SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
A tecnologia a serviço
das produções textuais
Objetivos
•Conhecer os Gêneros textuais e os veículos de
circulação dos mesmos;
•Produzir textos de Gêneros diversos usando as
redes sociais como veículo de circulação;
•Proporcionar atividades de correção gramatical
veiculadas em chats e/ou mensagens assíncronas
entre os participantes;
•Refletir as ‘distorções linguísticas’ realizadas nas
produções textuais dos jovens no espaço virtual e os
males transferido para o mundo real, corrigindo-os;
Uso de datashow, apresentar os Gêneros
textuais e os veículos de circulação dos
mesmo.
Tarefas em grupos de produção de vários
textos respeitando as regras e
características de cada gênero.
Circulação dos textos em sites de
relacionamentos e blogs.
Realizarão relatórios.
Metodologia
O estudante será avaliado
mediante sua participação e
desenvoltura nas atividades
propostas
Avaliação
CEREJA, William Roberto e MAGALHÃES, Thereza
Cochar. Português Linguagens. Volume único. 7
ed. Reformada. Editora Saraiva – São Paulo, 2010
ABREU, Antônio Suárez. Curso de Redação11ª
edição. Editora Ática. São Paulo, 2012
Bibliografia

Contenu connexe

Similaire à A tecnologia a serviço das produções textuais

Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Antonio Carlos Xavier (Nehte/UFPE)
Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Antonio Carlos Xavier (Nehte/UFPE)Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Antonio Carlos Xavier (Nehte/UFPE)
Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Antonio Carlos Xavier (Nehte/UFPE)Simpósio Hipertexto
 
Gênero Digital : Uma análise da pluralidade linguística nos blogs katylene e...
Gênero Digital : Uma análise  da pluralidade linguística nos blogs katylene e...Gênero Digital : Uma análise  da pluralidade linguística nos blogs katylene e...
Gênero Digital : Uma análise da pluralidade linguística nos blogs katylene e...Denilson André
 
Universidade do estado do rio de janeiro
Universidade do estado do rio de janeiroUniversidade do estado do rio de janeiro
Universidade do estado do rio de janeiromarta santos
 
Vamos Aprender Língua Portuguesa 5° ano.
Vamos Aprender Língua Portuguesa 5° ano.Vamos Aprender Língua Portuguesa 5° ano.
Vamos Aprender Língua Portuguesa 5° ano.Ceununes2
 
LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LGG201)/ (GO-EMLGG201A)
LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LGG201)/ (GO-EMLGG201A)LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LGG201)/ (GO-EMLGG201A)
LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LGG201)/ (GO-EMLGG201A)GernciadeProduodeMat
 
Eu, por mim mesmo!
Eu, por mim mesmo!Eu, por mim mesmo!
Eu, por mim mesmo!cidabragato
 
Plano de aula: Software Viagem ao cérebro "Internetês"
Plano de aula:  Software Viagem ao cérebro "Internetês" Plano de aula:  Software Viagem ao cérebro "Internetês"
Plano de aula: Software Viagem ao cérebro "Internetês" Roseane Martins
 
Gisele souza e silva
Gisele souza e silvaGisele souza e silva
Gisele souza e silvaequipetics
 
Textualidade sincrética em blogs produzidos por estudantes do ensino fundam...
Textualidade sincrética em blogs  produzidos por estudantes do ensino  fundam...Textualidade sincrética em blogs  produzidos por estudantes do ensino  fundam...
Textualidade sincrética em blogs produzidos por estudantes do ensino fundam...Raquel Salcedo Gomes
 
Planejamnetos de lingua portiguesa abril 2022.docx
Planejamnetos de lingua portiguesa abril 2022.docxPlanejamnetos de lingua portiguesa abril 2022.docx
Planejamnetos de lingua portiguesa abril 2022.docxFrancimedicesDeSousa
 
Planos de aula
Planos de aulaPlanos de aula
Planos de aulaMara Sueli
 
Programa Anual Intel10 Projeto Conhecer P.
Programa Anual Intel10 Projeto Conhecer P.Programa Anual Intel10 Projeto Conhecer P.
Programa Anual Intel10 Projeto Conhecer P.Lúcia Peres
 
Projeto auxiliadora
Projeto auxiliadoraProjeto auxiliadora
Projeto auxiliadoraEC306norte
 
gêneros digiats (1).pptx estudo dos distratores
gêneros digiats (1).pptx estudo dos distratoresgêneros digiats (1).pptx estudo dos distratores
gêneros digiats (1).pptx estudo dos distratoresVanusaAmrica
 
Travel guide plano de aula
Travel guide plano de aulaTravel guide plano de aula
Travel guide plano de aulaJuliana Marinho
 
Guia de aprendizagem 1ª série do ensino médio janice lp 3º bi
Guia de aprendizagem 1ª série do ensino médio janice lp 3º biGuia de aprendizagem 1ª série do ensino médio janice lp 3º bi
Guia de aprendizagem 1ª série do ensino médio janice lp 3º biCEPI-INDEPENDENCIA
 

Similaire à A tecnologia a serviço das produções textuais (20)

Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Antonio Carlos Xavier (Nehte/UFPE)
Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Antonio Carlos Xavier (Nehte/UFPE)Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Antonio Carlos Xavier (Nehte/UFPE)
Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Antonio Carlos Xavier (Nehte/UFPE)
 
Gênero Digital : Uma análise da pluralidade linguística nos blogs katylene e...
Gênero Digital : Uma análise  da pluralidade linguística nos blogs katylene e...Gênero Digital : Uma análise  da pluralidade linguística nos blogs katylene e...
Gênero Digital : Uma análise da pluralidade linguística nos blogs katylene e...
 
Universidade do estado do rio de janeiro
Universidade do estado do rio de janeiroUniversidade do estado do rio de janeiro
Universidade do estado do rio de janeiro
 
Vamos Aprender Língua Portuguesa 5° ano.
Vamos Aprender Língua Portuguesa 5° ano.Vamos Aprender Língua Portuguesa 5° ano.
Vamos Aprender Língua Portuguesa 5° ano.
 
LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LGG201)/ (GO-EMLGG201A)
LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LGG201)/ (GO-EMLGG201A)LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LGG201)/ (GO-EMLGG201A)
LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LGG201)/ (GO-EMLGG201A)
 
Eu, por mim mesmo!
Eu, por mim mesmo!Eu, por mim mesmo!
Eu, por mim mesmo!
 
Plano de aula: Software Viagem ao cérebro "Internetês"
Plano de aula:  Software Viagem ao cérebro "Internetês" Plano de aula:  Software Viagem ao cérebro "Internetês"
Plano de aula: Software Viagem ao cérebro "Internetês"
 
Gisele souza e silva
Gisele souza e silvaGisele souza e silva
Gisele souza e silva
 
Textualidade sincrética em blogs produzidos por estudantes do ensino fundam...
Textualidade sincrética em blogs  produzidos por estudantes do ensino  fundam...Textualidade sincrética em blogs  produzidos por estudantes do ensino  fundam...
Textualidade sincrética em blogs produzidos por estudantes do ensino fundam...
 
Palavra aberta monografia
Palavra aberta monografiaPalavra aberta monografia
Palavra aberta monografia
 
Planejamnetos de lingua portiguesa abril 2022.docx
Planejamnetos de lingua portiguesa abril 2022.docxPlanejamnetos de lingua portiguesa abril 2022.docx
Planejamnetos de lingua portiguesa abril 2022.docx
 
SLIDE JAYSLA.pptx
SLIDE JAYSLA.pptxSLIDE JAYSLA.pptx
SLIDE JAYSLA.pptx
 
Planos de aula
Planos de aulaPlanos de aula
Planos de aula
 
Programa Anual Intel10 Projeto Conhecer P.
Programa Anual Intel10 Projeto Conhecer P.Programa Anual Intel10 Projeto Conhecer P.
Programa Anual Intel10 Projeto Conhecer P.
 
Projeto auxiliadora
Projeto auxiliadoraProjeto auxiliadora
Projeto auxiliadora
 
gêneros digiats (1).pptx estudo dos distratores
gêneros digiats (1).pptx estudo dos distratoresgêneros digiats (1).pptx estudo dos distratores
gêneros digiats (1).pptx estudo dos distratores
 
L livro maria josé
L livro  maria joséL livro  maria josé
L livro maria josé
 
L livro maria josé
L livro  maria joséL livro  maria josé
L livro maria josé
 
Travel guide plano de aula
Travel guide plano de aulaTravel guide plano de aula
Travel guide plano de aula
 
Guia de aprendizagem 1ª série do ensino médio janice lp 3º bi
Guia de aprendizagem 1ª série do ensino médio janice lp 3º biGuia de aprendizagem 1ª série do ensino médio janice lp 3º bi
Guia de aprendizagem 1ª série do ensino médio janice lp 3º bi
 

Dernier

ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docxATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx2m Assessoria
 
Boas práticas de programação com Object Calisthenics
Boas práticas de programação com Object CalisthenicsBoas práticas de programação com Object Calisthenics
Boas práticas de programação com Object CalisthenicsDanilo Pinotti
 
ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docxATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx2m Assessoria
 
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docxATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx2m Assessoria
 
Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemplo
Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemploPadrões de Projeto: Proxy e Command com exemplo
Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemploDanilo Pinotti
 
Assessement Boas Praticas em Kubernetes.pdf
Assessement Boas Praticas em Kubernetes.pdfAssessement Boas Praticas em Kubernetes.pdf
Assessement Boas Praticas em Kubernetes.pdfNatalia Granato
 

Dernier (6)

ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docxATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx
 
Boas práticas de programação com Object Calisthenics
Boas práticas de programação com Object CalisthenicsBoas práticas de programação com Object Calisthenics
Boas práticas de programação com Object Calisthenics
 
ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docxATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx
 
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docxATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx
 
Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemplo
Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemploPadrões de Projeto: Proxy e Command com exemplo
Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemplo
 
Assessement Boas Praticas em Kubernetes.pdf
Assessement Boas Praticas em Kubernetes.pdfAssessement Boas Praticas em Kubernetes.pdf
Assessement Boas Praticas em Kubernetes.pdf
 

A tecnologia a serviço das produções textuais

  • 1. A tecnologia a serviço das produções textuais
  • 2. Objetivos •Conhecer os Gêneros textuais e os veículos de circulação dos mesmos; •Produzir textos de Gêneros diversos usando as redes sociais como veículo de circulação; •Proporcionar atividades de correção gramatical veiculadas em chats e/ou mensagens assíncronas entre os participantes; •Refletir as ‘distorções linguísticas’ realizadas nas produções textuais dos jovens no espaço virtual e os males transferido para o mundo real, corrigindo-os;
  • 3. Uso de datashow, apresentar os Gêneros textuais e os veículos de circulação dos mesmo. Tarefas em grupos de produção de vários textos respeitando as regras e características de cada gênero. Circulação dos textos em sites de relacionamentos e blogs. Realizarão relatórios. Metodologia
  • 4. O estudante será avaliado mediante sua participação e desenvoltura nas atividades propostas Avaliação
  • 5. CEREJA, William Roberto e MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português Linguagens. Volume único. 7 ed. Reformada. Editora Saraiva – São Paulo, 2010 ABREU, Antônio Suárez. Curso de Redação11ª edição. Editora Ática. São Paulo, 2012 Bibliografia