SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  21
Рекомендации по проведению в
    2011 году УСТНОЙ ЧАСТИ
  государственной (итоговой)
 аттестации (в новой форме) по
      иностранным языкам
     выпускников IX классов
     общеобразовательных
          учреждений
ГИА по иностранным языкам (в новой
    форме) является экзаменом по выбору:
письменная часть содержит четыре раздела (90
  минут):
• раздел 1 (задания по аудированию)
• раздел 2 (задания по чтению)
• раздел 3 (задания по грамматике и лексике)
• раздел 4 (задание по письму)
устная часть включает раздел 5 (задания по говорению-
  ответ одного экзаменуемого в ходе устной части
  составляет 6 минут)
Суммарное время пребывания учащегося
на экзамене не должно превышать 6 часов!
Примерный график проведения ГИА
    (в новой форме) по иностранным языкам
    Ориентировочная пропускная способность
    одной аудитории для устного ответа – 4
    участника в час.
    Время начала и окончания подготовки и
    устных ответов участников указано из расчета:
•   подготовка участника – 10 минут
•   переход в аудиторию для устного ответа и
    разминка – 5 минут
•   устный ответ – 6 минут
•   сохранение файла с цифровой аудиозаписью
    ответа – 4 минуты
Приложение 7

  Примерный график проведения ГИА (в
№ п/п    Действия        Время (час, мин)
 новой форме) по иностранным языкам
                                начало   окончание

 1.   Рассадка участников       9.50      10.00

 2.   Инструктаж участников,    10.00     10.20
      раздача КИМов
 3.   Выполнение письменной     10.20      11.50
      части экзамена:
 4.   Перерыв                   11.50     12.05

 5.   Инструктаж участников     12.05     12.10
      ГИА по проведению
      устной части экзамена
 6.   Выполнение устной части   12.10     15.16
      экзамена
№№           Время нахождения в      Время перехода и нахождения в
участников   аудитории для подготовки    аудитории для устного ответа

   1.              12.10–12.20                  12.20–12.31

   2.              12.25–12.35                  12.35–12.46

   3.              12.40–12.50                  12.50–13.01

   4.              12.55–13.05                  13.05–13.16

   5.              13.10–13.20                  13.20–13.31

   6.              13.25–13.35                  13.35–13.46

   7.              13.40–13.50                  13.50–14.01

    8              13.55–14.05                  14.05–14.16

   9.              14.10–14.20                  14.20–14.31

   10.             14.25–14.35                  14.35–14.46

   11.             14.40–14.50                  14.50–15.01

   12.             14.55–15.05                  15.05–15.16
Дополнительные материалы и
    оборудование на экзамене:
• звуковоспроизводящая аппаратура,
• звукозаписывающая аппаратура,
• компакт–диски (CD) с материалами для
  выполнения заданий раздела 1 по
  аудированию (располагаются в пакетах с
  экзаменационными материалами для
  каждой аудитории),
• компакт–диски для записи ответов
  экзаменуемых в разделе
5 - задания по говорению (готовятся
      заранее школами района).
• Руководитель ОУ-ППЭ в заранее
  подготовленных списках выпускников по
  аудиториям проставляет (произвольным
  образом) номера экзаменационных работ
  устной части (говорение).
  Например:
  В ОУ-ППЭ 10 аудиторий по 16 выпускников
  номер работы выпускника
  0114       или         1002
• Каждому выпускнику в аудитории после
  выдачи КИМа и начала выполнения
  письменной работы организаторы выдают
  заранее заготовленную карточку с
  номером его работы по говорению (без
  фамилии).
• В 10-00 в каждой аудитории для
  письменной работы находятся:
  2 организатора (не предметника),
  1 технический специалист, 1 экзаменатор-
  собеседник, 1-2 экзаменатора-эксперта.
Вскрывается пакет с экзаменационными
      материалами, который содержит:
• 1. Диск для аудирования (технический специалист
  устанавливает диск в аудитории для письменного
  экзамена в воспроизводящее устройство, включает
  аудиозапись, ожидает ее окончания (слушают 1 раз)
  выключает воспроизводящее устройство и уходит в
  аудиторию для говорения).
  2. Задания по говорению для выпускников (8 шт.
  забирает экзаменатор-собеседник в аудиторию для
  говорения, 8 шт. оставляется в пакете в аудитории,
  через 1,5 часа один из организаторов в аудитории
  передает их организатору из аудитории для
  говорения).
  3. Карточки для экзаменатора-собеседника
  (получает и направляется в аудиторию для
  говорения).
Схема проведения экзамена по
     иностранным языкам (один из вариантов)
Аудитория         Аудитория         Аудитория        Аудитория для
для письменной    для ожидания      для подготовки    проведения устной
части работы                                         части экзамена
                  16 учащихся       2 учащихся       (говореие)
16 учащихся       1 организатор     1 организатор    6 мин. ответ + 4 мин.
1,5 часа                                             сохранение
2 организатора
                                                     1 экзаменатор-
                                                     собеседник
                                                     2 экзаменатора-
                                                     эксперта
                                                     1 технический
                                                     специалист
                                                      Всего 6 учащихся
                                                     2 экзаменатор-
                                                     собеседник
                                                     2 экзаменатора-
                                                     эксперта
                                                     1 технический
                                                     специалист
Суммарное количество посадочных мест в аудиториях
                                                     Всего 10 учащихся
для подготовки должно быть не меньше количества
аудиторий для устного ответа.
Возможны два варианта организации оценивания
          результатов устной части экзамена:
• Оценивание по аудиозаписям ответов. При таком
  варианте в аудитории для устного ответа присутствуют
  экзаменатор-собеседник и технический специалист.
  Экзаменатор-собеседник общается с участником ГИА в
  рамках установленной процедуры проведения устной
  части экзамена. Технический специалист обеспечивает
  аудиозапись всего хода устной части экзамена,
  осуществляет контроль времени, наблюдает за
  соблюдением процедуры. По окончании экзамена все
  файлы с аудиозаписями устных ответов экзаменуемых
  кодируются и переправляются в центр обработки
  информации, в котором затем организуется проверка
  устных ответов. Для организации проверки устных
  ответов помещения центра обработки информации
  должны быть оборудованы звуковоспроизводящими
  устройствами (например, компьютерами) и
  наушниками.
Оценивание в аудитории.
Этот вариант предполагает, что в ППЭ, в
каждой аудитории для устного ответа
присутствуют четыре специалиста:
экзаменатор-собеседник, технический
специалист и два экзаменатора-эксперта.
Оценивание устного ответа осуществляется
непосредственно во время ответа
участника ГИА независимо каждым из двух
экзаменаторов-экспертов. Цифровая
аудиозапись устного ответа осуществляется
в обязательном порядке.
Если число экзаменуемых более 6 человек, то в
каждой аудитории для устного ответа должно быть
 2 экзаменатора-собеседника, которые меняются
      ролями после каждых 6 участников ГИА

• Во время проведения устной части экзамена
  необходимо обеспечить правильное движение
  участников ГИА, чтобы те, кто сдал устную часть
  экзамена, не встречались с теми, кто ещё не
  приступал к сдаче экзамена. Во время устного
  ответа участника ГИА в аудитории не должно быть
  других участников ГИА, готовящихся к ответу или
  ожидающих своей очереди для получения
  задания по говорению.
Войдя в аудиторию для устного ответа, участник
   ГИА располагается на соответствующем месте и
   выполняет задания в паре с экзаменатором-
   собеседником.
 Устный ответ участника ГИА начинается с разминки
длительностью до 2 минут, во время которой
аудиозапись диалога не осуществляется.
В течение всего времени ответа участника ГИА (кроме
разминки) технический специалист осуществляет
аудиозапись устного ответа, включая все реплики
экзаменатора-собеседника, не выключая
звукозаписывающее устройство и не используя
режим «пауза». При любых сбоях в записи ответов
процедура устного ответа должна быть
приостановлена и начата заново после устранения
неполадок в работе устройства аудиозаписи.
• По окончании устного ответа технический
  специалист должен проверить, была ли успешно
  проведена запись устного ответа, сохранить файл
  с записью, присвоив ему индивидуальное имя
  файла (предпочтительно – индивидуальный
  номер участника) и подготовить устройство к
  записи устного ответа следующего участника ГИА.
  Аудиозапись устного ответа каждого участника
  ГИА может быть сохранена в файл по окончании
  ответа данного участника. Возможен также
  вариант сохранения набора файлов с записями
  устных ответов на жестком диске или съемных
  носителях по окончании нескольких устных
  ответов.
Для повышения объективности экзамена файлам с
аудиозаписями устных ответов участников ГИА
могут быть присвоены специальные кодовые имена
файлов. В этом случае организаторы обеспечивают
хранение таблиц соответствия файлов фамилиям
участников экзамена и их последующее
использование при формировании массива
окончательных результатов.
После окончания устной части экзамена
        ответственный экзаменатор:
• обеспечивает формирование каталогов
  файлов с аудиозаписями устных ответов
  участников ГИА;
• собирает заполненные и подписанные
  экзаменаторами-экспертами схемы
  оценивания заданий С2, С3, протоколы
  оценивания (только для варианта
  «оценивание в аудитории»);
• собирает все экзаменационные материалы, не
  допуская их выноса за пределы ППЭ (задания,
  карточки экзаменатора-собеседника и т.п.).
Оценивание устной части экзаменационной
работы. Выставление итоговой оценки


  – Оценивание заданий С2 и С3 осуществляется
    двумя экспертами-экзаменаторами, прошедшими
    обучение по оцениванию устных ответов учащихся.
    Возможны два варианта: первый вариант - оба
    эксперта оценивают устный ответ участника ГИА по
    аудиозаписи; второй вариант – оба эксперта
    присутствуют в аудитории для устных ответов и
    оценивают ответ участника ГИА.
  – Перед началом оценивания работ экзаменаторы-
    эксперты знакомятся с экзаменационными
    материалами. В случае оценивания ответов по
    аудиозаписи перед началом работы в пункте
    проверки ответственный экзаменатор проводит
    установочный семинар с разбором заданий.
Оценивание устного ответа участника ГИА проводят
   два экзаменатора-эксперта в соответствии с
  «Рекомендациями для экзаменатора-эксперта,
  оценивающего устные ответы участников ГИА»
• Каждый эксперт записывает выставленные баллы
  в дополнительные схемы оценивания устных
  ответов, после экзамена баллы суммируются и
  выставляются баллы за монологическое
  высказывание и участие в диалоге-расспросе
  (графа «Итого» в схемах оценивания заданий С2,
  С3).
• Ответственный организатор заполняет
  «Протокол результатов оценивания
  заданий С2, С3» (Приложение 5).
• Итоговый балл за каждое задание получается как
  половина суммы баллов, выставленных
  экспертами. В случае получения дроби
  округление до целого значения производится в
  пользу участника ГИА. Максимальное количество
  баллов, которое участник ГИА может получить за
  правильное выполнение заданий устной части —
  12 (6 баллов — за монолог С2 и 6 баллов — за
  диалог С3). Итоговые баллы выставляются в
  «Итоговый протокол устной части ГИА»
  (Приложение 6).
– После проведения письменной части ГИА (в
  новой форме) баллы, полученные за
  выполнение заданий устной и письменной
  части суммируются. Таким образом,
  определяется сумма баллов участника ГИА за
  выполнение заданий всех разделов
  экзаменационной работы. Максимальный балл
  за выполнение экзаменационной работы,
  который может получить участник ГИА, — 50
  баллов.

Contenu connexe

En vedette

Spersonalizowana komunikacja w 12 liczbach
Spersonalizowana komunikacja w 12 liczbachSpersonalizowana komunikacja w 12 liczbach
Spersonalizowana komunikacja w 12 liczbachiPresso
 
Social studies chap 1 subject 1
Social studies chap 1  subject 1Social studies chap 1  subject 1
Social studies chap 1 subject 1Gladimar Marín
 
Applied Mathematics by Dan Simpson
Applied Mathematics by Dan SimpsonApplied Mathematics by Dan Simpson
Applied Mathematics by Dan SimpsonBurning Eye
 
The Future of Learning: Embracing Social Learning for Success
The Future of Learning: Embracing Social Learning for SuccessThe Future of Learning: Embracing Social Learning for Success
The Future of Learning: Embracing Social Learning for SuccessSaba Software
 
Hizli ogrenme-kurs
Hizli ogrenme-kursHizli ogrenme-kurs
Hizli ogrenme-kurszeynep_zyn41
 
Grp 3 slide palanun and mullen group project
Grp 3 slide palanun and mullen group projectGrp 3 slide palanun and mullen group project
Grp 3 slide palanun and mullen group projectbearister2746
 
History presentation a2
History presentation a2 History presentation a2
History presentation a2 Guiseppe17
 
Nice by Robert Garnham
Nice by Robert GarnhamNice by Robert Garnham
Nice by Robert GarnhamBurning Eye
 
Shatalsan baklavar
Shatalsan baklavarShatalsan baklavar
Shatalsan baklavarCopy Mn
 
Herramientasdealmacenamientoenlanube
HerramientasdealmacenamientoenlanubeHerramientasdealmacenamientoenlanube
HerramientasdealmacenamientoenlanubeSaul Velasco
 
Grupna kupovina Beograd Srbija, Snizenje Beograd
Grupna kupovina Beograd Srbija, Snizenje BeogradGrupna kupovina Beograd Srbija, Snizenje Beograd
Grupna kupovina Beograd Srbija, Snizenje BeogradGrupna kupovina
 
Unidad 1: Abramos camino
Unidad 1: Abramos caminoUnidad 1: Abramos camino
Unidad 1: Abramos caminoGladimar Marín
 

En vedette (16)

Spersonalizowana komunikacja w 12 liczbach
Spersonalizowana komunikacja w 12 liczbachSpersonalizowana komunikacja w 12 liczbach
Spersonalizowana komunikacja w 12 liczbach
 
Social studies chap 1 subject 1
Social studies chap 1  subject 1Social studies chap 1  subject 1
Social studies chap 1 subject 1
 
Applied Mathematics by Dan Simpson
Applied Mathematics by Dan SimpsonApplied Mathematics by Dan Simpson
Applied Mathematics by Dan Simpson
 
The Future of Learning: Embracing Social Learning for Success
The Future of Learning: Embracing Social Learning for SuccessThe Future of Learning: Embracing Social Learning for Success
The Future of Learning: Embracing Social Learning for Success
 
Hizli ogrenme-kurs
Hizli ogrenme-kursHizli ogrenme-kurs
Hizli ogrenme-kurs
 
Grp 3 slide palanun and mullen group project
Grp 3 slide palanun and mullen group projectGrp 3 slide palanun and mullen group project
Grp 3 slide palanun and mullen group project
 
Felicitacio2012
Felicitacio2012Felicitacio2012
Felicitacio2012
 
History presentation a2
History presentation a2 History presentation a2
History presentation a2
 
Nice by Robert Garnham
Nice by Robert GarnhamNice by Robert Garnham
Nice by Robert Garnham
 
Shatalsan baklavar
Shatalsan baklavarShatalsan baklavar
Shatalsan baklavar
 
My school 12
My school 12My school 12
My school 12
 
Herramientasdealmacenamientoenlanube
HerramientasdealmacenamientoenlanubeHerramientasdealmacenamientoenlanube
Herramientasdealmacenamientoenlanube
 
Grupna kupovina Beograd Srbija, Snizenje Beograd
Grupna kupovina Beograd Srbija, Snizenje BeogradGrupna kupovina Beograd Srbija, Snizenje Beograd
Grupna kupovina Beograd Srbija, Snizenje Beograd
 
Mercato dm italia uk
Mercato dm italia ukMercato dm italia uk
Mercato dm italia uk
 
My school 3
My school 3My school 3
My school 3
 
Unidad 1: Abramos camino
Unidad 1: Abramos caminoUnidad 1: Abramos camino
Unidad 1: Abramos camino
 

Similaire à 11

Всероссийские проверочные работы 2016
Всероссийские проверочные работы 2016Всероссийские проверочные работы 2016
Всероссийские проверочные работы 2016Francevich
 
приказ о диагностических работах огэ 9 кл. 8 и10.12.2015
приказ о диагностических работах  огэ 9 кл. 8 и10.12.2015приказ о диагностических работах  огэ 9 кл. 8 и10.12.2015
приказ о диагностических работах огэ 9 кл. 8 и10.12.2015virtualtaganrog
 
выпускной экзамен
выпускной экзаменвыпускной экзамен
выпускной экзаменolga_liakh
 
Skyeng Бесплатный вебинар "Как готовиться к ЕГЭ по английскому"
Skyeng Бесплатный вебинар "Как готовиться к ЕГЭ по английскому"Skyeng Бесплатный вебинар "Как готовиться к ЕГЭ по английскому"
Skyeng Бесплатный вебинар "Как готовиться к ЕГЭ по английскому"Skyeng
 
Oбязательный устный экзамен по английскому языку
Oбязательный устный экзамен по английскому языкуOбязательный устный экзамен по английскому языку
Oбязательный устный экзамен по английскому языкуTatiana Glushakova
 
сочинение 2015 (1)
сочинение  2015 (1)сочинение  2015 (1)
сочинение 2015 (1)ray026000
 
Present
PresentPresent
Presentlesnoy
 
Порядок проведения итогового сочинения
Порядок проведения итогового сочиненияПорядок проведения итогового сочинения
Порядок проведения итогового сочиненияШкола 1770
 
Три слагаемых успешного урока английского языка/Е. Штепа-Третьяк/
Три слагаемых успешного урока английского языка/Е. Штепа-Третьяк/Три слагаемых успешного урока английского языка/Е. Штепа-Третьяк/
Три слагаемых успешного урока английского языка/Е. Штепа-Третьяк/Inna Bulay
 
Alliance PRO School of Specialized Translators. Training model 2.0
Alliance PRO School of Specialized Translators. Training model 2.0Alliance PRO School of Specialized Translators. Training model 2.0
Alliance PRO School of Specialized Translators. Training model 2.0Eugene Bartov
 
малышева доклад
малышева   докладмалышева   доклад
малышева докладludmila_777
 
малышева гиа доклад
малышева  гиа докладмалышева  гиа доклад
малышева гиа докладludmila_777
 
Спецификация экзаменационных материалов для проведения государственного выпу...
Спецификация  экзаменационных материалов для проведения государственного выпу...Спецификация  экзаменационных материалов для проведения государственного выпу...
Спецификация экзаменационных материалов для проведения государственного выпу...Roman-13
 
выступление в геленджике март 2013
выступление в геленджике март 2013выступление в геленджике март 2013
выступление в геленджике март 2013Юрий Уразаев
 
презентация организация проведения итогового сочинения (изложения)
презентация  организация проведения итогового сочинения (изложения)презентация  организация проведения итогового сочинения (изложения)
презентация организация проведения итогового сочинения (изложения)School 242
 

Similaire à 11 (20)

Всероссийские проверочные работы 2016
Всероссийские проверочные работы 2016Всероссийские проверочные работы 2016
Всероссийские проверочные работы 2016
 
приказ о диагностических работах огэ 9 кл. 8 и10.12.2015
приказ о диагностических работах  огэ 9 кл. 8 и10.12.2015приказ о диагностических работах  огэ 9 кл. 8 и10.12.2015
приказ о диагностических работах огэ 9 кл. 8 и10.12.2015
 
выпускной экзамен
выпускной экзаменвыпускной экзамен
выпускной экзамен
 
Skyeng Бесплатный вебинар "Как готовиться к ЕГЭ по английскому"
Skyeng Бесплатный вебинар "Как готовиться к ЕГЭ по английскому"Skyeng Бесплатный вебинар "Как готовиться к ЕГЭ по английскому"
Skyeng Бесплатный вебинар "Как готовиться к ЕГЭ по английскому"
 
Инструктаж организаторов ппэ егэ 2013
Инструктаж организаторов ппэ егэ 2013Инструктаж организаторов ппэ егэ 2013
Инструктаж организаторов ппэ егэ 2013
 
Oбязательный устный экзамен по английскому языку
Oбязательный устный экзамен по английскому языкуOбязательный устный экзамен по английскому языку
Oбязательный устный экзамен по английскому языку
 
сочинение 2015 (1)
сочинение  2015 (1)сочинение  2015 (1)
сочинение 2015 (1)
 
Present
PresentPresent
Present
 
7
77
7
 
Порядок проведения итогового сочинения
Порядок проведения итогового сочиненияПорядок проведения итогового сочинения
Порядок проведения итогового сочинения
 
Sobranie 9klass
Sobranie 9klassSobranie 9klass
Sobranie 9klass
 
Sobranie 9klass
Sobranie 9klassSobranie 9klass
Sobranie 9klass
 
Три слагаемых успешного урока английского языка/Е. Штепа-Третьяк/
Три слагаемых успешного урока английского языка/Е. Штепа-Третьяк/Три слагаемых успешного урока английского языка/Е. Штепа-Третьяк/
Три слагаемых успешного урока английского языка/Е. Штепа-Третьяк/
 
Alliance PRO School of Specialized Translators. Training model 2.0
Alliance PRO School of Specialized Translators. Training model 2.0Alliance PRO School of Specialized Translators. Training model 2.0
Alliance PRO School of Specialized Translators. Training model 2.0
 
малышева доклад
малышева   докладмалышева   доклад
малышева доклад
 
малышева гиа доклад
малышева  гиа докладмалышева  гиа доклад
малышева гиа доклад
 
Спецификация экзаменационных материалов для проведения государственного выпу...
Спецификация  экзаменационных материалов для проведения государственного выпу...Спецификация  экзаменационных материалов для проведения государственного выпу...
Спецификация экзаменационных материалов для проведения государственного выпу...
 
выступление в геленджике март 2013
выступление в геленджике март 2013выступление в геленджике март 2013
выступление в геленджике март 2013
 
сочинение
сочинениесочинение
сочинение
 
презентация организация проведения итогового сочинения (изложения)
презентация  организация проведения итогового сочинения (изложения)презентация  организация проведения итогового сочинения (изложения)
презентация организация проведения итогового сочинения (изложения)
 

11

  • 1. Рекомендации по проведению в 2011 году УСТНОЙ ЧАСТИ государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по иностранным языкам выпускников IX классов общеобразовательных учреждений
  • 2. ГИА по иностранным языкам (в новой форме) является экзаменом по выбору: письменная часть содержит четыре раздела (90 минут): • раздел 1 (задания по аудированию) • раздел 2 (задания по чтению) • раздел 3 (задания по грамматике и лексике) • раздел 4 (задание по письму) устная часть включает раздел 5 (задания по говорению- ответ одного экзаменуемого в ходе устной части составляет 6 минут) Суммарное время пребывания учащегося на экзамене не должно превышать 6 часов!
  • 3. Примерный график проведения ГИА (в новой форме) по иностранным языкам Ориентировочная пропускная способность одной аудитории для устного ответа – 4 участника в час. Время начала и окончания подготовки и устных ответов участников указано из расчета: • подготовка участника – 10 минут • переход в аудиторию для устного ответа и разминка – 5 минут • устный ответ – 6 минут • сохранение файла с цифровой аудиозаписью ответа – 4 минуты
  • 4. Приложение 7 Примерный график проведения ГИА (в № п/п Действия Время (час, мин) новой форме) по иностранным языкам начало окончание 1. Рассадка участников 9.50 10.00 2. Инструктаж участников, 10.00 10.20 раздача КИМов 3. Выполнение письменной 10.20 11.50 части экзамена: 4. Перерыв 11.50 12.05 5. Инструктаж участников 12.05 12.10 ГИА по проведению устной части экзамена 6. Выполнение устной части 12.10 15.16 экзамена
  • 5. №№ Время нахождения в Время перехода и нахождения в участников аудитории для подготовки аудитории для устного ответа 1. 12.10–12.20 12.20–12.31 2. 12.25–12.35 12.35–12.46 3. 12.40–12.50 12.50–13.01 4. 12.55–13.05 13.05–13.16 5. 13.10–13.20 13.20–13.31 6. 13.25–13.35 13.35–13.46 7. 13.40–13.50 13.50–14.01 8 13.55–14.05 14.05–14.16 9. 14.10–14.20 14.20–14.31 10. 14.25–14.35 14.35–14.46 11. 14.40–14.50 14.50–15.01 12. 14.55–15.05 15.05–15.16
  • 6. Дополнительные материалы и оборудование на экзамене: • звуковоспроизводящая аппаратура, • звукозаписывающая аппаратура, • компакт–диски (CD) с материалами для выполнения заданий раздела 1 по аудированию (располагаются в пакетах с экзаменационными материалами для каждой аудитории), • компакт–диски для записи ответов экзаменуемых в разделе
  • 7. 5 - задания по говорению (готовятся заранее школами района). • Руководитель ОУ-ППЭ в заранее подготовленных списках выпускников по аудиториям проставляет (произвольным образом) номера экзаменационных работ устной части (говорение). Например: В ОУ-ППЭ 10 аудиторий по 16 выпускников номер работы выпускника 0114 или 1002
  • 8. • Каждому выпускнику в аудитории после выдачи КИМа и начала выполнения письменной работы организаторы выдают заранее заготовленную карточку с номером его работы по говорению (без фамилии). • В 10-00 в каждой аудитории для письменной работы находятся: 2 организатора (не предметника), 1 технический специалист, 1 экзаменатор- собеседник, 1-2 экзаменатора-эксперта.
  • 9. Вскрывается пакет с экзаменационными материалами, который содержит: • 1. Диск для аудирования (технический специалист устанавливает диск в аудитории для письменного экзамена в воспроизводящее устройство, включает аудиозапись, ожидает ее окончания (слушают 1 раз) выключает воспроизводящее устройство и уходит в аудиторию для говорения). 2. Задания по говорению для выпускников (8 шт. забирает экзаменатор-собеседник в аудиторию для говорения, 8 шт. оставляется в пакете в аудитории, через 1,5 часа один из организаторов в аудитории передает их организатору из аудитории для говорения). 3. Карточки для экзаменатора-собеседника (получает и направляется в аудиторию для говорения).
  • 10. Схема проведения экзамена по иностранным языкам (один из вариантов) Аудитория Аудитория Аудитория Аудитория для для письменной для ожидания для подготовки проведения устной части работы части экзамена 16 учащихся 2 учащихся (говореие) 16 учащихся 1 организатор 1 организатор 6 мин. ответ + 4 мин. 1,5 часа сохранение 2 организатора 1 экзаменатор- собеседник 2 экзаменатора- эксперта 1 технический специалист Всего 6 учащихся 2 экзаменатор- собеседник 2 экзаменатора- эксперта 1 технический специалист Суммарное количество посадочных мест в аудиториях Всего 10 учащихся для подготовки должно быть не меньше количества аудиторий для устного ответа.
  • 11. Возможны два варианта организации оценивания результатов устной части экзамена: • Оценивание по аудиозаписям ответов. При таком варианте в аудитории для устного ответа присутствуют экзаменатор-собеседник и технический специалист. Экзаменатор-собеседник общается с участником ГИА в рамках установленной процедуры проведения устной части экзамена. Технический специалист обеспечивает аудиозапись всего хода устной части экзамена, осуществляет контроль времени, наблюдает за соблюдением процедуры. По окончании экзамена все файлы с аудиозаписями устных ответов экзаменуемых кодируются и переправляются в центр обработки информации, в котором затем организуется проверка устных ответов. Для организации проверки устных ответов помещения центра обработки информации должны быть оборудованы звуковоспроизводящими устройствами (например, компьютерами) и наушниками.
  • 12. Оценивание в аудитории. Этот вариант предполагает, что в ППЭ, в каждой аудитории для устного ответа присутствуют четыре специалиста: экзаменатор-собеседник, технический специалист и два экзаменатора-эксперта. Оценивание устного ответа осуществляется непосредственно во время ответа участника ГИА независимо каждым из двух экзаменаторов-экспертов. Цифровая аудиозапись устного ответа осуществляется в обязательном порядке.
  • 13. Если число экзаменуемых более 6 человек, то в каждой аудитории для устного ответа должно быть 2 экзаменатора-собеседника, которые меняются ролями после каждых 6 участников ГИА • Во время проведения устной части экзамена необходимо обеспечить правильное движение участников ГИА, чтобы те, кто сдал устную часть экзамена, не встречались с теми, кто ещё не приступал к сдаче экзамена. Во время устного ответа участника ГИА в аудитории не должно быть других участников ГИА, готовящихся к ответу или ожидающих своей очереди для получения задания по говорению.
  • 14. Войдя в аудиторию для устного ответа, участник ГИА располагается на соответствующем месте и выполняет задания в паре с экзаменатором- собеседником. Устный ответ участника ГИА начинается с разминки длительностью до 2 минут, во время которой аудиозапись диалога не осуществляется. В течение всего времени ответа участника ГИА (кроме разминки) технический специалист осуществляет аудиозапись устного ответа, включая все реплики экзаменатора-собеседника, не выключая звукозаписывающее устройство и не используя режим «пауза». При любых сбоях в записи ответов процедура устного ответа должна быть приостановлена и начата заново после устранения неполадок в работе устройства аудиозаписи.
  • 15. • По окончании устного ответа технический специалист должен проверить, была ли успешно проведена запись устного ответа, сохранить файл с записью, присвоив ему индивидуальное имя файла (предпочтительно – индивидуальный номер участника) и подготовить устройство к записи устного ответа следующего участника ГИА. Аудиозапись устного ответа каждого участника ГИА может быть сохранена в файл по окончании ответа данного участника. Возможен также вариант сохранения набора файлов с записями устных ответов на жестком диске или съемных носителях по окончании нескольких устных ответов.
  • 16. Для повышения объективности экзамена файлам с аудиозаписями устных ответов участников ГИА могут быть присвоены специальные кодовые имена файлов. В этом случае организаторы обеспечивают хранение таблиц соответствия файлов фамилиям участников экзамена и их последующее использование при формировании массива окончательных результатов.
  • 17. После окончания устной части экзамена ответственный экзаменатор: • обеспечивает формирование каталогов файлов с аудиозаписями устных ответов участников ГИА; • собирает заполненные и подписанные экзаменаторами-экспертами схемы оценивания заданий С2, С3, протоколы оценивания (только для варианта «оценивание в аудитории»); • собирает все экзаменационные материалы, не допуская их выноса за пределы ППЭ (задания, карточки экзаменатора-собеседника и т.п.).
  • 18. Оценивание устной части экзаменационной работы. Выставление итоговой оценки – Оценивание заданий С2 и С3 осуществляется двумя экспертами-экзаменаторами, прошедшими обучение по оцениванию устных ответов учащихся. Возможны два варианта: первый вариант - оба эксперта оценивают устный ответ участника ГИА по аудиозаписи; второй вариант – оба эксперта присутствуют в аудитории для устных ответов и оценивают ответ участника ГИА. – Перед началом оценивания работ экзаменаторы- эксперты знакомятся с экзаменационными материалами. В случае оценивания ответов по аудиозаписи перед началом работы в пункте проверки ответственный экзаменатор проводит установочный семинар с разбором заданий.
  • 19. Оценивание устного ответа участника ГИА проводят два экзаменатора-эксперта в соответствии с «Рекомендациями для экзаменатора-эксперта, оценивающего устные ответы участников ГИА» • Каждый эксперт записывает выставленные баллы в дополнительные схемы оценивания устных ответов, после экзамена баллы суммируются и выставляются баллы за монологическое высказывание и участие в диалоге-расспросе (графа «Итого» в схемах оценивания заданий С2, С3). • Ответственный организатор заполняет «Протокол результатов оценивания заданий С2, С3» (Приложение 5).
  • 20. • Итоговый балл за каждое задание получается как половина суммы баллов, выставленных экспертами. В случае получения дроби округление до целого значения производится в пользу участника ГИА. Максимальное количество баллов, которое участник ГИА может получить за правильное выполнение заданий устной части — 12 (6 баллов — за монолог С2 и 6 баллов — за диалог С3). Итоговые баллы выставляются в «Итоговый протокол устной части ГИА» (Приложение 6).
  • 21. – После проведения письменной части ГИА (в новой форме) баллы, полученные за выполнение заданий устной и письменной части суммируются. Таким образом, определяется сумма баллов участника ГИА за выполнение заданий всех разделов экзаменационной работы. Максимальный балл за выполнение экзаменационной работы, который может получить участник ГИА, — 50 баллов.