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DOCTORES Y EMPLEO

CÓMO ORIENTAR LA CARRERA PROFESIONAL DEL DOCTOR
                                  UNIVERSITARIO

                                 Webinar 12-Dic-12
Objetivos del seminario
• Reflexionar sobre la situación actual del
  empleo de los doctores universitarios

• Identificar qué pueden aportar los doctores a
  las empresas

• Identificar diferentes vías de desarrollo de la
  carrera profesional
Algunas cifras para pensar

Número de tesis en marcha
en España = alrededor de
55.000

Tesis 2010: 8747
Tesis 2009: 8235

Tiempo de lectura de tesis
medio: 6,91 años
Algunas cifras para pensar
Número de tesis en marcha en España = alrededor de 55.000

Tesis 2010: 8747
                                                16982
Tesis 2009: 8235



PDI Doc 2010: 65720 + 4278 = 69998
                                                 4004 = +6%
PDI Doc 2009: 62017 + 3975 = 65992



Oposiciones PDI Doc 2012 =   47 plazas de profesor – investigador
Imagen de http://office.microsoft.com/en-us/images/
La reforma universitaria que viene
http://www.rtve.es/noticias/20120413/gobierno-encarga-informe-
expertos-para-reforma-profunda-universidad/515842.shtml
Qué se piensa en Europa
What Do Researchers Do? Vitae UK 2009
-La mitad de los nuevos doctores trabaja fuera del sector
Universitario durante el primer año después de la finalización
del doctorado



STELLA Inter-University Survey. Italia, 2009
-El 40% de los nuevos doctores busca empleo en la universidad
pública y solo el 12% en empresas del sector privado
El perfil del doctor
                           Solo el 15%
                           trabaja en la
                           empresa
                           privada




La mitad de los
doctores son
jóvenes
El perfil del doctor
¿Qué puede hacer el doctorando?
Paso 1: Definir un objetivo

   Universidad

 Empresa privada


   Emprender
Paso 2: Conócete a ti mismo
Las competencias del doctorado
• Hábitos de trabajo sistemáticos
• Alta especialización en determinadas áreas,
  creatividad
• Experiencia en participar en equipos de trabajo,
• Alta capacidad de trabajo y elevados niveles de
  motivación
• Autoliderazgo y liderazgo de grupos y equipos
• Capacidad de integración
• Visión de futuro y experiencia en seguimiento de
  la tecnología
• Experiencia en gestión del conocimiento y
  búsqueda de información.
Las competencias del doctorado
•   Preparación general en negocios
•   Preparación en gestión
•   Experiencia laboral y práctica en los negocios
•   Versatilidad y flexibilidad
Paso 3: Planifica
Dónde y cómo se innova en España
Más de 16.000 millones €
privados

Más de 32.000 empresas

El 18% del total

50% grandes y 50% PYMES
Dónde y cómo se innova
             Perfil empresa
             -> 250 trab
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MARCA PERSONAL

Desarrollar una Marca Personal consiste en identificar y
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Consiste en reconocer una
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• Sectores para emprender intensivos en
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En la actualidad, la relación entre los doctores
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Para los Doctores, porque supone una vía en donde
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• Objetivo
Ayudar a los estudiantes de doctorado y doctores universitarios a
  planificar su carrera profesional más allá de la Universidad,
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A través de un programa eminentemente práctico, con múltiples
   ejercicios y videos ilustrativos, el alumno irá desarrollando su
   propia estrategia personal de desarrollo de la carrera
   profesional, al tiempo que va aprendiendo y asimilando
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• A quién va dirigido

El      programa va dirigido a
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• Contenido
  – Tema 1: El plan de desarrollo profesional

  – Tema 2: La marca personal

  – Tema 3: Ser emprendedor

  – Tema 4: Empleo 2.0
• Cómo participar                          20
                                         plazas
Cada módulo tiene un precio de 30 €
Los 4 módulos tienen un precio de 95 €
                                         (ahorro del 20%)

Inscripción en
http://www.fundeun.es/cursos/docemp-doctores-y-
  empleo/inscripcion.html
+ Info
fundeun.formacion@ua.es // 965 30 36 90
     aalba@angelalba.net // innolandia.es
MUCHAS GRACIAS!!!!



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  • 1. DOCTORES Y EMPLEO CÓMO ORIENTAR LA CARRERA PROFESIONAL DEL DOCTOR UNIVERSITARIO Webinar 12-Dic-12
  • 2. Objetivos del seminario • Reflexionar sobre la situación actual del empleo de los doctores universitarios • Identificar qué pueden aportar los doctores a las empresas • Identificar diferentes vías de desarrollo de la carrera profesional
  • 3. Algunas cifras para pensar Número de tesis en marcha en España = alrededor de 55.000 Tesis 2010: 8747 Tesis 2009: 8235 Tiempo de lectura de tesis medio: 6,91 años
  • 4. Algunas cifras para pensar Número de tesis en marcha en España = alrededor de 55.000 Tesis 2010: 8747 16982 Tesis 2009: 8235 PDI Doc 2010: 65720 + 4278 = 69998 4004 = +6% PDI Doc 2009: 62017 + 3975 = 65992 Oposiciones PDI Doc 2012 = 47 plazas de profesor – investigador
  • 6. La reforma universitaria que viene http://www.rtve.es/noticias/20120413/gobierno-encarga-informe- expertos-para-reforma-profunda-universidad/515842.shtml
  • 7. Qué se piensa en Europa What Do Researchers Do? Vitae UK 2009 -La mitad de los nuevos doctores trabaja fuera del sector Universitario durante el primer año después de la finalización del doctorado STELLA Inter-University Survey. Italia, 2009 -El 40% de los nuevos doctores busca empleo en la universidad pública y solo el 12% en empresas del sector privado
  • 8. El perfil del doctor Solo el 15% trabaja en la empresa privada La mitad de los doctores son jóvenes
  • 9. El perfil del doctor
  • 10. ¿Qué puede hacer el doctorando?
  • 11. Paso 1: Definir un objetivo Universidad Empresa privada Emprender
  • 12. Paso 2: Conócete a ti mismo
  • 13. Las competencias del doctorado • Hábitos de trabajo sistemáticos • Alta especialización en determinadas áreas, creatividad • Experiencia en participar en equipos de trabajo, • Alta capacidad de trabajo y elevados niveles de motivación • Autoliderazgo y liderazgo de grupos y equipos • Capacidad de integración • Visión de futuro y experiencia en seguimiento de la tecnología • Experiencia en gestión del conocimiento y búsqueda de información.
  • 14. Las competencias del doctorado • Preparación general en negocios • Preparación en gestión • Experiencia laboral y práctica en los negocios • Versatilidad y flexibilidad
  • 15. Paso 3: Planifica Dónde y cómo se innova en España Más de 16.000 millones € privados Más de 32.000 empresas El 18% del total 50% grandes y 50% PYMES
  • 16. Dónde y cómo se innova Perfil empresa -> 250 trab -Industria / Servicios -Intensivos en K -MAD, BCN -Dedican % Innovación > media -Disponen de estructuras de técnicos estables
  • 17. Dónde y cómo se innova
  • 18. Paso 4: Actúa MARCA PERSONAL Desarrollar una Marca Personal consiste en identificar y comunicar las características que nos hacen sobresalir, ser relevantes, diferentes y visibles en un entorno homogéneo, competitivo y cambiante Es decir, seremos más atractivos para aquellos que nos quieran contratar
  • 20. Paso 4. Actúa EMPRENDEDORES Consiste en reconocer una oportunidad para crear valor y el proceso de convertir esa oportunidad en realidad, independientemente de si conlleva la creación de una empresa o no
  • 21. Paso 4. Actúa • Sectores para emprender intensivos en conocimiento – Energía – Agua – TICs / Telecomunicaciones – Gestión del conocimiento / Consultoría – Biotecnología – Nanotecnología – Sociosanitario
  • 23. Paso 4. Actúa • BUSCA EMPLEO Se trata de decidir en qué nos gustaría trabajar y realizar acciones para conseguirlo
  • 24. Paso 4. Actúa • Sectores con demanda de empleo cualificado – Telecomunicaciones – Industrias creativas: contenidos digitales, TV, etc – Turismo innovador – Agroalimentario – Medioambiente y energía
  • 25. Paso 4. Actúa • Identifica las fuentes de empleo especializadas según tu objetivo profesional. • Networking • Redes sociales profesionales
  • 26. Paso 4. Actúa Hoy en día todo está en la red: el 80% de las empresas rastrean en Internet a sus candidatos
  • 27. Cómo conseguir empleo para los doctores universitarios
  • 28. En la actualidad, la relación entre los doctores universitarios y las empresas es escasa, pero más necesaria que nunca. Para los Doctores, porque supone una vía en donde obtener un empleo que les permita pone en práctica su conocimiento saber hacer Para las Empresas, porque es una forma de transferencia de conocimiento, que les ayuda a mejorar sus productos, procesos e incluso a internacionalizar su negocio
  • 29. • Objetivo Ayudar a los estudiantes de doctorado y doctores universitarios a planificar su carrera profesional más allá de la Universidad, respondiendo con éxito a los cambios del entorno que están ocurriendo A través de un programa eminentemente práctico, con múltiples ejercicios y videos ilustrativos, el alumno irá desarrollando su propia estrategia personal de desarrollo de la carrera profesional, al tiempo que va aprendiendo y asimilando conceptos teóricos
  • 30. • A quién va dirigido El programa va dirigido a estudiantes de doctorado o doctores universitarios que quieran plantearse un cambio en su carrera profesional o simplemente planificar nuevas oportunidades de empleo.
  • 31. • Contenido – Tema 1: El plan de desarrollo profesional – Tema 2: La marca personal – Tema 3: Ser emprendedor – Tema 4: Empleo 2.0
  • 32. • Cómo participar 20 plazas Cada módulo tiene un precio de 30 € Los 4 módulos tienen un precio de 95 € (ahorro del 20%) Inscripción en http://www.fundeun.es/cursos/docemp-doctores-y- empleo/inscripcion.html
  • 33. + Info fundeun.formacion@ua.es // 965 30 36 90 aalba@angelalba.net // innolandia.es
  • 34. MUCHAS GRACIAS!!!! DOCTORES Y EMPLEO CÓMO ORIENTAR LA CARRERA PROFESIONAL DEL DOCTOR UNIVERSITARIO

Notes de l'éditeur

  1. For those who prefer a pictorial representation. It’s a simple fact that many more researchers are trained than there are academic posts available and so we all need to be thinking broadly about our career.
  2. These are statistics from 2 European countries on the employment patterns of doctoral graduates. If you know of similar local statistics you could include those. While little data is available on careers for doctoral graduates (since locating and engaging researchers can be a challenge), the data that is available shows that substantial percentages take up research and non-research roles outside the academic sector.