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TEMAS
“NETIQUETA”
ACTIVIDAD
INSTRUCCIONES: ABRE EL PROGRAMA DE WORD, CAPTURA Y CONTESTA LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS, CABE MENCIONAR QUE
DEBES APOYARTE DEL VIDEO RELACIONADO AL TEMA.
1.- ¿Qué es la netiqueta?
La netiqueta es un conjunto de normas de comportamiento que hacen de
internet y las TIC, sitios más agradables, en donde la convivencia y el respeto
mutuo son primordiales
2.- Explica mediante un mapa conceptual la netiqueta del servicio de correo
electrónico
No envíes mensajes en html o formatos distintos al básico. Pesan
más sin aportar gran cosa. Puedes saber si estás escribiendo un
mensaje en html porque tu programa de correo electrónico te
ofrecerá opciones de edición extra como negrita, o color.
netiqueta
del sercisio
de correo
electronico
6. Ten cuidado cuando escribas la dirección de
correo. Hay direcciones que llegan a un grupo pero la
di rección parece que va sólo a una persona. Fíjate a
quién lo estás mandando.
. No envíes correos masivos y sobre todo
no los reenvíes. Si envías por necesidad un
correo a una lista de personas, coloca su
dirección en el campo de Copia
Oculta (CCO) y pon tu propia dirección en
el Para. Muchas personas pueden querer
que tú tengas su correo electrónico, pero no
todos tus contactos.

“CONVERSACIÓN EN LÍNEA Y MENSAJERIA INSTANTANEA”
ACTIVIDAD
DEBES APOYARTE DE LOS VIDEOS RELACIONADO AL TEMA.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual lo relacionado a los
servicios: “Conversación en línea y Mensajeria
instantanea”.
Mensajería
instantanea

2.- Investiga en internet qué es el flood y qué perjuicio representa en la
conversación en línea.
La mensajería instantánea (conocida también en inglés como IM) es una forma
de comunicación en tiempo real entre dos o más personas basada en texto. El texto es
enviado a través de dispositivos conectados a una red como Internet.
3.-Basandote en el video sobre el tema de netiqueta redacten en binas 5
reglas de netiquetas para la conversación
en línea.
1: Recuerde lo humano
2: : Siga en la Red los mismos estándares de comportamiento que utiliza en la
vida real
3: Sepa en que lugar del ciberespacio está
La “Netiqueta” varía de un dominio al otro.
4: Respete el tiempo y el ancho de banda [4] de los demás
5:Ponga de su parte, véase muy bien en línea
Aproveche las ventajas del anonimato
6: Comparta el conocimiento de los expertos
4.- Investiga qué es la “Ingenieria Social” y ¿cuál es su relación con el chat?
la ingeniería social era, y sigue siendo, una de las prácticas más usadas en internet para
manipular a una persona y conseguir que haga aquello que nosotros queramos. Según la
ingeniería social, el primer fallo de seguridad es el aplicado por una persona, esto quiere decir
que en ocasiones, es más fácil engañar a una persona para conseguir una contraseña, que
intentar conseguirla por otros medios.

“MODIFICACIONES INFORMÁTICAS DEL LENGUAJE”
ACTIVIDAD
DEBES APOYARTE DE INTERNET.
1.- Investiga los siguientes tipos de lenguajes:
Lenguaje 1337
es un tipo de escritura compuesta de caracteres alfanuméricos, es usada por
algunas comunidades y usuarios de diferentes medios de internet. Esta escritura es
caracterizada por escribir caracteres alfanuméricos de una forma incomprensible para otros
usuarios ajenos, inexpertos o neófitos a los diferentes grupos que utilizan esta escritura.
Lenguaje KeYCaPS
CONSISTE EN ESCRIBIR UN TEXTO PONIENDO LAS CONSONANTES EN MAYUSCULAS
Y EN MINUSCULAS LAS VOCALES POR EJEMPLO:
el perro de San Roque no tiene rabo
CONVERTIRIA EN:
eL PeRRo De SaN RoQue No TieNe RaBo
ESTE TIPO DE LENGUAJE TIENDE A COMBINARSE CON EL LENGUAJE 1337.
Lenguaje SMS o XAT
El lenguaje XAT o simplemente XAT (También conocido como Lenguaje SMS), es una forma para
comunicarse mediante acrónimos, empleado por lo general por jóvenes. Su nombre proviene de
“chat” (español: charlar) y fue propagado y promocionado en el auge de la mensajería
instantánea y el servicio de mensajes cortos (SMS).
2.-Redacten en equipo una opinión en la que señalen si creen que estas
alteraciones en las formas de escribir

podrían perjudicar permanentemente a nuestra lengua.
Pues no perjudican por que mientras se entienda lo que se dice pero ala
vez si por ejemplo en los documentos si perjudicaría
“GRUPOS Y FOROS DE DISCUSIÓN”
ACTIVIDAD
DEBES APOYARTE DE LOS VIDEOS RELACIONADO AL TEMA Y DE TU LIBRO.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual los servicios de: “Grupos y
Foros de discusión”. El mapa debe
contener los siguientes puntos:
Definición de Newsgroups, Grupo y Foro
¿En que año y donde nacieron los Foros?
Ventajas y desventajas de un Foro
Características de un Foro
¿Qué es un posts?
¿Qué es postear?
¿A qué se le considera hilo(thread) en un Foro?
¿Cuál es la diferencia entre los foros y las salas de chat?
¿Cuáles son los 2 elementos básicos de un Foro?
“EDUCACIÓN EN LÍNEA”

ACTIVIDAD
DEBES APOYARTE DE LOS VIDEOS RELACIONADOS AL TEMA Y DE TU LIBRO.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de “Educación en
Línea”. El mapa debe contener los
siguientes puntos:
Definición de Educación en Línea, Teleducación o e-learning
El articulo que se desarrolla a continuación trata de hacer una revisión sobre la relevancia que ha
cobrado el e-learning dentro del ámbito educativo. En el mismo se señalan las bases pedagógicas sobre
las que se asienta el e-learning así como el importante peso que ha cobrado esta modalidad dentro del
sector privado conformándose como un nuevo yacimiento económico.
Palabras clave: Educación, TIC, e-learning, conectivismo, educación superior
Características de la Educación en Línea, Teleducación o e-learning
Ventajas y desventajas de la Educación en Línea, Teleducación o e-learning
Principales aplicaciones
¿Cuál es el nombre de las entidades mediante las cuáles los estudiantes
estas apoyados en la educación en línea?
esde hace algún tiempo el proceso de enseñanza aprendizaje se ha perfeccionado con grandes
transformaciones; en la actualidad se ha enriquecido con la utilización de las TIC, esta se ha convertido en
vehículo para el aprendizaje no solo del contenido de las materias escolares sino, también, del uso efectivo de
las tecnologías. La premisa es que con unconocimiento básico del uso de una herramienta tecnológica
determinada, el estudiante pueda utilizarla para desarrollar las diferentes actividades.
¿Cuáles son los elementos que requiere un estudiante para ingresar a un
portal virtual de educación en
línea?

¿Cuáles son los espacios de comunicación que los estudiantes tienen
disponibles en un portal virtual de
educación en línea?
“PEER TO PEER”
ACTIVIDAD
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio “Peer to Peer”. El
mapa debe contener los siguientes
puntos:
Definición del servicio “Peer to Peer”
Ventajas y desventajas del servicio “Peer to Peer”
Programas que brindan el servicio “Peer to Peer”
“COMERCIO ELECTRÓNICO”
ACTIVIDAD

1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio “Comercio
Electrónico”. El mapa debe contener los
siguientes puntos:
Definición de “Comercio Electrónico”
Ventajas y desventajas del servicio de “Comercio Electrónico”
Ejemplos de páginas que brindan el servicio de “Comercio Electrónico”
“VIDEOCONFERENCIA”
ACTIVIDAD
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de
“Videoconferencia”. El mapa debe contener los
siguientes puntos:
Definición de “Videoconferencia”
Características de la “Videoconferencia”
Ventajas y desventajas de la “Videoconferencia”
Tipos de “Videoconferencia”
Recursos que se requieren para establecer una “Videoconferencia”
“TRANSMISIÓN O WEBCAST”
ACTIVIDAD

1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de “Transmisión
o Webcast”. El mapa debe contener
los siguientes puntos:
Definición de “Transmisión o Webcast”
Características del servicio de “Transmisión o Webcast”
Ventajas y desventajas del servicio de “Transmisión o Webcast”
“ACCESO REMOTO”
ACTIVIDAD
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de “Acceso
Remoto”. El mapa debe contener los
siguientes puntos:
Definición de “Acceso Remoto”
Características del servicio de “Acceso Remoto”
Ventajas y desventajas del servicio de “Acceso Remoto”
“REDES SOCIALES”
ACTIVIDAD

1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de “Redes
Sociales”. El mapa debe contener los
siguientes puntos:
Definición de “Redes Sociales”
Características del servicio de “Redes Sociales”
Ventajas y desventajas de las “Redes Sociales”
¿Cómo ha cambiado la comunicación de las personas con su comunidad a
partir de su uso?
Ejemplos de Programas que brinden el servicios de “Redes Sociales”
¿Quién es el creador de facebook?, ¿Qué significa?, ¿En que año fue
lanzado? y ¿Con que finalidad se creo?
¿Quién es el creador de Twitter?, ¿Qué significa?, ¿En que año fue lanzado?
y ¿Con que finalidad se creo?
“BLOGS”
ACTIVIDAD
DEBES APOYARTE DE INTERNET Y DE TU LIBRO.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de “Blogs”. El
mapa debe contener los siguientes
puntos:

Definición de “Blog”
¿Cuál es el nombre de los 2 términos que forman la palabra “Blog”? y ¿Qué
significan los términos?
¿De dónde se origina el término de “bitacora”?
Características de un “Blog”
Ventajas y desventajas de un “Blog”
Ejemplos de Programas que brinden el servicios de “Blogs”
“WEBQUEST”
ACTIVIDAD
DEBES APOYARTE DE INTERNET Y DE TU LIBRO.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de “Webquest”.
El mapa debe contener los siguientes
puntos:
Definición de “Webquest”
¿Cuál es el nombre de los 2 términos que forman la palabra “Webquest”? y
¿Qué significado surge de la
fusión de los términos?
¿Qué plantea una “Webquest” a los estudiantes?
¿Cuál es el objetivo central de una “Webquest”?

Tipos de “Webquest”
a Duración
Ventajas y desventajas del servicio de “Webquest”
Estructura típica de una “Webquest”
Ejemplos de Programas que brinden el servicios de “Webquest”

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