EL EMPLEO DIDÁCTICO DEL ATLAS DIGITAL ESCOLAR

EL EMPLEO DIDÁCTICO DEL
ATLAS DIGITAL ESCOLAR
Isaac Buzo Sánchez
Prof. Geografía e Historia
IES San Roque (Badajoz)
isaacbuzo@educarex.com

1) Introducción: Las Tecnologías para el Aprendizaje Geográfico
(TAG) en Educación Secundaria.
2) El Atlas Digital Escolar: Descripción.
3) Aplicaciones web en el Atlas Digital Escolar
4) Estructura y contenido en el Atlas Digital Escolar
5) Datos y capas en el Atlas Digital Escolar
Prof. Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz)
CONTENIDOS

DE LAS TIG A LAS TAG
EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

TIG: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
TIG La introducción de las TIG ha
permitido trabajar con una
cantidad de datos antes
imposible, cuyo análisis más
preciso permite una mejora en el
análisis y planificación territorial.

TIG: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
CAMBIO DE PARADIGMA EN GEOGRAFÍA: GEOTECNOLÓGICO
Moreno, A. (2013): “Entendimiento y naturaleza de la cientificidad geotecnológica: Una aproximación desde el pragmatismo epistemológico”.
Investigaciones Geográficas, 60, 5-36
Núcleo
de las TIG

Los SIG son una herramienta diseñada para el análisis y la planificación territorial, y se incluyen
junto a otras Tecnologías en las denominadas TIG (Tecnologías de la Información Geográfica).
La aplicación didáctica de las TIG, con objetivos educativos dirigidos al aprendizaje de la geografía,
las convierten TAG (Tecnologías para el Aprendizaje Geográfico).
TIG Utilización Didáctica TAG
Buzo Sánchez, I. (2017). De las TIG a las TAG: integrando la información en el aprendizaje geográfico. In: R. Sebastia-Alcaraz and E. Tonda-
Monllor, ed., Enseñanza y aprendizaje de la Geografía para el siglo XXI. Alicante: Universidad de Alicante, pp.175-200.

TIC Utilización Didáctica TAC
TIG Utilización Didáctica TAG
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación
Tecnologías para el
aprendizaje y el
conocimiento
EDUCACIÓNGEOGRAFÍA
Tecnologías de la
Información
Geográfica
Tecnologías para el
Aprendizaje
Geográfico
Tratamiento de datos Georreferenciados

SISTEMA DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
Los Sistemas de Información Geográfica (en Inglés Geographic Information System
-GIS-) son un software que asocia una base cartográfica a una base de datos
georreferenciados con el fin de capturar, procesar, analizar y visualizar geográficamente
estos datos posibilitando la combinación de diferentes variables a través de la
superposición de capas.
Altitudes
Red fluvial
Usos del suelo
Núcleos de población
Vías de Comunicación
Base de datos georreferenciados (Lat+Long)
Base cartográfica georreferenciada (Lat+Long)
+
Unidos mediante un software GIS
=
Mapa en un geovisor

ESCRITORIO
WEB-SIG:
ArcGIS (ESRI): Software comercial
GvSIG: Software libre
ArcGIS On-line:
http://www.arcgis.com/
Carto:
https://carto.com/
MapBox
https://www.mapbox.com
TIPOS
González, M.J. y Lázaro, M.L. 2011. La geoinformación y su importancia para las tecnologías de la información geográfica. Ar@cne.
Revista electrónica de recursos en Internet sobre Geografía y Ciencias Sociales. [En línea. Acceso libre]. Barcelona: Universidad de Barcelona, nº 148,
1 de junio de 2011. <http://www.ub.es/geocrit/aracne/aracne-148.htm>. [Último acceso 10 julio 2018].
Lista completa de software GIS puede encontrarse en:
SISTEMA DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

¿QUÉ UTILIZAR EN EDUCACIÓN SECUNDARIA?

Hardware potente, y
por lo tanto caro
Software muy específico y
por lo tanto caro y con
requerimientos de
hardware potente
Altos conocimientos
técnicos para el manejo
del software
Dificultad de
acceso a datos
SIG de escritorio

SIGWEB
No hay necesidad de tener
un hardware de última
generación ni para
procesar ni para
almacenar la información,
pues lo hará en la Nube
Software está en la Nube, se ofrecen
aplicaciones gratuitas y se actualiza
automáticamente sin costes.
Manejo más intuitivo de
los programas
Datos públicos accesibles.
Difusión de datos compartidos y con
licencias CC.

Bajo coste:
- No necesita ordenadores potentes
- No necesita tener instalados programas
- Las actualizaciones son automáticas
Ubicuidad:
- Podrás trabajar desde cualquier sitio
Trabajo colaborativo:
- Compartir en red un trabajo
- Participar varios en un mismo trabajo
Interoperabilidad:
- Acceso desde PC, móviles, tabletas, etc.
Asincronía
- Podrás trabajar en cualquier
momento
Necesidad de Internet:
- Si no hay Internet no puedes trabajar
Aumenta la dependencia del
proveedor del servicio:
- ¿Qué pasa si este proveedor desaparece?
Posibilidad de colapso:
-¿Si aumenta el número de usuarios se podrá
el dar el mismo servicio?
Seguridad y privacidad:
- ¿Dónde está mi trabajo?
- ¿Quién tiene acceso a mi trabajo?
- ¿Quién tiene mis datos personales?
VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL TRABAJO EN LA NUBE
School on the Cloud- Conecting Education to the Cloud for Digital
Citizenship (SoC) es un Red financiada por la Comisión Europea a
través del Programa Lifelong Learningoo (KA3 ICT Networks)

¿QUÉ HERRAMIENTA UTILIZAMOS?
ArcGIS Online <www.arcgis.com>

ABRIR CUENTA
¿Tenemos cuenta en ArcGIS Online?...Ahora ese el momento de hacerse una si no contamos con ella.

- Se puede elaborar mapas para exponerlos y utilizarlos en las clases como base de las
explicaciones.
- Alumnos y el profesores pueden elaborar conjuntamente mapas para trabajar algunos
conceptos en la PDI.
- Los alumnos pueden crear sus propios mapas para resolver algún problema que se les
planteé.
- Los alumnos pueden elaboran mapas para recoger de manera cartográfica un trabajo de
campo, excursión, etc.
- Los alumnos trabajan de manera colaborativa incorporando datos a mapas elaborados por
su profesor.
- Se pueden reutilizar los mapas ya creados y hechos públicos por otros usuarios.
- Etc...
¿QUÉ SE PUEDE HACER CON ARCGIS ONLINE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA?

¿QUÉ SE PUEDE HACER CON ARCGIS ONLINE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA?
APRENDIZAJE GEOGRÁFICO POR DESCUBRIMIENTO BASADO EN SIG
Basado en el modelo de J. Kerski

SECUENCIA DE TRABAJO EN ARCGIS ONLINE
INFORMACIÓN CAPAS MAPA WEB
APLICACIÓN
WEB
CSV, GPX, SHP...

ATLAS
DIGITAL
ESCOLAR

http://www.atlasdigitalescolar.es
El ADE es una colección de
aplicaciones web que tratan los
principales contenidos geográficos de
la ESO y Bachillerato, ofreciendo el
mapa web para que cada profesor lo
pueda reutilizar y actividades que
pueden seguir los estudiantes.

Isaac Buzo SánchezRafael de Miguel
González
María Luisa de Lázaro
y Torres
Javier Velilla GilCarlos Guallart Moreno
El EQUIPO DE TRABAJO

EL ORIGEN DE NUESTRO TRABAJO
Curso anual de la Asociación de Geógrafos Españoles (AGE)
para docentes de Educación Secundaria

¿QUÉ TIENE EL ATLAS DIGITAL ESCOLAR?
6 SECCIONES
91 MAPAS
363 CAPAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
62.629 VISITAS DESDE NOVIEMBRE 2015
El más visitado en Español
El 38 más visitado en total
De los storymaps que aparecen en la galería de ESRI, el Atlas Digital es:
DATOS TOMADOS EL 07/11/2017

- Se trabaja con capas, que pueden activarse y desactivarse: Permite relacionar información
entre las diferentes capas.
- Se puede trabajar desde lo global hasta lo local: se varía la escala mediante la función Zoom.
- Permite enriquecer los mapas mediante ventanas emergentes, lo que permite añadir textos
explicativos, imágenes, vídeos, enlaces, gráficos, etc.
- A partir de los mapas se pueden elaborar aplicaciones webs (story maps) para presentar la
información de manera más gráfica, interactiva y visual, con ventanas auxiliares (leyenda,
información, etc.), enlaces a información externa...
PROPIEDADES DE AGOL APLICABLES AL ADE

¿Se puede usar el Atlas Digital Escolar sin estar
dado de alta en la plataforma de ArcGIS Online?
SÍ
Para ver las aplicaciones web no hace falta estar dentro de la plataforma. Solamente si queremos modificar los
mapas y guardarlos sí deberemos estar dados de alta con nuestro usuario y contraseña.

Barra lateral con textos,
imágenes, vídeos,
enlaces, etc.
Lista de mapas de cada
sección, se abren en
nueva pestaña:
Mapa que ilustra la sección
ESTRUCTURA Y CONTENIDOS: FORMATO STORY MAP JOURNAL

ESTRUCTURA Y CONTENIDOS
¿Cómo funciona?
WEB MAPPING APLICACION
TEXTO+VIDEOS+MAPAS+RECURSOS
BARRA DE HERRAMIENTAS:
 ZOOM
 LEYENDA
 CAPAS
 MAPA BASE
 MEDIR
 COMPARTIR
 IMPRIMIR
DETALLES
 ARCLESSONS
 ENLACE AL WEB MAP (LOGIN PARA
MODIFICAR)
BARRA DE HERRAMIENTAS
ESTRUCTURA Y CONTENIDOS: ELEMENTOS QUE CONTIENE

DETALLEDETALLES
VENTANA
DETALLE
1. Descripción
2. Cuestionario en PDF
3. Mapa para reutilizar
BARRA DE HERRAMIENTAS: DETALLES

BARRA DE HERRAMIENTAS: DETALLES
ACTIVIDAD: Busca el mapa “Espacios urbanos y rurales” y analiza los datos que aparecen en Detalles.
Comparalos con los datos que aparecen en “capas”.

BARRA DE HERRAMIENTAS: DETALLES>>CUESTIONARIO

BARRA DE HERRAMIENTAS: DETALLES>>CUESTIONARIO
ACTIVIDAD: En el mapa “Población extranjera residente en España” (Sección Población y Poblamiento>>población
encuentra el cuestionario en “Detalles”, ábrelo y responde a algunas de sus preguntas manejando el atlas.

BARRA DE HERRAMIENTAS: DETALLES>>ACCESO AL MAPA
WebMap
Aplicación
Cada Story map lleva enlazado el mapa
del que ha partido, para que el usuario
pueda reutilizarlo desde ArcGIS Online.

PARA PODER ACCEDER AL MAPA,
MODIFICARLO Y GUARDARLO, AHORA...
SÍ… ES NECESARIO ESTAR DADO DE ALTA EN
ARCGIS ONLINE CON USUARIO Y CONTRASEÑA

BARRA DE HERRAMIENTAS: DETALLES>>ACCESO AL MAPA
ACTIVIDAD:
- Busca el mapa del atlas relativo a las placas tectónicas y volcanes.
- Encuentra el enlace al mapa original y ábrelo.
- Guárdalo en tu cuenta de ArcGIS Online.

BARRA DE HERRAMIENTAS: LEYENDA

BARRA DE HERRAMIENTAS: CAPAS
Activar y desactivar capas

ACTIVIDAD:
1) Abre el mapa “Territorio, relieve y ríos” (El medio físico>>El territorio>>Relieve y red fluvial).
2) Selecciona abre la ventana Capas y observa las capas que se abren por defecto.
3) Cambia la capa “Densidad de Población” por “Espacios Urbanos”
4) Selecciona y deselecciona las capas combinándola para extraer conclusiones sobre el mapa.
BARRA DE HERRAMIENTAS: CAPAS

BARRA DE HERRAMIENTAS: MAPA BASE

BARRA DE HERRAMIENTAS: VISTA GENERAL

HERRAMIENTAS DE MEDIDA
Áreas
Líneas
Ubicación

HERRAMIENTAS DE MEDIDA
EJERCICIO 1. Trabajo con herramienta medir superficie
¿Cuál es la superficie aproximada de la Comunidad de Madrid?
EJERCICIO 2. Trabajo con herramienta medir distancias
¿Qué distancia aproximada hay entre Madrid y Barcelona por la A2?
EJERCICIO 3. Trabajo con herramienta medir coordenadas
¿Cuáles son las coordenadas de Parque del Retiro de Madrid?
ACTIVIDAD: Abre cualquier mapa del Atlas Digital Escolar y contesta a las siguientes preguntas.

BARRA DE HERRAMIENTAS: COMPARTIR
RRSS, email
Enlace
Código iframe

ACTIVIDAD: Abre cualquier mapa del Atlas Digital Escolar y compártelo en RRSS.

BARRA DE HERRAMIENTAS: IMPRIMIR

BARRA DE HERRAMIENTAS: IMPRIMIR
ACTIVIDAD: Abre el mapa del apartado Medio Físico: Concepto de territorio, frontera y demarcaciones.
Selecciona las capas que te interesen. Dale al botón imprimir y configura para que se vea la leyenda
Personalizar título o
saldrá por defecto
el del mapa
Pulsar para que
salga leyenda en el
documento
Configuración tamaño
del documento
Documento en pdf que se puede guardar o imprimir.

BUSCAR DIRECCIÓN O LUGAR

BUSCAR DIRECCIÓN O LUGAR
ACTIVIDAD:
1) Abre el mapa “Ejemplo de Evolución Urbana de una capital de provincia: Badajoz!” (Población
y poblamiento>>Poblamiento).
2) Busca el cuadro de búsqueda e introduce la búsqueda “IES San Roque”, Badajoz.
3) Prueba a buscar “Cáceres” (En este mapa solo aparecen localidades extremeñas.

BARRA DE HERRAMIENTAS: ESCALA

VENTANA EMERGENTE
Enriquecimiento de la cartografía con información extra que surge cuando pulsas sobre algún elemento.

VENTANA EMERGENTE
ACTIVIDAD: Abre el mapa del apartado El medio físico>>Vegetación >> Espacios Protegidos en España.
Pulsa sobre los Parques Nacionales e indica que información se comparte.
ACTIVIDAD: Repite el ejercicio con el mapa: Economía y Territorio>>Actividades agrarias y espacios
rurales>>A. España>>Paisajes agrarios españoles.

APLICACIONES WEB
EN EL

TIPOS DE APLICACIONES WEBS (STORY MAPS) UTILIZADOS EN
EL ATLAS DIGITAL ESCOLAR
INFORMACIÓN CAPAS MAPA WEB
APLICACIÓN
WEB
CSV, GPX, SHP...
En el Atlas Digital Escolar se aplica el modelo “Digital Map Storytelling” o Narración Digital
Cartográfica: Se usan mapas para contar historias (en nuestro caso contenidos geográfico) utilizando
distintas aplicaciones web que a modo de plantilla ofrece ArcGIS Online.

STORY MAPS
Existen diferentes aplicaciones web (Story Maps), que se pueden crearr a partir de los los mapas elaborados en
ArcGIS Online.
Hay diferentes plantillas que deberemos seleccionar en función de la utilidad que queramos reflejar en la
aplicación creada.
Web Mapping Application
(Aplicación WEB)
Web Map
(Mapa Web)
Aplicación
de plantilla

STORY MAPS
Dos vías para crear Story maps
http://storymaps.arcgis.com/http://www.arcgis.com/

TIPOS DE APLICACIONES WEBS (STORY MAPS) ACCESIBLES DESDE ARCGIS.COM

TIPOS DE APLICACIONES WEBS (STORY MAPS) ACCESIBLES DESDE
STORYMAPS.ARCGIS.COM
A www.storymaps.arcgis.com se accede con el mismo usuario y contraseña a www.arcgis.com

STORYMAP JOURNAL
ADE: http://www.atlasdigitalescolar.es

BÁSICO
Placas tectónicas y volcanes: http://arcg.is/1F9kLkQ

STORY MAP SWIPE AND SPYGLASS
Unidades morfoestructurales: http://arcg.is/29ptrJy

PERFIL DE ELEVACIÓN
La vegetación en España: http://arcg.is/2dXBUSw

COMPARAR ANÁLISIS
Tipos de poblamiento: http://atlas-escolar.maps.arcgis.com/apps/CompareAnalysis/index.html?appid=d1fb368a7d144836adc5ef07f7e6cb70

TOUR MAP
http://www.arcgis.com/apps/MapTour/index.html?appid=5a8c0d3a285d4b80a46f545c95c4d6ff&webmap=fffdb7739e2d49528fb0b9648ea0b38e
Este ejemplo no pertenece al ADE

ESTRUCTURA Y CONTENIDO
DEL

ESTRUCTURA Y CONTENIDOS: STORYMAP JOURNAL
1. ¿Cómo funciona?
2. Medio físico y medioambiente
3. Población y espacio urbano
4. Geografía económica y globalización
5. Territorio y desequilibrios
6. Proyectos escolares

PRESENTACIÓN

1. ¿CÓMO FUNCIONA?

2. MEDIO FÍSICO Y MEDIOAMBIENTE

3. POBLACIÓN Y ESPACIO URBANO

4. ECONOMÍA Y TERRITORIO

5. TERRITORIO Y DESEQUILIBRIO

6. EXPERIENCIAS

BIBLIOGRAFÍA
DE MIGUEL, R., DE LÁZARO, M.L., VELILLA, J., BUZO, I. y GUALLART, C. (2015). “Atlas Digital Escolar: Aprender Geografía
con ArcGIS Online” En Sebastiá, R y Tonda, E. Investigar para innovar en la enseñanza de la Geografía. Alicante: Asociación
de Geógrafos Españoles y Universidad de Alicante, pp. 951-963 <
http://www.age-geografia.es/didacticageografia/docs/Publicaciones/2015_Congreso_Iberico.pdf>
DE MIGUEL, R., BUZO, I., DE LÁZARO, M.L. (2016). “Nuevas oportunidades para la educación geográfica y la investigación
docente: el Atlas Digital Escolar”. En Comité Español de la UJI. Crisis Globalización y desequilibrios sociales y territoriales en
España. Aportación Española al 33 Congreso de Beijing 2016.Madrid: Comité Español de la UJI, pp 199-209: <
http://www.age-geografia.es/site/wp-content/uploads/2016/07/crisis_globlalizacion_UGI_spa_2016_WEB.pdf >
DE MIGUEL, R., DE LÁZARO, M.L., VELILLA, J., BUZO, I., GUALLART, C. (2016). “Atlas Digital Escolar: Internet, geografía y
educación”. Ar@cne. Revista Electrónica de Recursos de Internet sobre Geografía y Ciencias Sociales. [En línea]. Barcelona:
Universidad de Barcelona, nº 212, 1 de septiembre de 2016. <http://www.ub.edu/geocrit/aracne/aracne-212.pdf>. ISSN: 1578-
0007.

DATOS Y CAPAS
EN EL

¿Qué capas de información se pueden añadir a un mapa de ArcGIS Online?
1) CAPAS EXISTENTES EN ARCGIS Y
COMPARTIDAS PÚBLICAMENTE
2) CAPAS COMPARTIDAS
PÚBLICAMENTE EN LA WEB
3) CAPAS DE UN ARCHIVO
4) INSERTAR DIRECTAMENTE SOBRE
EL MAPA INFORMACIÓN (PUNTOS,
LÍNEAS O ÁREAS)

1) AGREGAR CAPAS EXISTENTES EN ARCGIS Y COMPARTIDAS PÚBLICAMENTE
Palabras clave de la búsqueda
Lugar dónde hacer la búsqueda
Resultado de la búsqueda

1) AGREGAR CAPAS EXISTENTES EN ARCGIS Y COMPARTIDAS PÚBLICAMENTE
Una vez agregada la capa se puede modificar los atributos de la misma
Se puede modificar todo lo que aparece
en el menú de la capa, especialmente:
- Transparencia
- Establecer rango de visibilidad
- Configurar ventana emergente

2) AGREGAR CAPAS COMPARTIDAS PÚBLICAMENTE EN LA WEB

¿Qué es un Servicio Web de Mapas (WMS - Web Map Service)?
Un servicio que produce dinámicamente mapas georreferenciados a partir de información geográfica.
López, E.; Rodríguez, A.F. (2006). Recomendaciones para la creación y configuración de servicios de mapas.
Funcionamiento
Iniesto, M; Núñez, A (2014): Introducción a las infraestructuras de Datos Espaciales. IGN. Descargable en:
http://www.ign.es/web/publicaciones-boletines-y-libros-digitales#DA-libro-IDEE-min

INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
El Open Geospatial Consortium (OGC) y la Organización Internacional de Normalización (ISO) han estandarizado las normas que
permiten la interoperabilidad de la geoinformación y por lo tanto una mayor accesibilidad de la ciudadanía a la misma:
SERVICIOS OGC (Open Geospatial Consortium)
WMS (Web Map Service) Visualización
WFS (Web Feature Service) Descarga de datos vectoriales
WCS (Web Coverage Service) proporciona información en forma de coberturas ráster o modelos digitales donde para su intercambio se usan
ficheros XML. La diferencia con un servicio WMS es que éste devuelve un mapa estático mientras que el WCS refleja datos con su semántica original,
es decir, permite el acceso no sólo a la imagen en sí sino también a los valores y propiedades de la misma.
CSW (Web Catalogue Service) define una interfaz común para la búsqueda, intercambio y publicación de metadatos de información geográfica.
GML (Geography Markup Language) formato XML idóneo para almacenar la información geográfica (incluye geometrías y atributos).
KML (Keyhole Markup Language) permite representar datos geográficos en tres dimensiones. Incluye la georeferenciación. Los ficheros
comprimidos tienen formato KMZ y son muy empleados por Google Earth.
González, M.J. & Lázaro, M.L. 2011. La geoinformación y su importancia para las tecnologías de la información geográfica. Ar@cne. Revista electrónica de recursos en
Internet sobre Geografía y Ciencias Sociales. Barcelona: Universidad de Barcelona, nº 148, 1 de junio de 2011. http://www.ub.es/geocrit/aracne/aracne-148.htm).

2) AGREGAR CAPAS COMPARTIDAS PÚBLICAMENTE EN LA WEB:
¿DESDE DÓNDE?
INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES ADMINISTRACIÓN LOCAL
http://www.idelocal.es/
INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES
DE EXTREMADURA
http://www.ideex.es/
INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES DE
ESPAÑA
http://www.idee.es/
Otras...

Copiar url
Pegar
Seleccionar tipo de
servicio
Pulsar para
finalizar

3) AGREGAR CAPAS DESDE UN ARCHIVO: GPX, CSV, SHAPEFILE (EN FORMATIO ZIP)

3.1 GPX: FORMATO DE GRABACIÓN DEL GPS
1º Grabar la ruta:
Smartphone + AplicaciÓN GPS
2º Subir a ArcGIS Online:

3.2 CSV: Comma-Separated Values
Tipo de formato de texto mediante el cual se pueden transferir información de tablas, de tal manera que cada fila
de la tabla vendrá dada por una fila en el archivo CSV y cada columna de la tabla queda separada de la siguiente
columna por una coma.
Datos en hoja de cálculos (por ejemplo Calc de Open
Office o Excel de Microsoft): al menos una columna para la
latitud y otra para la longitud. Cada fila corresponde a un
dato sobre el mapa
"Guardar
como">>Tipo Texto
CSV
Datos en formato csv en el Bloc de Notas

Filas:
Puntos de
interés
Columnas:
Atributos del punto de interés. Entre los que al menos una columna
debe ser de ubicación (dos si son coordenadas)

Ejemplo de mapa elaborado insertando un archivo CSV con la población de nacionalidad española residente
en cada país: Población y poblamiento>>Población>>Españoles residentes en el exterior

3.3 SHAPEFILE (En formato ZIP)
El Shapefhile (.sph) es el archivo propio de ArcGIS de escritorio.
Elaboración de un mapa en
ArcGIS de escritorio (Guardado
en formato shp y comprimido
en ZIP)
Para poder compartirlo en la
red se sube a ArcGIS Online
desde agregar capa desde un
archivo.

4) INSERTAR DIRECTAMENTE INFORMACIÓN SOBRE EL MAPA: “AGREGAR NOTA DE
MAPAS”
Puntos
Texto
Líneas
Áreas

4) INSERTAR DIRECTAMENTE INFORMACIÓN SOBRE EL MAPA: “AGREGAR NOTA DE
MAPAS”
Título de la ventana
Texto descriptivo
(se puede editar)
Insertar imagen
(añadiendo la
URL)
Añadir un enlace
En cada entidad añadida se puede editar una ventana emergente añadiendo información.

MÁS INFORMACIÓN
Curso “El pensamiento espacial a través de los Sistemas de Información Geográfica en la Nube” en CPR Badajoz:
Y más presentaciones en: www.slideshare.net/isaacbuzo

Muchas gracias por su atención
isaacbuzo@educarex.es

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