Este documento describe cuatro posibilidades de comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo las TIC pueden apoyar cada una. Las cuatro posibilidades son: mismo tiempo y lugar, mismo tiempo diferentes lugares, diferentes tiempos mismo lugar, y diferentes tiempos y lugares. Se proveen ejemplos de cada una y cómo las TIC facilitan la comunicación más allá de las barreras espacio-temporales. El documento concluye que las TIC permiten una comunicación efectiva en la enseñanza siempre que se consideren los canales, medios y filtros culturales
COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA. USO DE TIC’S. POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN. RELACIÓN TIEMPO - LUGAR
1. ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN PRIMER CICLO TEMA: COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA: INCORPORACIÓN DE LAS TIC’S RELACIONES LUGAR - TIEMPO Profesor:Mgs. Franklin Miranda Realpe Estudiante:Lcda. Inílida Ocampo Ospina Semestre:Noviembre 2011 – Mayo 2011
2. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA Posibilidades de Comunicación a través de la Incorporación de las NTIC’s Incursión en el Entorno Educativo Comunicación y Enseñanza Profesor - Emisor El proceso enseñanza – aprendizaje es en sí mismo un acto comunicativo. El aprendizaje es un resultado natural de la comunicación. La “calidad” del aprendizaje estará en relación con la “calidad” del proceso de comunicación. (Guía de Tecnología Educativa UTPL Pág. 26.) Información Académica - Mensaje Estudiante - Receptor
9. Posibilidades de Comunicación Todo acto comunicativo se produce en un Entorno: <<espacio>> y en un Momento: <<tiempo>> Se Plantean Cuatro Posibilidades: 1. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR 2. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR 3. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR 4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
10. Incursión en el Entorno Educativo EJEMPLOS MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR La comunicación se realiza tal que el Profesor – Emisor y el Estudiante – Receptor se encuentran en el mismo lugar en un mismo intervalo. Comunicación Sincrónica Ejemplo: Modelo Enseñanza – Aprendizaje Tradicional Explicación: El profesor imparte una clase a sus estudiantes reunidos en un salón. Utiliza diapositivas proyectadas en una pantalla desde un computador portátil. Explica la clase mientras los estudiantes atienden y participan.
11. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR La comunicación se desarrolla tal que el Profesor – Emisor imparte la clase mientras el Estudiante – Receptor la recibe desde otro lugar. Ejemplo: Modelo de Educación a Distancia Comunicación Asincrónica Explicación: El profesor imparte una video conferencia “en vivo” a sus estudiantes, los cuales la observan a través de Internet desde sus computadores en sus casas o en otro salón.
12. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR La comunicación se desarrolla tal que el Profesor – Emisor imparte el conocimiento que desea transmitir desde una ubicación ya sea física o virtual y los estudiantes pueden acceder a esta información posteriormente asistiendo a la ubicación de la información. Ejemplo: Modelo de Educación a Distancia o Virtual Comunicación Asincrónica Explicación: El profesor comparte a sus estudiantes recursos que coloca en las computadoras del laboratorio informático del establecimiento. Los estudiantes pueden luego visitar el lugar y descargar la información.
13. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR La comunicación se desarrolla tal que el Profesor – Emisor comparte la información en un entorno virtual, colocándola en Internet desde su ubicación física y el Estudiante – Receptor, puede acceder a esta en otro momento, conectándose a Internet así mismo desde su ubicación. Ejemplo: Modelo de Aprendizaje Colaborativo a Través de la Red Comunicación Asincrónica Explicación: El profesor sube el material académico que desea compartir a su blog y los estudiantes posteriormente según su disponibilidad de tiempo lo descargan desde su casa.
