrestre (ATT), con la
estrecha colaboración de la secretaria nacional de discapacitados (SENADIS),
Vigilaran las calles del área metropolitana, para verificar el uso adecuado de los
lugares para estacionar vehículos que transportan personas con discapacidad,
este es un gran apoyo para las personas discapacitadas ya que hay muchos
juega vivos que si les gusta estacionarse en los estacionamientos de los
discapacitados.
7. Tratados Internacionales
El 13 de diciembre del 2006, las Naciones Unidad acordaron formalmente la
convección las personas con discapacidad el primer tratado del sistema de
derechos humanos de XXI, para proteger y reforzar los derechos y reforzar los
derechos e igual de oportunidades de las cercas de 650 millones de personas
con discapacidad que se estigma hay a nivel Mundial.
Desde sus comienzos las naciones unidas han tratado de mejorar la situación de
las personas con discapacidad y hacer más fáciles sus vidas. El interés de las
Naciones Unidas por el bienestar y derecho con las personas con discapacidad
tiene sus orígenes en sus principios fundamentales que están basados en los
21
22. derechos humanos, las libertades fundamentales y la igualdad de todos los
seres humanos.
Participación e igualdad plenas
Los países firmantes de la convención deberán adoptar nuevas leyes nacionales
y quitar viejas leyes de modo que las personas con discapacidad por ejemplo,
tengan los mismos derechos a la educación, al empleo, y a la vida cultural.
En 1976, la ONU lanza su año internacional para las personas con discapacidad,
para 1981, renombrado más adelante año internacional de las personas con
discapacidad. En 1979 Frank Bowe fue el representante de las personas con
discapacidad.
La década de la personas con discapacidad de la ONU, entre 1983 y 1993,
ofreció un programa mundial de acción referidos a personas con discapacidad;
hoy muchos países han nombrado a representantes que son personas con
dicacidad. Además en 1984 la UNESCO acepto la lengua de señas para la
educación de niños y jóvenes sordos.
El día internacional de las personas con discapacidad se celebra el 3 de
diciembre de cada año.
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23. Conclusión
Después de haber realizado este documento podemos concluir lo siguiente:
Que las personas con necesidades especiales pueden contribuir de manera
productiva a la sociedad, siempre y cuando se les brinde la oportunidad y
sean tratadas con respeto.
Hacer cumplir la reglamentación o las leyes vigentes en nuestro país y en
convenios internacionales; hace que estos seres humanos no sean tratados
con discriminación.
Establecer políticas de sensibilización al recurso humano de manera que le
permita eliminar estigmas con respecto a las personas con necesidades
especiales.
La existencia de organizaciones nacionales e internacionales contribuyen al
mejoramiento de calidad de vida y a brindar información pertinente sobre el
tema de la Discapacidad.
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