SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  32
Видавництво «Ранок»
В новые времена –
с новым учебником
Копитіна Інна Вікторівна, вчитель російської мови та літератури, провідний
редактор відділу філології видавництва «Ранок»
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Русский язык: учебник
для 9 кл. общеобразоват.
учеб. заведений
с обучением на украинском
языке / Н.Ф. Баландина
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Предыдущий опыт автора
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Предыдущий опыт автора
Соответствует программе,
составленной рабочей
группой под руководством
Н.Ф.Баландиной
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Текстоцентричный подход программы и учебников
предвосхитил ключевые компетентности и сквозные
линии, которые вводятся в программы всех школьных
предметов со следующего учебного года: «Экологическая
безопасность и устойчивое развитие», «Гражданская
ответственность», «Здоровье и безопасность» и др.
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Автор учебника постарался найти золотую середину,
сбалансировав предметные линии – языковую, речевую
и социокультурную для успешного применения языковых
знаний в общении.
Новый подход к изучению языка:
учим не ради тестирования, а ради жизни
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
60 занятий учебника соответствуют
обозначенным в программе 60 учебным часам.
7 итоговых занятий могут использоваться
для тематического контроля
Структура учебника
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Содержание учебника
В 9 классе изучается синтаксис
сложного предложения:
• сложносочиненное предложение
• сложноподчиненное предложение
• бессоюзное сложное предложение
• сложное предложение с разными
видами связи
• лингвистика текста
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Перечень речевых тем и подтем
Позволяет:
• легко найти нужную речевую тему;
• узнать об актуальных для неё
видах речевой деятельности;
• составить календарное
планирование, конспект урока
• обозначить ключевые
компетентности
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Структура параграфа двухуровневая
Языковая часть
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Структура параграфа двухуровневая
Речевая часть
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Преимущества двухуровневой
структуры параграфа
1. Материал по развитию речи
соотносится с языковой темой.
2. Наглядно представлена речевая
тема и виды речевой деятельности:
• чтение
• слушание
• говорение
• письмо
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Учебник позволяет сформировать
базовые компетенции:
• речевую
• языковую
• социокультурную
• деятельностную
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Учебник позволяет сформировать
базовые компетенции:
Работа с тематически
подобранными
текстами
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Тренировочные задания
к тексту уровневые:
• работа с текстом
• работа с предложением
• работа со словом
• работа со словосочетанием
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
После тренировочных
упражнений — творческие
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Формирование языковой компетенции
Языковой материал
представлен блоками.
Теория – преимущественно
в виде схем и таблиц
К теоретическому блоку –
практический
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Упражнения разной
степени сложности
Видавництво «Ранок»
Задания на выбор
Видавництво «Ранок»
Интерактивные упражнения
Видавництво «Ранок»
Упражнения-игры
Видавництво «Ранок»
Перевод и редактирование
Соотношение устных и письменных заданий продумано,
но преобладают устные как наиболее естественные для человека
Видавництво «Ранок»
В конце каждого параграфа
Повторение
Преимущественно
в виде тестовых заданий Домашнее задание
Преимущественно
по выбору
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Формирование
социокультурной компетенции
Тексты русских классиков
Произведения русских писателей
украинского происхождения
Тексты украинских
писателей
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Репродукции картин
известных художников
А. А. Мурашко.
Крестьянская семья
О. Ренуар.
Две девочки
за фортепиано
В. Э. Борисов-Мусатов.
Призраки
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Вспомогательные рубрики:
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Если трудно, помогаем
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Если трудно, помогаем
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Приложения
Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ
(наказ від 20.03.2017 р. № 417)»
Учебник для тех, кто изучает
русский язык с 5 класса
Русский язык : учебник
для 9 кл. общеобразоват.
учеб. заведений с обучением
на украинском языке
(5-й год обучения)
Видавництво «Ранок»
Приємний бонус!
Сертифікати — кожному учаснику!
Кращі зразки навчальної літератури
видавництва «Ранок» – переможцям
серед шкіл за кількістю учасників
Надсилайте ваші запитання та пропозиції:
pidruchnik@ranok.com.ua
Провідний редактор видавництва «Ранок»:
filolog@ranok.com.ua

Contenu connexe

Tendances

русский язык ефимчик
русский язык ефимчикрусский язык ефимчик
русский язык ефимчикnatalielucker
 
Литературное чтение. 4 класс. Работа над художественными произведениями на у...
Литературное чтение. 4 класс. Работа над  художественными произведениями на у...Литературное чтение. 4 класс. Работа над  художественными произведениями на у...
Литературное чтение. 4 класс. Работа над художественными произведениями на у...Електронні книги Ранок
 
система работы мо русс яз
система работы мо русс язсистема работы мо русс яз
система работы мо русс язverdream
 
моё портфолио
моё портфолиомоё портфолио
моё портфолиоkoff68
 
портфолио учителя Семеновой Галины Александровны
портфолио учителя Семеновой Галины Александровныпортфолио учителя Семеновой Галины Александровны
портфолио учителя Семеновой Галины АлександровныЕлена Сибирина
 
План работы ресурсных центров информационных технологий на апрель 2012 г.
План работы ресурсных центров информационных технологий на апрель 2012 г.План работы ресурсных центров информационных технологий на апрель 2012 г.
План работы ресурсных центров информационных технологий на апрель 2012 г.Artyukhova
 
михайлова
михайловамихайлова
михайловаmaslovaolga
 
Інтегрований курс «Література» (російська та зарубіжна). Роль сучасного підру...
Інтегрований курс «Література» (російська та зарубіжна). Роль сучасного підру...Інтегрований курс «Література» (російська та зарубіжна). Роль сучасного підру...
Інтегрований курс «Література» (російська та зарубіжна). Роль сучасного підру...Електронні книги Ранок
 
К Дням науки МГЛУ. Виртуальная выставка "Издания преподавателей МГЛУ за 2016 ...
К Дням науки МГЛУ. Виртуальная выставка "Издания преподавателей МГЛУ за 2016 ...К Дням науки МГЛУ. Виртуальная выставка "Издания преподавателей МГЛУ за 2016 ...
К Дням науки МГЛУ. Виртуальная выставка "Издания преподавателей МГЛУ за 2016 ...libraryMSLU
 

Tendances (13)

приказ
приказприказ
приказ
 
русский язык ефимчик
русский язык ефимчикрусский язык ефимчик
русский язык ефимчик
 
Литературное чтение. 4 класс. Работа над художественными произведениями на у...
Литературное чтение. 4 класс. Работа над  художественными произведениями на у...Литературное чтение. 4 класс. Работа над  художественными произведениями на у...
Литературное чтение. 4 класс. Работа над художественными произведениями на у...
 
система работы мо русс яз
система работы мо русс язсистема работы мо русс яз
система работы мо русс яз
 
моё портфолио
моё портфолиомоё портфолио
моё портфолио
 
Лантрат Оксана портфолио
Лантрат Оксана портфолиоЛантрат Оксана портфолио
Лантрат Оксана портфолио
 
портфолио учителя Семеновой Галины Александровны
портфолио учителя Семеновой Галины Александровныпортфолио учителя Семеновой Галины Александровны
портфолио учителя Семеновой Галины Александровны
 
грищук 210
грищук 210грищук 210
грищук 210
 
План работы ресурсных центров информационных технологий на апрель 2012 г.
План работы ресурсных центров информационных технологий на апрель 2012 г.План работы ресурсных центров информационных технологий на апрель 2012 г.
План работы ресурсных центров информационных технологий на апрель 2012 г.
 
михайлова
михайловамихайлова
михайлова
 
4 кл
4 кл4 кл
4 кл
 
Інтегрований курс «Література» (російська та зарубіжна). Роль сучасного підру...
Інтегрований курс «Література» (російська та зарубіжна). Роль сучасного підру...Інтегрований курс «Література» (російська та зарубіжна). Роль сучасного підру...
Інтегрований курс «Література» (російська та зарубіжна). Роль сучасного підру...
 
К Дням науки МГЛУ. Виртуальная выставка "Издания преподавателей МГЛУ за 2016 ...
К Дням науки МГЛУ. Виртуальная выставка "Издания преподавателей МГЛУ за 2016 ...К Дням науки МГЛУ. Виртуальная выставка "Издания преподавателей МГЛУ за 2016 ...
К Дням науки МГЛУ. Виртуальная выставка "Издания преподавателей МГЛУ за 2016 ...
 

Plus de Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ

Plus de Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
 
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
 
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
 
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
 
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
 

І.Копитіна. У нові часи з новим підручником