O documento discute a gestão escolar inclusiva, destacando a importância de: 1) uma filosofia compartilhada e plano estratégico; 2) liderança forte comprometida com a inclusão; 3) cultura escolar acolhedora da diversidade.

1. V Seminário Regional- Direito à Diversidade Educação Inclusiva Formação de Gestores e Educadores 21 a 24 de junho de 2010. Rio Verde-GO

2. MS. Sandra Isabel Chaves Diretora do Instituto Consciência GO

14. INDICADORES Nota de 1-7 1. Cada integrante da comunidade escolar tem seu papel e suas atribuições bem definidos 2. A equipe gestora da escola e o corpo docente responsabilizam-se pelos resultados de suas ações. 3. As situações difíceis são resolvidas em conjunto. 4. Existe um clima de confiança, a capacidade individual é reconhecida , com base na qual são delegadas as respectivas tarefas. 5. As opiniões e os interesses do pessoal docente e não docente (estudantes, funcionários, etc.) são levados em conta na organização da escola. 6. Os docentes são informados e participam das decisões institucionais. 7. Os docentes têm graus de autonomia nas decisões sobre questões curriculares.

15. INDICADORES Nota de 1-7 8. Os aluno(a)s conhecem seus direitos e deveres. 9. Os aluno(a)s responsabilizam-se por seus próprios atos. 10. Os aluno(a)s dispõem de instâncias de participação no projeto educativo. 11. Os aluno(a)s contam com uma organização estudantil através da qual canalizam suas idéias e inquietudes. 12. A família mantém-se informada e participa do projeto educativo. 13. As famílias são ouvidas em suas demandas e necessidades. 14. As famílias colaboram no processo educativo. 15. O pessoal não docente participa das reuniões de caráter geral da escola.

38. OBRIGADA! OBRIGADA!