2. Even voorstellen…
Isabelle De Mulder
Leerkracht H6B
Geraardsbergen
Isabelle De Mulder
Leerkracht H6B
Geraardsbergen

3. Welkom in H6B !
• leerkracht
opvolging vorderingen leerlingen
controleren van hun werk
‘zorg’ dragen
• kinderen
medewerking
inzet
verantwoordelijkheid
• ouders
toetsen ondertekenen
agenda opvolgen en ondertekenen
open en eerlijke communicatie

4. Vlot dagverloop
• Vaste routine / lesrooster
• Vaste plaats
• Grote vergeetkouslijst
• Orde en netheid
• Afspraken
• Takenbord (hoekenwerk)
• Kaartjes
• Beloningssysteem

5. Materialen ordenen
• KLAS
– 5 ringmapjes (taal/spelling – Frans – godsdienst – WO/MUZO – wiskunde)
– Contractwerkmap
– Pennenzak met blauwe, groene, rode en zwarte (bal)pen,
inktwisser, lijm, schaar, potlood, gom, correctieroller,
lat/geodriehoek, passer
• HEEN en WEER
– Brievenmap (NOOIT los tussen agenda!)
– Agenda (controle op VRIJDAG)
– Studiewijzermap
– Toetsenmap (lijst bijhouden + ondertekenen)
• THUIS
– Grote klasseur met ≠ onderverdelingen
– schrijvertjes

6. Wiskunde: 6 lesuren
methode: Kompas
• Getallenkennis (tot 1 000 000 000)
• Hoofdrekenen
• Cijferen (delen door kommagetallen, veelvoudenlijstjes)
• Meten en metend rekenen
(oppervlakte en omtrek van een cirkel, het getal pi,
oppervlakte en volume van ruimtefiguren, soortelijk
gewicht)
• Meetkunde
(regelmatig ingeschreven drie-, zes- en achthoek)
• Toepassingen

7. Wiskunde in de praktijk
• Wiskundemap met 6 onderverdelingen
• Werkboeken + kopieerbladen
• Herhalingstoetsen per rapport
• Soms kleinere toetsen na nieuw leerstofonderdeel
• Praktijklessen (METEN is WETEN!)
• Specifieke huistaken (differentiatie)
• Remediëring na toetsen  foutenanalyse
• Geheugensteuntjes (rekenvoordelen / formules)

8. Taal: 6 lesuren
methode: Kameleon
• Spelling: Alfabeestje en werkboek (onthoudwoorden,
afspraken,…)
• Taalbeschouwing: betekenis van woorden, spreekwoorden,
woord- en zinsleer
• Begrijpend lezen: verbanden leggen, sleutel- en
signaalwoorden herkennen, schema‘s maken
 boekbesprekingen!

9. •Expressief en technisch lezen: luidop lezen van
boekfragmenten, gedichten …
•Spreken: actua, boekbespreking, groepswerk i.v.m. een
werelddeel (vakoverschrijdend)
•Luisteren: luisteroefeningen
•Stellen: korte stelwerken na uitstap (BRUG – weblog), ..

10. Taal in de praktijk
• Taalmap: taal/spelling
• SPELLING: 2 werkboeken/Alfabeestje
• Dictee na thema + evaluatie na dictee
• Kleinere dictees (ei-verhaal, …)
• SCHRIJVERTJES: overzicht + schriftje (zelfstandig!)
• TAAL: 2 werkboeken + Kijk-en leesboek A/B
• Toetsen per onderdeel
• Herhalingstoetsen taalbeschouwing

11. Frans: 2 ½ lesuren
methode:Beaufort 6
Enkele belangrijke accenten van Beaufort
• Deze nieuwe methode Frans sluit aan bij het Europees
Referentiekader (E.R.K.), de nieuwe eindtermen en de nieuwe
leerplannen.
• 5 vaardigheden komen aan bod (i.p.v. 4) met nadruk op
luisteren/spreken en mondelinge interactie
(lezen / luisteren / schrijven / spreken)
• breed aanbod cultuur met aansluitende verwerking
• verschillende tekstsoorten
• aandacht voor differentiatie

12. Frans in de praktijk
• Map : leerwerkboek, kopieën, …
• Petit Livre Vert (onthoudboekje)
• DVD
• CD-rom (klas/thuis)
• Woordenschattoets + toets na elk contact
• Herhalingstoetsen met voorbereiding en
remediëring
• Evaluatie spreken: ‘on parle’

13. Godsdienst: 3 lesuren
methode: Manna
• 11 thema’s
• Aandacht voor solidariteit
• Gebruik van (kinder)bijbel
• Gebedsdobbelsteen
• Gebed op ≠ momenten
• Volledig herwerkt

14. Godsdienst in de praktijk
• Godsdienstmap + handboek
• Werkboek  herwerkt (losbladig)
• Evaluatie na elk thema, grotere hoeveelheden leerstof
• Groepswerk, discussies, filosoferen

15. Wereldoriëntatie: 4 ½ lesuren
methode: Mundo
• Heide- of zeeklassen
• Verschillende thema‘s in Mundo
(histo, bio, socio, geo, techno)
• Actua  Wablieft-krant, nieuws, …  QUIZ!
• Drugpreventie  agent in de klas
• Seksualiteit (lessen, dokter in de klas)
• Levenshouding: wekelijkse leefthema‘s
• NIEUW: schriftelijke neerslag
 ZELFREFLECTIE

16. • Verkeer: bij uitstappen, fietsproject einde
schooljaar (fietshelm steeds verplicht!)
• Film- en theatervoorstellingen
• Musea bezoeken (PAM- Velzeke en Ename, …)
• Bezoek aan OCMW-rusthuis Ter Deinsbeke
• Overgang naar het secundair onderwijs:
( uitleg structuur secundair onderwijs, bezoek PTI
en ≠ campussen)
 NIEUW: Beter leren  agenda
• Schoolreis: de Antwerpse haven en ‚de Ster‘

17. • Map: 9 werkkaternen, kopieën + MUZO
• Handboek (!)
• Extra (zelfgemaakte) boekjes (heideklassen, S.O, ..)
• Evaluatie na elk focusthema + beeldwoordenboekje
• ONLINE: oefentoetsen (klas/thuis)
 http://www.educatief.diekeure.be/mundoleerling/
WO in de praktijk

18. ICT: 1 lesuur
• 1 pc / leerling
• Verschillende programma‘s (kennismaking)
• ICT- coördinator / juf
• Leergebiedoverschrijdend
• Monkey Tales (zie bestelstrookje)
• NIEUW: www.h6blogt.blogspot.be !!!

20. MUZO : 2 + 1 lesuren
Muzedoos
• MUZEDOOS
– Elk leerjaar werkt gedurende een maand rond een
bepaald thema
– Alle deelaspecten komen aan bod
– PROCES boven PRODUCT
– Genieten van muzisch bezig zijn
– Materiaal meebrengen (agenda)
– Foto’s  schoolsite + weblog
– Extra activiteiten
• SCHRIFT

21. Lichamelijke opvoeding:
2 lesuren
• L.O. o.l.v. juf Kirsten (tot herfstvakantie)
• GEEN turnpantoffels maar degelijke
sportschoenen (zie www.kbz.be)
• Op maandag en woensdag in de VM

22. ! NIEUW !
Talentagenda
• 6e
leerjaar  agenda = planningsinstrument!
• Duidelijk: picto’s / weekoverzicht
• Eigen talenten ontdekken: 8 kleuren en figuren:
samenknap, beeldknap, beweegknap, taalknap,
muziekknap, rekenknap, natuurknap en zelfknap
• Relatie ontdekken tussen talenten en ≠
studierichtingen in secundair én beroepen
(gekleurde tussenbladen)

23. • Zicht krijgen op eigen vaardigheden om zo
geschikte studiekeuze te maken
• Biedt ouders kan om schoolwerk op te volgen én
talenten van kind nog beter te leren kennen
• Leren leren: er is de mogelijkheid om een
volgorde op te geven waarin taken gepland worden.
• Bij elke taak kan de gebruikte tijd genoteerd
worden en bij het klokje hoeveel tijd er in totaal
besteed werd aan schoolwerk.

25. ! Leren leren !
• ‘Grote’ toetsen  studiewijzers
(week op voorhand aangekondigd in agenda)
• Leren plannen met behulp van agenda
• Planning gebeurt al in de klas!
• Opvolging is noodzakelijk
• Bonuspunten: werken wordt beloond
Schriftelijke (of getypt) voorbereiding, NIET voor
spelling / wiskunde (scheurblaadjes)
• Huiswerk

26. Evaluatie
• LVS: kleurencode
• Toetsenlijst
• Synthese na elk rapport
• Cijfer ≠ letterquotatie
• Motivatiestickers
• Toetsenmap: verbeteringen bijhouden,
lijst aanvullen, handtekening  controle!
• LVS-toetsen
• IDP

27. ZORG op MAAT
• Zorgcoördinator: meester Kurt
• Zorg: juf Els en meester Olivier
• Zorg in de klas: groen/blauw scheurblok, huiswerk op maat,
extra instructie (zorglkr in de klas)
• Regelmatig overleg (MDO)
• LVS
• Observaties
• THEMA - codes op rapport
• BaSo-fiches
• Steeds in overleg met ouders!

28. Varia
• Schooltoelage aanvragen?
• Verbruik
• Bestellingen
• Schoolgids (zie sticker in agenda)
• Schoolsite: www.kbz.be

29. VRAGEN ???