SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  2
O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES:  Metodologias de Operacionalização (Workshop) ACTIVIDADE 1 – distinguir descrição de avaliação ACTIVIDADE 2 - Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em enunciados avaliativos (criação de hipóteses possíveis). Actividade 1Actividade 21- Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.Descritivo1- Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE, o que permitiu verificar que está de acordo com as necessidades dos departamentos, no entanto deverá haver um reforço nos livros do PNL para o 3º ciclo.2- A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados são utilizados na planificação do trabalhoAvaliativo3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional.Descritivo3-Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional, onde participaram 75% dos alunos do 1º ciclo.4- Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE, com o projecto “Leituras em família”.Avaliativo?5- Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.Descritivo4-Horário da BE cobre, agora, todo o tempo de abertura da escola. Verificámos que o número de requisições aumentou, assim como o número de utilização dos computadores. 6- A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos utilizadores (professores, alunos).Avaliativo7- A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.Descritivo7-Os guiões de pesquisa baseados no modelo Big6 que a biblioteca disponibiliza, foram considerados muito importantes para a realização de trabalhos escolares, por x% dos alunos.  3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional obteve uma adesão de 75% dos alunos do 1º ciclo
Tarefa 1  SessãO7

Contenu connexe

Tendances

Tendances (13)

Workshop - Forum1
Workshop - Forum1Workshop - Forum1
Workshop - Forum1
 
Tarefa 7 1ª Parte
Tarefa 7  1ª ParteTarefa 7  1ª Parte
Tarefa 7 1ª Parte
 
Tarefa 8 1ª
Tarefa 8 1ªTarefa 8 1ª
Tarefa 8 1ª
 
SessãO 3 ApresentaçãO
SessãO 3  ApresentaçãOSessãO 3  ApresentaçãO
SessãO 3 ApresentaçãO
 
Enunciados Descritivos Forum 1
Enunciados Descritivos Forum 1Enunciados Descritivos Forum 1
Enunciados Descritivos Forum 1
 
Workshop Sessao7
Workshop Sessao7Workshop Sessao7
Workshop Sessao7
 
Tabela7
Tabela7Tabela7
Tabela7
 
Workshop Tarefa 1 Mv If
Workshop Tarefa 1 Mv IfWorkshop Tarefa 1 Mv If
Workshop Tarefa 1 Mv If
 
Sessão7
Sessão7Sessão7
Sessão7
 
Tarefa 1 SessãO8
Tarefa 1   SessãO8Tarefa 1   SessãO8
Tarefa 1 SessãO8
 
Módulo 7 1 Parte
Módulo 7 1 ParteMódulo 7 1 Parte
Módulo 7 1 Parte
 
Tarefa 7 1ª Parte
Tarefa 7 1ª ParteTarefa 7 1ª Parte
Tarefa 7 1ª Parte
 
SessãO 7 DescriçãO E AvaliaçãO
SessãO 7 DescriçãO E AvaliaçãOSessãO 7 DescriçãO E AvaliaçãO
SessãO 7 DescriçãO E AvaliaçãO
 

En vedette

Fotografia1
Fotografia1Fotografia1
Fotografia1iza
 
Intereses.
Intereses.Intereses.
Intereses.monikno
 
Amancio Ortega al cinqué lloc de rics del món
Amancio Ortega al cinqué lloc de rics del mónAmancio Ortega al cinqué lloc de rics del món
Amancio Ortega al cinqué lloc de rics del mónYbarrena
 
Kalapana Enterprises, Inc. Marketing Budget PowerPoint
Kalapana Enterprises, Inc. Marketing Budget PowerPointKalapana Enterprises, Inc. Marketing Budget PowerPoint
Kalapana Enterprises, Inc. Marketing Budget PowerPointJames Davila
 
Realidad aumentada
Realidad aumentadaRealidad aumentada
Realidad aumentadaAlex Andray
 

En vedette (6)

Asi...
Asi...Asi...
Asi...
 
Fotografia1
Fotografia1Fotografia1
Fotografia1
 
Intereses.
Intereses.Intereses.
Intereses.
 
Amancio Ortega al cinqué lloc de rics del món
Amancio Ortega al cinqué lloc de rics del mónAmancio Ortega al cinqué lloc de rics del món
Amancio Ortega al cinqué lloc de rics del món
 
Kalapana Enterprises, Inc. Marketing Budget PowerPoint
Kalapana Enterprises, Inc. Marketing Budget PowerPointKalapana Enterprises, Inc. Marketing Budget PowerPoint
Kalapana Enterprises, Inc. Marketing Budget PowerPoint
 
Realidad aumentada
Realidad aumentadaRealidad aumentada
Realidad aumentada
 

Similaire à Tarefa 1 SessãO7

Tarefa7 FóRum 1
Tarefa7 FóRum 1Tarefa7 FóRum 1
Tarefa7 FóRum 1Macogomes
 
Tarefa 7 FóRum 1
Tarefa 7 FóRum 1Tarefa 7 FóRum 1
Tarefa 7 FóRum 1guest39be69
 
Trabalho 1
Trabalho 1Trabalho 1
Trabalho 1EB2 Mira
 
Descrição - Avaliação
Descrição - AvaliaçãoDescrição - Avaliação
Descrição - Avaliaçãorosarioduarte
 
SessãO 7 DescriçãO AvaliaçãO
SessãO 7 DescriçãO AvaliaçãOSessãO 7 DescriçãO AvaliaçãO
SessãO 7 DescriçãO AvaliaçãOguest0d6192
 
SessãO 7 DescriçãO AvaliaçãO
SessãO 7 DescriçãO AvaliaçãOSessãO 7 DescriçãO AvaliaçãO
SessãO 7 DescriçãO AvaliaçãOguest0d6192
 
SessãO 7 DescriçãO E AvaliaçãO
SessãO 7 DescriçãO E AvaliaçãOSessãO 7 DescriçãO E AvaliaçãO
SessãO 7 DescriçãO E AvaliaçãObeloule
 
O Modelo de Auto Avaliação(Workshop)
O Modelo de Auto Avaliação(Workshop)O Modelo de Auto Avaliação(Workshop)
O Modelo de Auto Avaliação(Workshop)Emília Firmino
 
ACTIVIDADE1_TeresaMaia
ACTIVIDADE1_TeresaMaiaACTIVIDADE1_TeresaMaia
ACTIVIDADE1_TeresaMaiaTeresa Maia
 
Distinguir DescriçãO De AvaliaçãO
Distinguir DescriçãO De AvaliaçãODistinguir DescriçãO De AvaliaçãO
Distinguir DescriçãO De AvaliaçãOCláudia Almendra
 
Avaliação da Biblioteca Escolar: metodologias de operacionalização (workshop)...
Avaliação da Biblioteca Escolar: metodologias de operacionalização (workshop)...Avaliação da Biblioteca Escolar: metodologias de operacionalização (workshop)...
Avaliação da Biblioteca Escolar: metodologias de operacionalização (workshop)...mariajoaorodrigues
 
DescriçãO AvaliaçãO
DescriçãO   AvaliaçãODescriçãO   AvaliaçãO
DescriçãO AvaliaçãOdinadourado
 

Similaire à Tarefa 1 SessãO7 (20)

Tarefa7 FóRum 1
Tarefa7 FóRum 1Tarefa7 FóRum 1
Tarefa7 FóRum 1
 
Tarefa 7 FóRum 1
Tarefa 7 FóRum 1Tarefa 7 FóRum 1
Tarefa 7 FóRum 1
 
Trab 1aparte
Trab 1aparteTrab 1aparte
Trab 1aparte
 
1ª Tarefa
1ª Tarefa1ª Tarefa
1ª Tarefa
 
Trabalho 1
Trabalho 1Trabalho 1
Trabalho 1
 
Descrição - Avaliação
Descrição - AvaliaçãoDescrição - Avaliação
Descrição - Avaliação
 
SessãO 7 DescriçãO AvaliaçãO
SessãO 7 DescriçãO AvaliaçãOSessãO 7 DescriçãO AvaliaçãO
SessãO 7 DescriçãO AvaliaçãO
 
SessãO 7 DescriçãO AvaliaçãO
SessãO 7 DescriçãO AvaliaçãOSessãO 7 DescriçãO AvaliaçãO
SessãO 7 DescriçãO AvaliaçãO
 
SessãO 7 DescriçãO E AvaliaçãO
SessãO 7 DescriçãO E AvaliaçãOSessãO 7 DescriçãO E AvaliaçãO
SessãO 7 DescriçãO E AvaliaçãO
 
Enunciados
EnunciadosEnunciados
Enunciados
 
O Modelo de Auto Avaliação(Workshop)
O Modelo de Auto Avaliação(Workshop)O Modelo de Auto Avaliação(Workshop)
O Modelo de Auto Avaliação(Workshop)
 
ACTIVIDADE1_TeresaMaia
ACTIVIDADE1_TeresaMaiaACTIVIDADE1_TeresaMaia
ACTIVIDADE1_TeresaMaia
 
Distinguir DescriçãO De AvaliaçãO
Distinguir DescriçãO De AvaliaçãODistinguir DescriçãO De AvaliaçãO
Distinguir DescriçãO De AvaliaçãO
 
Avaliação da Biblioteca Escolar: metodologias de operacionalização (workshop)...
Avaliação da Biblioteca Escolar: metodologias de operacionalização (workshop)...Avaliação da Biblioteca Escolar: metodologias de operacionalização (workshop)...
Avaliação da Biblioteca Escolar: metodologias de operacionalização (workshop)...
 
Tarefa 7
Tarefa 7Tarefa 7
Tarefa 7
 
DescriçãO AvaliaçãO
DescriçãO   AvaliaçãODescriçãO   AvaliaçãO
DescriçãO AvaliaçãO
 
Sessao 8 Forum 1 Grupo 3
Sessao 8 Forum 1 Grupo 3Sessao 8 Forum 1 Grupo 3
Sessao 8 Forum 1 Grupo 3
 
Descrição versus Avaliação
Descrição versus AvaliaçãoDescrição versus Avaliação
Descrição versus Avaliação
 
descvsaval
descvsavaldescvsaval
descvsaval
 
Tarefa 1
Tarefa 1Tarefa 1
Tarefa 1
 

Plus de isabelflosa

ReflexãO For.Rbe
ReflexãO For.RbeReflexãO For.Rbe
ReflexãO For.Rbeisabelflosa
 
Tarefa2 SessãO7
Tarefa2 SessãO7Tarefa2 SessãO7
Tarefa2 SessãO7isabelflosa
 
Comentario Ao Power Point Da Colega Isabel Flosa
Comentario Ao Power Point Da Colega Isabel FlosaComentario Ao Power Point Da Colega Isabel Flosa
Comentario Ao Power Point Da Colega Isabel Flosaisabelflosa
 
Modelo De Auto 4º
Modelo De Auto  4ºModelo De Auto  4º
Modelo De Auto 4ºisabelflosa
 
Tabela Matriz Isabel 2
Tabela Matriz Isabel 2Tabela Matriz Isabel 2
Tabela Matriz Isabel 2isabelflosa
 
Tarefa 1 2 Parte[1]
Tarefa 1   2 Parte[1]Tarefa 1   2 Parte[1]
Tarefa 1 2 Parte[1]isabelflosa
 
ComentáRio SessãO 3
ComentáRio  SessãO 3ComentáRio  SessãO 3
ComentáRio SessãO 3isabelflosa
 
Comentario JoãO Cardoso
Comentario JoãO CardosoComentario JoãO Cardoso
Comentario JoãO Cardosoisabelflosa
 
16 10 09 Dia Mundial Da AlimentaçãO
16 10 09  Dia Mundial Da AlimentaçãO16 10 09  Dia Mundial Da AlimentaçãO
16 10 09 Dia Mundial Da AlimentaçãOisabelflosa
 
Modelo Sessao 2 Diapo
Modelo Sessao 2 DiapoModelo Sessao 2 Diapo
Modelo Sessao 2 Diapoisabelflosa
 

Plus de isabelflosa (14)

ReflexãO For.Rbe
ReflexãO For.RbeReflexãO For.Rbe
ReflexãO For.Rbe
 
Tarefa 1 Blo
Tarefa 1 BloTarefa 1 Blo
Tarefa 1 Blo
 
Referencias Blo
Referencias BloReferencias Blo
Referencias Blo
 
Tarefa2 SessãO7
Tarefa2 SessãO7Tarefa2 SessãO7
Tarefa2 SessãO7
 
Comentario Ao Power Point Da Colega Isabel Flosa
Comentario Ao Power Point Da Colega Isabel FlosaComentario Ao Power Point Da Colega Isabel Flosa
Comentario Ao Power Point Da Colega Isabel Flosa
 
Modelo De Auto 4º
Modelo De Auto  4ºModelo De Auto  4º
Modelo De Auto 4º
 
Tabela Matriz Isabel 2
Tabela Matriz Isabel 2Tabela Matriz Isabel 2
Tabela Matriz Isabel 2
 
Tarefa 1 2 Parte[1]
Tarefa 1   2 Parte[1]Tarefa 1   2 Parte[1]
Tarefa 1 2 Parte[1]
 
Dominio D3 For
Dominio D3 ForDominio D3 For
Dominio D3 For
 
ComentáRio SessãO 3
ComentáRio  SessãO 3ComentáRio  SessãO 3
ComentáRio SessãO 3
 
Actividade Ii
Actividade IiActividade Ii
Actividade Ii
 
Comentario JoãO Cardoso
Comentario JoãO CardosoComentario JoãO Cardoso
Comentario JoãO Cardoso
 
16 10 09 Dia Mundial Da AlimentaçãO
16 10 09  Dia Mundial Da AlimentaçãO16 10 09  Dia Mundial Da AlimentaçãO
16 10 09 Dia Mundial Da AlimentaçãO
 
Modelo Sessao 2 Diapo
Modelo Sessao 2 DiapoModelo Sessao 2 Diapo
Modelo Sessao 2 Diapo
 

Dernier

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Cabiamar
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmicolourivalcaburite
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticash5kpmr7w7
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Centro Jacques Delors
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxFlviaGomes64
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do séculoBiblioteca UCS
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...andreiavys
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedJaquelineBertagliaCe
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPEli Gonçalves
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Centro Jacques Delors
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...AnaAugustaLagesZuqui
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasrfmbrandao
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...azulassessoria9
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 

Dernier (20)

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João EudesNovena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 

Tarefa 1 SessãO7

  • 1. O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES: Metodologias de Operacionalização (Workshop) ACTIVIDADE 1 – distinguir descrição de avaliação ACTIVIDADE 2 - Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em enunciados avaliativos (criação de hipóteses possíveis). Actividade 1Actividade 21- Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.Descritivo1- Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE, o que permitiu verificar que está de acordo com as necessidades dos departamentos, no entanto deverá haver um reforço nos livros do PNL para o 3º ciclo.2- A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados são utilizados na planificação do trabalhoAvaliativo3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional.Descritivo3-Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional, onde participaram 75% dos alunos do 1º ciclo.4- Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE, com o projecto “Leituras em família”.Avaliativo?5- Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.Descritivo4-Horário da BE cobre, agora, todo o tempo de abertura da escola. Verificámos que o número de requisições aumentou, assim como o número de utilização dos computadores. 6- A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos utilizadores (professores, alunos).Avaliativo7- A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.Descritivo7-Os guiões de pesquisa baseados no modelo Big6 que a biblioteca disponibiliza, foram considerados muito importantes para a realização de trabalhos escolares, por x% dos alunos. 3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional obteve uma adesão de 75% dos alunos do 1º ciclo