珍しいことに、高校の図書館の研究会で、講演ワークショップを行います。（2014年12月26日）

1. アイデア創出の技術
＆ アイデアワークショップ
アイデアプラント
⽯井⼒重
rikie.ishii@gmail.com
2014年12⽉26⽇ 13:00〜16:30
宮城県⾼等学校図書館研究会 ＠名取北⾼・視聴覚室
1

2. 1300 ミニ講演
１．発想の特性〜本質的には、何をするべきか？（20）
２．創造的⼼理のガイド「ブレスト・カード」（20）
３．最も汎⽤的な⼿法 SCAMPER（20）
休憩（10）<<1400〜1410>>
1410 ワークショップ
１．テーマ紹介（5）
２．ペア・ブレスト ／ 三⼈ブレスト（50）
休憩（5）<<1505〜1510>>
３．アイデアを書く「アイデアスケッチ」（15）
４．☆を付けて回る「ハイライト法」（15）
５．上位案の紹介「アイデア・レビュー」（10）
６．チームビルディング＆発展ブレスト（20）
７．まとめ（サンプル1チームの発表）メッセージ（啐啄同時）（20）
終了<<1630＞＞
進行
2

3. １．真に⽬指すは
２．内側のために
３．切り開く武器
お話の構成
3

4. １．真に⽬指すは
２．内側のために
３．切り開く武器
お話の構成
⽬次
１．発想の特性
本質的には何をするべきか？
２．創造的⼼理のガイド
「Brainstorming Card」
３．最も汎⽤的な⼿法
「SCAMPER」
4

5. 発想の特性（三枚の絵）
↓
「創造⼒の使い⽅」
1
5

6. １．⽩い紙とペンを
⽤意してください
２．私が⾔うものを
⼤きく 絵で
描いて下さい
（10秒間で）
「お題 ⇒ 描く」を
３回やります。
6

7. 95% 70%
7

8. 発想の特性
あなたしか
思いつかないような
アイデア
出し尽くす。
そうしていくと・・・
“アイデアメーション”
初めに出る５〜６個
＝驚くほど、皆 同じ（アイデアを出そう！）
8

9. （発想という⾒えない作業の進み⽅）
あなたしか
思いつかないような
アイデア
出し尽くす。
そうしていくと・・・
“アイデアメーション”
初めに出る５〜６個
＝驚くほど、皆 同じ（アイデアを出そう！）
「思いつくことは何でも、バカげていても
つまらなくても、書かないことには
他のアイディアの通せんぼをする」
A. Osborn
アイデアの通せんぼ
出さない 出す
近い要素の組合せは、出し切ってしまう
↓
遠い要素の組合せを、出し始める。
（苦し紛れに、思えるけれど、それでいい。）
9

10. まとめ：発想の特性
“アイデアメーション”
初めに出る
５〜６個
＝驚くほど、
皆 、同じ
『スウェーデン式アイデア・ブック』
フレドリック･ヘレーン
（ Next Zone ）
独創的なアイデアは、
⼿前にある⾒つけやすいアイデア
（当たり前のアイデア）の奥に。
まずは
「⼿前にあるアイデアを
出し尽くす」必要がある。
『アイデア･スイッチ』
⽯井⼒重
思いつくことは何でも
バカげていても
つまらなくても
書かないことには
他のアイディアの
通せんぼをする
“アイデアの通せんぼ”
『創造⼒を⽣かす』
A. オズボーン
10

11. シグナル
『もうすぐ
“独創の案のある領域”
に、⼿が届きます』
出し尽くしたら、あと10個
（10年後でも使える「創造的努⼒の⽅法」）
・出し尽くした
・苦しい
11

12. Brainstorming Card
ブレストの準備運動
2
Warming Up of Brainstorming
12

13. 1 古タイヤの新しい使い道
New uses for old tires
2 プチプチの⾯⽩い使い⽅
Creative use of bubble wrap
3 楽しく勉強・仕事するには、
どうすればいいか？
How to enjoy boring job / study?
4 ダイエットを始めて⼀定の期間で
断念してしまう。あと100⽇間⻑く
継続させるにはどうしたらいいか？
How to keep proper weight?
5 恋⼈・家族との会話がだんだんと
減ってきた。どうすれば、今の倍の会
話量になるだろうか？
How to increase the time with
family or partner?
6 勉強・仕事が忙しくて、交友関係
がだんだん狭まってきた。友達を増や
すにはどうすればいいか？
7 忘れ物を減らす⼯夫アイデア
まず、発想のお題を1つ選ぼう（90秒）
13

14. Brainstorming Card
この4⾊カードはBrainstormのルールを、ゲームの「役」にしたものです。
使っているうちに、⾃然とブレインストーミングの⼼理様式を学ぶことができます。
そのカードに書いてある指⽰の内容（アイデアを出す、等の⾏為）が
実⾏できれば、そのカードを場に出すことができます。
You can learn Brainstorming rules with playing card game.
14

15. やり⽅（グループ対抗のゲーム）
How to play ( team competition )
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
０）4⾊（⾚／⻩／緑／⻘）の
カードを各⼈が持つ。
Every member have 4 cards of
each color.
２）⼿札を早く使いきった⼈も、
ブレストに参加し続けてください。
⾯⽩いアイデアを次々出していくと、カードが残っている
⼈は、流れに乗って⼿札を切りやすくなります。
Enjoy your brainstorming fully 5min.
３）時間は「5分間」。最も多く場に
出せたグループが優勝です。
After 5min, count the number of discarded.
Largest team is winner.
⾃分の⼿札の内容
を実⾏できたら、
捨てられます。
You can discard your card.
After when you complete
your role on the card.
１）選んだ「お題」に
対してブレスト開始。
After choosing brainstorming
theme, start to brainstorm.
15

16. ⽇常のブレストでも、4つの⼼理様式を
ぜひ、意図的に実施してください。
創造的なアイデアや、
新しい選択肢を得ることが増えます。
Please remind the cards on the daily job.
So that, you can get new ideas.
本⽇の、以降のワークでは、
Brainstorming Cardは使いません。
今⽇のブレストの際に
⼿元に置いておいて眺めたり、
⼿帳に挟むなどして
⾃由に使ってください。
（4⾊のカードは、差し上げます）
Please take the cards to
your office, and use it.
16

17. すこし、本格的な話も？
17

18. 創造⼒のガイド
（ブレストのルールの根底にあるもの）
18

19. 突飛さ歓迎
質より量
他の人に便乗
ブレインストーミングの４つのルール +α
判断遅延
α．アイデアの良い所を探し出そう
（誰かのアイデアの良い所に光を
当て、それをコメントしよう）
良点発見
１．ネガティブな判断を遅延しよう
（批判をしないようにしよう）
２．突飛なアイデアを歓迎しよう
（自由奔放に考えよう）
３．質にこだわらずたくさん出そう
（大量に発案しよう）
４．他の人に便乗し出そう
（既出アイデアを活用して、
改善バージョンのも作ろう）
19

20. Div.⇔Conv.
20

21. １ 肯定的であれ
それの何が優れているのかを考える。欲していな
い部分を探すのではなく、欲している要素を探す。
２ 配慮せよ
粗い判断を避ける。偏⾒や先⼊観を⼀度外して、
全ての選択肢を公平にみる。
３ ⽬標をチェックせよ
正しい⽅向には進んでいかない”きらめく”アイデア
に注意が必要。多くの優れたアイデアを⽬にする
ときには、当初の⽬標をガイドにして進む。
４ アイデアを改良せよ
全てのアイデアが解決として有効に働くわけでは
ない。可能性のあるアイデアもブラッシュアップ
が必要。アイデアの改良に時間を費やすべし。
５ ⽬新しさを考慮せよ
⾒えにくい可能性を信じる胆⼒をもつ。独⾃の考
えをすぐに捨てる無かれ。削ったり、くみ上げた
りして、再利⽤する⽅法を考える。
収束に関する根底ルール 出典：『創造的問題解決』
21

22. SCAMPER（スキャンパー）
短時間でアイデアを発想できる⼿法
3
22

23. 代⽤ 組み合わせ
適⽤
修整
拡⼤・縮⼩
ほかの使い道
省略・削除
逆
再構成
SCAMPER Substitute 何かを代⽤できないか？
Combine 何かを組み合わせられないか？
Adapt 何か似たものを適⽤できないか？
Modify 何かを修整できないか？
Magnify・Minify 何かを拡⼤・縮⼩できないか？
Put to other uses 何かほかの使い道がないか？
Eliminate 何かを省略・削除できないか？
Reverse 何かを逆にできないか？
Rearrange 何かを再構成できないか？
23

24. 状況、モノ、⾏為、考え
何か似たものを適⽤できないか
そのままで別の分野、
⼀部を変えて新しい⽤途、別の市場
何か他の使い道がないか
部分、⼈、材料、働き、プロセス
何かを代⽤できないか
発想のテーマ：SCAMPERノート
部分、⽬的、応⽤⽅法、材料
何かを組み合わせられないか
⾊、外形、⾳、⾳声、意味合い
何かを修正できないか
⾼さ、重さ、サイズ、
強度、頻度、複雑さ、価値
何かを拡⼤・縮⼩できないか
部分、機能、動き、負担、価値
何かを省略・削除できないか
順序、上下、内外
何かを逆にできないか
パターン、配置、組み合わせ、部品
何かを再構成できないか
24

25. 11
22 問いかけから思い浮かぶアイデアを書く
33
発想のテーマを、書く （ 複雑な場合は、少し単純化 ）
（枠内の下の⽅に書かれた）観点に
フォーカスして、アイデアを考えてみる
SCAMPERノート
25

26. 仮想の設定（A）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
皆さんは、企業の総務部⾨です。
今、電⼒使⽤量の20％削減に取り組んでいます。
会議中に「アイデアを3つ出せ！」と⾔われた。
“ 困ったなぁ、特にアイデア無いんだけど… ”
そんな【アイデアを早く出したい】場⾯だと、思ってください。
（問題解決型）
26

27. （現実の）問題を、少し単純化し、書く
現実の
複雑な問題
1A1A
電力使用量を20％減らすには？
27

28. 電力使用量を20％減らすには？
サーバー室の
排熱ダクトを
オフィスの
床下に引き込み
ヒーターの
稼働を低減
させる？
組合せ？組合せ？
問いかけから思い浮かぶアイデアを書く
2A2A
28

29. これで出れば、終わり。
「アイデア、出そうなんだけれど、
あと⼀歩、なにかが、欲しいな」
という場合は・・・
次のステップへ
29

30. 電力使用量を20％減らすには？
3A3A
効率重視の
デスク配置をやめ
⾵の通り道を
考慮した
デスク配置に
変更してみるか。。
（枠内の下の⽅に書かれた）観点に
フォーカスして、アイデアを考えてみる
30

31. コツ：
ふっと浮かんだことを、すべて書く
・未成熟なアイデアでもOK
・実現⽅法が分からないものでもOK
・明らかにダメなアイデアも書く
・アイデアではないもの、も、OK
（アイデアの通せんぼ を起こさせない）
31

32. 実践！
発想のテーマ：
Aテーマ）図書室のドアを開ける⼈の数を、⼆倍にするには？
Bテーマ）学校の蔵書に触れる機会を増やすには？
Cテーマ）⾃分（学⽣）にとって良い本にめぐり合うには？
10分間（ペアで。テーマを選んで実践。）
32

33. （カードにしたものを差し上げます。）
33

34. アイデア創出の技術
＆ アイデアワークショップ
アイデアプラント
⽯井⼒重
rikie.ishii@gmail.com
ワークショップ編
2014年12⽉26⽇ 13:00〜16:30
宮城県⾼等学校図書館研究会 ＠名取北⾼・視聴覚室
34

35. 1410 ワークショップ
１．テーマ紹介（5）
２．ペア・ブレスト ／ 三⼈ブレスト（50）
休憩（5）<<1505〜1510>>
３．アイデアを書く「アイデアスケッチ」（15）
４．☆を付けて回る「ハイライト法」（15）
５．上位案の紹介「アイデア・レビュー」（10）
６．チームビルディング＆発展ブレスト（20）
７．まとめ（サンプル1チームの発表）メッセージ（20）
終了<<1630＞＞
進行
35

36. 「誰しも利⽤したくなる図書館」
1発想テーマ
36

37. 「誰しも利⽤したくなる図書館」
・⽣徒が⾃分たちの図書館と実感していない
・どうしても固定した利⽤者のものに
↓
・図書館の利⽤している⽣徒の枠の外にいる
図書館にあまり関⼼のない⽣徒を取り込みたい
ファシリテータの余談：
このテーマ、いろんなことが頭によぎりますね？
（ 図書館にあまり関⼼の無い⽣徒って？ ）
（ なにに関⼼を持っているのだろう？ ）
（ 図書館に関⼼はあるけれど利⽤していない層もいるのだろうか？ ）
（“図書館にあまり関⼼のない⽣徒”の想定⼈物像って？
「本は⽇常⽣活に必要ない」「スマホで調べものはすぐ出来る」
「休み時間は教室で過ごし⽅が楽しい」・・・？ ）
【万⼈が】と考えると発
想にくいので、⾃分の想
定する⼈物像を思い浮か
べ【その⼈が】利⽤した
くなるようなものを考え
てくださって結構です。
37

38. 全員で⼤きな
⼆重の輪を作る
5分間、
ペアでアイデア出し
時間が来たら、
外の⼈は、時計回りに、
1つ動く。
新しいペアで、
更にアイデア出し。
（〜5ラウンド）
5分交代のペアブレスト
（スピードストーミング）
2
38

39. 場のルール
＝「プレイズ・ファースト」
アイデアの良い所に
光を当ててコメントする
アイデアを⾔いやすい場ができる
創造性のエンジンが回り始める
（肯定的⼼理→（刺激）→創造的思考）
効果１）
効果２）
39

40. 三⼈でアイデア出し
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
• 机を端へ。バラバラに。
• 知らない⼈と、三⼈組になる。座る。
• ブレスト6分+メモタイム1分
• 解散→10歩移動→新しい三⼈組
6分間、アイデアだし
1分間、メモタイム
解散して、新しい3⼈へ
× 4セット
2’
40

41. ゲーム要素ブレインストーミング
意外な組み合わせが、発想を刺激しますので、
発想の新しい展開が⾒られないときは、
ヒントにしてみてください。
アイデアによっては、その「切り⼝」が意味を成さない場合もあるので、
その場合は「提⽰する切り⼝」を無視して⾃由にブレストして下さい。
• 最初の2ラウンドは、⾃由にブレスト。
• 残りのラウンドでは、毎回、ゲーム要素を2，3個ランダムに選
びだし、「そのゲーム要素を仮に持たせたなら？」と、ブレス
トの切り⼝を提⽰。
2’’
41

42. ArtArtBusinessBusiness
FamilyFamily
DarkDark
だ ま
騙す
解く
創る
壊す
交渉する
導く
習う
命令する
探索する 逃げる
競争する
狩る
救う
売買する 騒ぐ
戦う
（右脳的）（左脳的）
42

43. アイデアを、
少し具体化
アイデアスケッチ
（アイデアを書く）
あのアイデア、
⾯⽩かったな
アイデアを⼀⾔で
表現したアイデア
詳細、補⾜、
3つまで！
絵や図も
OK
・1スケッチ＝1アイデアで
・3枚以上
（たくさん書くといいものが出る）
・8分間＋α
・⼈とかぶってもOK
⾔わなかったのを書くものOK
3
43

44. テーブルを回る。☆を付ける。
・「⾯⽩い」⼜は
・「広がる可能性がある」
と、感じるものに。
良案を抽出する
（ハイライト法）
☆いくつでもOK
⾃分のスケッチにも
客観的に⾒て付ける
4
44

45. ☆18
① ☆の数をスケッチごとに数えて数字で書いてもらう
② 「☆の数が、＊個以上の⽅は？」と確認し、閾値を徐々に上げて、トップを確認
③ トップから順に、☆の多いスケッチを、順にレビュー（書いた⼈がミニプレゼン）
④ 終わる度に「ありがとうございました」と⾔って拍⼿を送る
上位案を紹介・共有する
（アイデア・レビュー）
＋α レビュー
（☆の多寡によら
ず推したいもの）
5
45

46. ⼿持ちの全スケッチを託す（5分）
（アイデア・グルーピング）
⼿元の紙（スケッチ）は「似ている」「関連する」
「混ぜてみたい」と思う所に貼り付ける。
◎ どこにも貼れないものは「Others」に。
5’
46

47. チームを作る（2分）
（ 上位アイデアを核に、Team Building ）
① トップN案を壁に貼る ＜ 済み ＞
② 各⾃、好きなアイデアに移動し、チームを形成（5⼈前後）。
③ 少なすぎ（3⼈以下）の所は、解散し、少な⽬のチームに移動をお願いし
多すぎの所は、2つに分けるか、何名か、他へ移ってもらいます。
6
47

48. 発展ブレスト
元のアイデアをネタにして
・アイデアを広げる
（別バージョンのアイデアを⽣み出す）
・具体的なアイデアにする
（詳細部分についてのアイデアを出す）
・アイデアを磨く
（懸念事項の抽出と対策案を発想する）
⼈数分の椅⼦と机を確保して
荷物を持って集まる
（核にしたアイデアスケッチも
持っていく）
6’
48

49. 7
まとめ & メッセージ
代表して1チームだけ、発表
（アイデア詳細と感想）
49

50. 今⽇の話の参考⽂献
1『アイデア・スイッチ 〜次々と発想する装置〜』（拙著）
（創造的思考のためのガイドや、多様な発想の⽅法など）
2『創造的問題解決 ― なぜ問題が解決できないのか？』
（CPS – Creative Problem Solving - の教科書的書籍。
創造⼒について⽰唆深いが、本質を理解に⾄るには実践が必要）
3『創造⼒を⽣かす―アイディアを得る38の⽅法』
（A.オズボーンの著書。創造的イマジネーションについて⽰唆深い。）
4『スウェーデン式アイデアブック』
（60分で読める、創造的思考についてのヒントの本。）
5『発想法 ― 創造性開発のために』
（KJ法の川喜⽥⼆郎⽒の著書）
6『アイデア・バイブル』（マイケル・マハルコ）
（論理的、感性的、の多様な発想技法など）
50

51. アイデア創出ワーク・プロセス
設定する問題を捉え、定義する
━━━━━━━━━━━━━━━
強化する重要な懸念点を抽出し、
対策案を考案する
━━━━━━━━━━━━━
他
情報収集
⽅向付
分析
具体化
精緻化＆プラン
アイデアを精緻にし、
プランにする
━━━━━━━━━━━━━━━
説明
クライアント
が語るべき
6つのこと
拡げる⼤量のアイデア・選択肢を⼿に⼊れる
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
絞るアイデアを評価し、良案を抽出する
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
version：2012-12-23a
━━━━━━━━━━
⽯井⼒重（IDEAPLANT）
観察
51

52. 未成熟な
アイデア
啐啄同時 ソッタク ドウジ
啐 ：雛がかえろうとして内からつつく。
啄 ：外から親⿃がつついて殻を破る。
同時：啐（孵化のタイミング）をする時宜に、啄をする）
仏教の⾔葉。教育の現場などでも良く引⽤される概念
良いブレストは、啐啄同時が起こる
孵化
52

53. 創造の⼈は、発露を反射してくれる⼈が いると、回転数を挙げられる
どんなに頑張る⼈でも、だれも輻射熱を かえしてくれなければ、いつか冷える。
53

54. あなたの発するものに、共振し、
それを反射してくれる⼈が
この場には、
たぶん、たくさんいます。
ぜひ、いろんな⼈と、
創造的な話し合うムードを
持続、発展させてください。
社内・社外にブレストできる友⼈が
いることって、
結構、⼤きいんです。
54

55. 石井力重
アイデアプラント代表
http://ishiirikie.jpn.org/
www.ideaplant.jp
55

56. 準備物リスト
ご準備いただきたいもの
━━━━━━━━━━━━━━
□プロジェクター（１）
□ホワイトボード（１） ※無ければナシで結構です。
□マイク（１） ※無ければナシで結構です。
□プロッキー、あるいは、サインペン（⾊はバラバラでもOK）（⼀⼈1本）※無ければナシで結構です。
□A4⽩紙（⼀⼈3枚）
□印刷物 Dataファイルを別途送信
Handout（A4⽩⿊、両⾯、ホチキス⽌め）（⼀⼈1部）
Worksheet（A4⽩⿊、⽚⾯、クリップ⽌め）（⼀⼈1セット）（内容：SCAMPERノート×1、アイデアスケッチ×5）
講師が持参するもの（⼈数＝28⼈まで対応できる数量で）
━━━━━━━━━━━━━━
□ノートPC
□iPod Touch＋⾳楽⼊り
□ホワイトボードマーカー
□ポストイットラベルシール（150ピース）
□Brainstorming Card（7セット）、SCAMPERカード（28枚）
56