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El regreso de las carabelas:  una experiencia de Recreación Histórica. José Francisco García IES Estuaria Seminario Internacional La Recreación Histórica:  El Patrimonio Histórico y los Procesos de Identidad  en su Inserción Curricular Huelva,  24 de noviembre.
El regreso de las carabelas  - José Francisco García La recreación histórica como recurso didáctico La elección del tema: el regreso de las carabelas Para qué enseñar historia Cuestiones previas Organización y desarrollo de la actividad Puesta en práctica Fase de realización en el aula (Trabajo por Proyectos) Diseño del proyecto
El regreso de las carabelas  - José Francisco García Para qué enseñar historia - El ser humano es un ente poliédrico: diversos intereses -Multiplicidad de los ámbitos del conocimiento - El ser humano está limitado por el espacio y el tiempo - Necesidad de conocer el lugar del yo respecto al grupo - Necesidad de conocer la posición del grupo con respecto al medio - El ser humano es un ser social en una dimensión temporal - La Historia, como ciencia, da respuesta esas necesidades de conocimiento - La enseñanza de la Historia  como motor de los procesos de las identidades individual y colectiva
El regreso de las carabelas  - José Francisco García - r  La recreación histórica como recurso didáctico Afecta al alumnado y al profesorado Recreación Histórica  =  Historia Total 1) Acopio holístico de conocimientos 2) Ensayo de actitudes Empatía Papel del profesorado (Trabajo por Proyectos) ,[object Object]
Concretar los temas de investigación planteados.
Plantear la posibilidad de la continuidad.
Revisar los planes y los trabajos que se van ejecutando y cooperar para que se encuadren en unos límites realistas.
 Lograr en el aula un ambiente de seguridad
 Atender al exacto cumplimiento de las actividades
 Tratar de que el alumnado elabore una buena comunicación del resultado de su trabajo
Mantener una actitud abierta y flexible que le permita interactuar,[object Object]
El regreso de las carabelas  - José Francisco García Diseño del proyecto ,[object Object]
Metodología: Trabajo por Proyectos
Acopio de información bibliográfica y recursos educativos
Realización del proyecto en el aula: 1 hora a la semana en clase (trabajo con diversidad de materiales, presentación de dosier final)
Elaboración del guión a recrear: escenificación de los tres momentos (Ayuda externa)
Ejecución de las vestimentas y complementos, realizados por las familias (Tres sesiones presenciales con ayuda externa y ejecución final en casa)
Ensayos de la escenificación (una sesión con ayuda externa y varias más con recursos propios)
Realización de la Recreación durante una mañana (permisos de instituciones, autobuses, realización del vídeo),[object Object]
El regreso de las carabelas  - José Francisco García Fase de realización en el aula (Trabajo por Proyectos) INVESTIGACIÓN
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  • 2. El regreso de las carabelas - José Francisco García La recreación histórica como recurso didáctico La elección del tema: el regreso de las carabelas Para qué enseñar historia Cuestiones previas Organización y desarrollo de la actividad Puesta en práctica Fase de realización en el aula (Trabajo por Proyectos) Diseño del proyecto
  • 3. El regreso de las carabelas - José Francisco García Para qué enseñar historia - El ser humano es un ente poliédrico: diversos intereses -Multiplicidad de los ámbitos del conocimiento - El ser humano está limitado por el espacio y el tiempo - Necesidad de conocer el lugar del yo respecto al grupo - Necesidad de conocer la posición del grupo con respecto al medio - El ser humano es un ser social en una dimensión temporal - La Historia, como ciencia, da respuesta esas necesidades de conocimiento - La enseñanza de la Historia como motor de los procesos de las identidades individual y colectiva
  • 4.
  • 5. Concretar los temas de investigación planteados.
  • 6. Plantear la posibilidad de la continuidad.
  • 7. Revisar los planes y los trabajos que se van ejecutando y cooperar para que se encuadren en unos límites realistas.
  • 8. Lograr en el aula un ambiente de seguridad
  • 9. Atender al exacto cumplimiento de las actividades
  • 10. Tratar de que el alumnado elabore una buena comunicación del resultado de su trabajo
  • 11.
  • 12.
  • 14. Acopio de información bibliográfica y recursos educativos
  • 15. Realización del proyecto en el aula: 1 hora a la semana en clase (trabajo con diversidad de materiales, presentación de dosier final)
  • 16. Elaboración del guión a recrear: escenificación de los tres momentos (Ayuda externa)
  • 17. Ejecución de las vestimentas y complementos, realizados por las familias (Tres sesiones presenciales con ayuda externa y ejecución final en casa)
  • 18. Ensayos de la escenificación (una sesión con ayuda externa y varias más con recursos propios)
  • 19.
  • 20. El regreso de las carabelas - José Francisco García Fase de realización en el aula (Trabajo por Proyectos) INVESTIGACIÓN
  • 21. El regreso de las carabelas - José Francisco García Fase de realización en el aula (Trabajo por Proyectos) INVESTIGACIÓN
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