Este documento describe dos estrategias pedagógicas utilizadas en una clase de orientación escolar: el aprendizaje basado en vivencias y el aprendizaje flexible. El aprendizaje basado en vivencias implica analizar situaciones prácticas para construir nuevos conocimientos, mientras que el aprendizaje flexible se adapta a las características individuales de cada estudiante. También se mencionan otras estrategias como el aprendizaje invertido y el uso de herramientas TIC. El objetivo general es lograr aprendizajes significativos en

1. DIPLOMADO PARA DOCENTES
INNOVADORES – INNOVATIC
DARY YOLIMA CÁCERES
NAVAS
OIBA
2016

2. Conceptualización:
En el desarrollo de una clase de Orientación Escolar, se tiene en cuenta
dos tendencias pedagógicas, como estratégica pedagógica formativa: El
Aprendizaje basado en Vivencias y El Aprendizaje Flexible por que en
muchas ocasiones se parte de las situaciones prácticas para realizar
constructos nuevos en un estudiante que tiene afán por aprender.
Aprendizaje basado en Vivencias: El facilitar este aprendizaje en los
niños requiere contar con un esquema conceptual definido, una técnica
instrumental adecuada y una reflexión permanente. Cuando se aborda
un determinado tema como el valor del “Respeto” y los estudiantes
deben realizar un análisis basado en el compartir de una hora escolar o
en un descanso. Este tipo de aprendizaje lleva a la reflexión y puesta en
práctica de los mensajes que durante el taller se pretendieron dar a
conocer. Aprendizaje Flexible Todo aprendizaje debe estar relacionado
con las características personales de los estudiantes, analizando su
modo de aprender, tipo de memoria, habilidades, intereses, realizando
una atención individualizada cuyo principal protagonista es el
estudiante.

3. Desarrollo:
Es el momento de abrir las puertas a un nuevo modo de concebir la educación.
Debemos ser capaces de mejorar, profundizar, aprovechar y utilizar los
conocimientos que hemos adquirido en nuestro periodo de formación inicial. Para
profundizar y enriquecer nuestros saberes debemos tener en cuenta que estamos en
una sociedad en la que suceden continuamente cambios.
El aprendizaje debe ser, por consiguiente, adaptado a las particulares circunstancias
de cambio de cada sujeto. Aprendizaje Invertido: El niño, desde su casa, aprende los
conceptos a través de recursos digitales interactivos, para luego poner en práctica
estos conocimientos en clase con la ayuda del docente orientador.
El estudiante identifica situaciones de la vida cotidiana y busca posibles soluciones
a cada una de estas. En los talleres realiza la exposición de posibles soluciones para
cada uno de ellos y se desarrolla un debate para lograr concertar cual sería la mejor
solución a la situación planteada. Aquí se evidencia la utilización de herramientas
TIC, que les permite encontrar información lo mismo que organizar exposiciones
para mejor entendimiento.

4. Cierre:
Las TIC en la educación, nos permiten realizar un
cambio en los procesos de enseñanza aprendizaje,
dando principal importancia al trabajo del
estudiante, donde se fortalezca sus estrategias de
aprendizaje y donde el docente contribuye al
desarrollo de habilidades que le permitan lograr
aprendizajes significativos en colaboración con sus
pares.