LECTURA ESCRITURA

1. COLEGIO LA ARBOLEDA Maestras: Nathalie Aguilar Alejandra Uribe Marlin Sánchez Sección Infantil APRENDER A LEER Y ESCRIBIR… CON AMOR .

2. APRENDER A LEER Y ESCRIBIR… CON AMOR.

3. ¿Qué habilidades o aprendizajes creen ustedes que se están desarrollando en los niños con la actividad planeada?

4. LA ORGANIZACIÓN …. ASPECTO FUNDAMENTAL PARA LA FORMALIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA

9. 3 . Actividad: Tarea que implica movimiento Habilidades que se desarrollan en el niño: Manejo del cuerpo, seguimiento de instrucciones, importancia de la escucha, establecimiento de acuerdos, espera del turno, trabajo en equipo.

12. 5. Actividad: Interpretación del poema Habilidades que se desarrollan en el niño: Comprensión, inferencias, organización de secuencias , expresión de sentimientos y emociones.

14. Ser un niño es… “ crear significados en un contexto emotivo. Los niños aprenden a construir valores en las prácticas académicas y sociales. No se pueden desvincular”. Tina villarreal 2000

15. LEER ES SIGNIFICAR (lo que es importante para mí) Leer no significa decodificar. El método tradicional enseña letras, sílabas, palabras, frases, oraciones hasta llegar a escritos. Estas son actividades frías y ajenas al sentir del niño.

18. Los niños al estar expuestos al medio escrito pueden ir construyendo sus propias hipótesis y nuestra función como adultos está presente en esa movilización del pensamiento a través de preguntas que los haga cuestionarse y organizar sus ideas.