SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  20
ПрезентацияПрезентация
к уроку русского языка в 9 классек уроку русского языка в 9 классе
«Диалог дискуссионного характера на«Диалог дискуссионного характера на
общественно важную тему» (экологическую)общественно важную тему» (экологическую)
Учитель Попова Надежда Павловна,Учитель Попова Надежда Павловна,
гимназия № 267 г. Киевагимназия № 267 г. Киева
ДиалогДиалог
дискуссионного характерадискуссионного характера
на общественно важную темуна общественно важную тему
(экологическую)(экологическую)
Мы должны знать:Мы должны знать:
1.1. Что такое дискуссия?Что такое дискуссия?
2.2. Правила ведения дискуссии.Правила ведения дискуссии.
Мы должны научиться:Мы должны научиться:
1.1. Вести дискуссию наВести дискуссию на
экологическую темуэкологическую тему
2.2. Сотрудничать в группах.Сотрудничать в группах.
Правила ведения дискуссииПравила ведения дискуссии
1.1. Понимать проблемуПонимать проблему
2.2. Говорить кратко, без заносчивостиГоворить кратко, без заносчивости
3.3. Не повышать голосНе повышать голос
4.4. Внимательно слушать собеседникаВнимательно слушать собеседника
5.5. Возражать можно!Возражать можно!
6.6. Нельзя говорить:Нельзя говорить:
«Вы не правы!»«Вы не правы!»
«Ошибаетесь!»«Ошибаетесь!»
«И речи быть не может!»«И речи быть не может!»
7.7. Нужно пользоваться выражениями:Нужно пользоваться выражениями:
«Мне кажется» …«Мне кажется» …
«Я думаю» …«Я думаю» …
«Возможно, я не прав» …«Возможно, я не прав» …
Экология – от греческих словЭкология – от греческих слов
«экос» = дом«экос» = дом
«логос» = наука«логос» = наука
НаукаНаука
о взаимоотношениио взаимоотношении
природы и человекаприроды и человека
ИмеетИмеет
ли границы экология?ли границы экология?
Это проблема:
одного
народа?
одной
страны?
одного
региона?
всей
планеты
Земля?
ПланПлан
1.1. Загрязнение воздухаЗагрязнение воздуха
2.2. Истощение мировогоИстощение мирового
океанаокеана
3.3. Проблема мусораПроблема мусора
4.4. Уничтожение лесовУничтожение лесов
5.5. Озоновая дыраОзоновая дыра
Загрязнение воздухаЗагрязнение воздуха
Истощение мирового океанаИстощение мирового океана
Проблема мусораПроблема мусора
Уничтожение лесовУничтожение лесов
Озоновая дыраОзоновая дыра
Экология не имеет границ!
Это проблема всей планеты Земля!
Мы должны знать:Мы должны знать:
1.1. Что такое дискуссия?Что такое дискуссия?
2.2. Правила ведения дискуссии.Правила ведения дискуссии.
Мы должны научиться:Мы должны научиться:
1.1. Вести дискуссию наВести дискуссию на
экологическую темуэкологическую тему
2.2. Сотрудничать в группах.Сотрудничать в группах.
Домашнее задание:Домашнее задание:
Упражнение 231Упражнение 231
(подготовка к устному сочинению(подготовка к устному сочинению
на экологическую тему)на экологическую тему)
Н.П.Попова. Діалог дискусійного характеру на суспільно важливу тему

Contenu connexe

Plus de Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ

Plus de Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)

Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
 
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
 
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
 
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
 
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
 
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителяУдосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
 
А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...
А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...
А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...
 

Н.П.Попова. Діалог дискусійного характеру на суспільно важливу тему

  • 1. ПрезентацияПрезентация к уроку русского языка в 9 классек уроку русского языка в 9 классе «Диалог дискуссионного характера на«Диалог дискуссионного характера на общественно важную тему» (экологическую)общественно важную тему» (экологическую) Учитель Попова Надежда Павловна,Учитель Попова Надежда Павловна, гимназия № 267 г. Киевагимназия № 267 г. Киева
  • 2. ДиалогДиалог дискуссионного характерадискуссионного характера на общественно важную темуна общественно важную тему (экологическую)(экологическую)
  • 3. Мы должны знать:Мы должны знать: 1.1. Что такое дискуссия?Что такое дискуссия? 2.2. Правила ведения дискуссии.Правила ведения дискуссии. Мы должны научиться:Мы должны научиться: 1.1. Вести дискуссию наВести дискуссию на экологическую темуэкологическую тему 2.2. Сотрудничать в группах.Сотрудничать в группах.
  • 4. Правила ведения дискуссииПравила ведения дискуссии 1.1. Понимать проблемуПонимать проблему 2.2. Говорить кратко, без заносчивостиГоворить кратко, без заносчивости 3.3. Не повышать голосНе повышать голос 4.4. Внимательно слушать собеседникаВнимательно слушать собеседника 5.5. Возражать можно!Возражать можно! 6.6. Нельзя говорить:Нельзя говорить: «Вы не правы!»«Вы не правы!» «Ошибаетесь!»«Ошибаетесь!» «И речи быть не может!»«И речи быть не может!» 7.7. Нужно пользоваться выражениями:Нужно пользоваться выражениями: «Мне кажется» …«Мне кажется» … «Я думаю» …«Я думаю» … «Возможно, я не прав» …«Возможно, я не прав» …
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Экология – от греческих словЭкология – от греческих слов «экос» = дом«экос» = дом «логос» = наука«логос» = наука НаукаНаука о взаимоотношениио взаимоотношении природы и человекаприроды и человека
  • 10. ИмеетИмеет ли границы экология?ли границы экология? Это проблема: одного народа? одной страны? одного региона? всей планеты Земля?
  • 11. ПланПлан 1.1. Загрязнение воздухаЗагрязнение воздуха 2.2. Истощение мировогоИстощение мирового океанаокеана 3.3. Проблема мусораПроблема мусора 4.4. Уничтожение лесовУничтожение лесов 5.5. Озоновая дыраОзоновая дыра
  • 17. Экология не имеет границ! Это проблема всей планеты Земля!
  • 18. Мы должны знать:Мы должны знать: 1.1. Что такое дискуссия?Что такое дискуссия? 2.2. Правила ведения дискуссии.Правила ведения дискуссии. Мы должны научиться:Мы должны научиться: 1.1. Вести дискуссию наВести дискуссию на экологическую темуэкологическую тему 2.2. Сотрудничать в группах.Сотрудничать в группах.
  • 19. Домашнее задание:Домашнее задание: Упражнение 231Упражнение 231 (подготовка к устному сочинению(подготовка к устному сочинению на экологическую тему)на экологическую тему)