1. SALA DE LECTURA
PLANEACIÓN LOS SUEÑOS DE JUAN
INSTITUCION: Fundación Sexto sentido
POBLACION: Grupo Alfa - Jóvenes autistas lectores
OBJETIVO GENERAL
Potenciar las habilidades de comprensión lectora a través de un programa en los
jóvenes y adultos de la “Fundación Sexto Sentido”
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Reconocer las características de vestimenta según un contexto y clima
determinado.
- Comprender la idea principal de la historia “Los sueños de Juan”
JUSTIFICACION:
Esta actividad está diseñada para mejorar en los estudiantes la comprensión
literal de los textos. Permite al estudiante hacer una activación previa de
conocimientos motivándolo al mismo tiempo con una actividad de manipulación
para finalmente adentrarse en la lectura guiada y la posterior revisión de la
comprensión de la misma.
TIEMPO: 1 hora
MOMENTO 1 - MOTIVACION
“CUENTO LO QUE SE”
Para este momento se requiere:
-1/8 de cartulina por persona
- Tijeras
- Pegante
- colores
Esta actividad consta de una guía, donde se presenta el personaje principal de la
historia “Juan”, se le pide al estudiante que observe las opciones de ropa y
escoja las prendas más adecuadas para invierno. (Esta actividad se puede

2. apoyar con las fichas de las estaciones climáticas, anexo 01 para explicar las
estaciones climáticas)
El docente debe observar si el término de invierno y las prendas adecuadas para
este clima es comprendido o realizará la explicación pertinente de no ser claros.
MOMENTO 2 - ACTIVIDAD CENTRAL
“LEE CONMIGO”
En este momento se realiza la lectura del texto y él docente realiza las siguientes
preguntas de control de lectura de forma oral al terminar cada fragmento:
Fragmento 01:
- ¿Cuál es el título de la historia?
- ¿Cómo se llama el personaje principal?
- ¿Qué actividad realiza todos los días Juan?
Fragmento 02:
- ¿Cómo viste a sus perros?
- ¿Quién acompaña a Juan, además de sus perros?
- ¿Cómo se llama su hermano?
- ¿Qué mascota tiene su hermano?
Fragmento 03:
- ¿Hasta dónde llegan Juan y Pedro?
- ¿De qué hablan mientras caminan?
- ¿Cómo se viste el hermano mayor de Juan y Pedro?
-
SUGERENCIAS:
- Si el estudiante no realiza lectura independientemente, el docente la
realizara y hará las preguntas de control.
- Las anteriores preguntas las realiza el docente después de leer cada
fragmento, puede ser necesario que el estudiante tenga que releer para
resolverlas
MOMENTO 3 - EVALUACION
“CUENTO LO QUE APRENDI”
Este momento consta de una guía de preguntas sobre el texto, que permitirá
evaluar lo comprendido de la lectura.

3. SALA DE LECTURA 6TO SENTIDO”:
MOMENTO: “CUENTO LO QUE SE”
LOS SUEÑOS DE JUAN
Nombres y Apellidos: __________________________________________
Fecha: _____________________________________________________
1. En un octavo de cartulina pega a Juan y vístelo para vivir en invierno.

4. SALA DE LECTURA 6TO SENTIDO”:
MOMENTO: “LEE CONMIGO”
LOS SUEÑOS DE JUAN
Nombres y Apellidos: ___________________________________________
Fecha: _______________________________________________________
Lee el siguiente texto:
LOS SUEÑOS DE JUAN
Juan es un niño de tan solo 10 años, que vive en una casa muy muy grande con
sus dos hermanos mayores, su hogar queda cerca a un rio en las afueras de la
ciudad, donde hace mucho frio todas las mañanas.
Juan acostumbra ir a correr y jugar cerca al rio, sale todas las mañanas con sus
dos perros, su hermano Pedro y el hámster de su hermano. Por el frio de este
lugar Juan siempre se viste con un pantalón de sudadera blanco, una chaqueta
azul, se pone medias blancas y sus tenis azules de cordón blanco. A sus perritos
también los viste para salir, al más grande
le pone un gorro azul y al pequeño le pone
una bufanda café que tejió su abuela hace
muchos años. Pedro siempre viste de
pantalón negro y camiseta gris, siempre
lleva su hámster dentro de una jaula
pequeña, pues nunca va a ningún lugar sin
su mascota.
Cada mañana mientras llegan al rio ellos
hablan de diferentes sueños que tienen,
casi siempre de lo que harían cuando sean
grandes, por ejemplo admiran a su
hermano Luis que trabaja y se viste con
trajes elegantes de corbata y tiene
corbatas de todos los colores.

5. SALA DE LECTURA 6TO SENTIDO”
MOMENTO: “CUENTO LO QUE APRENDI”
LOS SUEÑOS DE JUAN
Nombres y Apellidos: __________________________________________
Fecha: _____________________________________________________
Responde las siguientes preguntas según la historia “los sueños de Juan”:
1. ¿Cuántos años tiene Juan?
__________________________________________________________________
2. ¿Cómo se llaman los hermanos de Juan?
_________________________________ y _______________________________
3. ¿Cómo viste Juan a cada perro?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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4. ¿Cómo se viste Juan y Pedro cada mañana, según la historia?
Juan:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Pedro:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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5. ¿A qué persona admiran Juan y Pedro?
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6. ¿Por qué admiran a esta persona Juan y Pedro?
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