1. დედამიწის დღე პრეზენტაცია განკუთვნილია IV კლასის მოსწავლეებისათვის. პედაგოგი ი. გვენეტაძე

2. 22 აპრილი დედამიწის დღე

3. პროექტი: ,,დედამიწის დღე’’ პროექტის სახელი: ,,დედამიწის დღე’’ პროექტის აღწერა: ამ დღის აქტუალობა, ისტორია, სად და როგორ აღნიშნეს პირველად ეს დღე. ეკოლოგიური პრობლემების წარმოდგენა და მისი დაძლევის გზების ძიება. დისკუსია, ნახატებისა და პლაკატების პრეზენტაცია. მიზანი: მომავალ თაობაში მშობლიური ბუნებისადმი სიყვარულისა და პატივისცემის გრძნობის აღზრდა, მის დაცვაზე ზრუნვა. მოსწავლეთა ასაკი: 10 წელი. ვადა: 1 თვე.

4. პროექტის მსვლელობა: ინტერვიუ დედამიწასთან. მოძიებული ინფორმაციის წარმოდგენა ამ დღის აქტუალობისა და აღნიშვნის შესახებ. ,, ფოტპრობლემა’’, კომპიუტერში ჩატვირთულ სურათებზე მოცემული პრობლემის ამოცნობა და მის შესახებ საუბარი.მოძიებული ინფორმაციის წარმოდგენა ჰაერის, მიწის და წყლის დაბინძურების შესახებ. ჯგუფური მუშაობა: გარემოს დაბინძურების საწინააღმდეგო ემბლემების და მიმართვების შექმნა. ექსპერტთა ჯგუფის დასკვნების მოსმენა მიღებული ინფორმაციის საფუძველზე. სიტუაციური ამოცანა დისპუტი

5. აქტივობა №1 ინტერვიუ დედამიწასთან

6. მოგზაურობა ჩვენს მშობლიურ პლანეტაზე

7. მოგზაურობა ჩვენს მშვენიერ პლანეტაზე

8. მოგზაურობა ჩვენს მშვენიერ პლანეტაზე

9. მოგზაურობა ჩვენს მშვენიერ პლანეტაზე

10. მოგზაურობა ჩვენს მშვენიერ პლანეტაზე

11. მოგზაურობა ჩვენს მშვენიერ პლანეტაზე

12. აქტივობა№2 სად და როგორ აღნიშნავენ დედამიწის დღეს

13. სად და როგორ აღნიშნავენ დედამიწის დღეს

14. სად დაროგორ აღნიშნავენ დედამიწის დღეს

15. აქტივობა №3 დავალება: ( ჯგუფური მუშაობა) დაასახელეთ რომელი დამაბინძურებელი ფაქტორები მოქმედებს თქვენს საცხოვრებელ გარემოში? როგორი სახის დაბინძურებებს აქვს ადგილი თქვენს უბნებში?

16. აქტივობა №4ფოტოპრობლემა კომპიუტერში ჩატვირთულია ეკოლოგიური პრობლემის ამსახველი ფოტოები. თქვენ უნდა ამოიცნოთ რა პრობლემასთან გვაქვს საქმე. წარმოსახვის საშუალებით დაადგინეთ რამ გამოიწვია აღნიშნული პრობლემა, რა მოხდებოდა თუ ასე გაგრძელდებოდა, დასახეთ მისი გადაჭრის გზები.

17. ფოტოპრობლემაI ჯგუფი

18. ფოტოპრობლემაI ჯგუფი

19. ფოტოპრობლემაII ჯგუფი

20. ფოტოპრობლემაIII ჯგუფი

21. ფოტოპრობლემაIII ჯგუფი

22. ფოტოპრობლემაIVჯგუფი

23. V ჯგუფი ექსპერტთა ჯგუფი

24. აქტივობა№5სიტუაციური ამოცანა წარმოიდგინე რომ ხარ ქალაქის მერი, სადაც არის დიდი ქარხანა. ქარხანამ ქალაქს მოუხსნა დასაქმების პრობლემა. დაასაქმა უამრავი ადამოანი, აწარმოებს პროდუქციას. მაგრამ ბინძურდება მდინარე, რომელიც საფრთხეს უქმნის ქალაქის მოსახლეობას. შემოვიდა ქალაქის მოსახლეობის ნაწილისაგან საჩივარი გარემოს დაბინძურებაზე ქარხნის დახურვის მოთხოვნით. შენ! მერო, რა გადაწყვეტილებას მიიღებ? დახურავ ქარხანას და უმუშევრად დატოვებ ათასობით ადამიანს, თუ გააგრძელებ გარემოს დაბინძურებას, თუ რამე სხვა ზომებს მიიღებ?

25. აქტივობა №6სასაუბრო-საკამათო ადამიანთა ნაწილი ფიქრობს, რომ აუცილებელია ბუნება დაიმორჩილო. ,, ჩვენ ვერ დაველოდებით ბუნების წყალობას, ჩვენი ვალია გამოვსტაცოთ იგი მას.’’ მაგრამ საწინააღმდეგოს ამტკიცებს ვაჟა-ფშაველა. იგი ამბობს: ,,ბუნება მბრძანებელია, იგივ მონაა თავისა, ზოგჯერ სიკეთეს იხვეჭს, ზოგჯერ მქმნელია ავისა.’’ ე. ი როცა ბუნება განრისხდება ადამიანს მოუვლენს ქარიშხალს, წყალდიდობას , მიწისძვრებს, ტყეების ხაანძრებს და ა.შ. ამგვარი შემოტევების წინააღმდეგ ადამიანი უძლურია. ადამიანთა რომელ ნაწილს ეთანხმებით თქვენ?

26. ,,ბუნება მბრძანებელია ,...ზოგჯერ მქმნელია ავის...’’

27. S O S გაუფრთხილდეთ გარემოს!!!

28. პროექტის მსვლელობა ინტერვიუ დედამიწასთან

29. პროექტის მსვლელობა

30. ფოტოპრობლემა

31. მოძიებული ინფორმაციის პრეზენტაცია

32. სურვილების ხე

33. გმადლობთ ყურადღებისათვის!