1. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
1
‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫السنوية‬
( ‫السادس‬ ‫للصف‬KBSR)
..................... :‫املدرسة‬:‫العام‬2013
‫ع‬‫األسبو‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫احملتوى‬ /‫ع‬‫املوضو‬‫التعلم‬ ‫نتاج‬‫املقرتحة‬ ‫األنشطة‬
1
(1-4/1/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫التقليدية‬ ‫األلعاب‬:
: ‫الكلمات‬
‫امة‬‫و‬‫د‬–‫قية‬‫ر‬‫و‬ ‫طائرة‬-‫منقلة‬–
‫بعات‬‫ر‬‫امل‬ ‫على‬ ‫القفز‬–‫لعبة‬
‫التصفبق‬-‫داما‬–‫خام‬ُّ‫الر‬ ‫لعبة‬
:‫األول‬ ‫املستوى‬
‫الكلمات‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬‫بإتقان‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬.
:‫الثاين‬ ‫املستوى‬
‫الكلمات‬ ‫نطق‬‫ا‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬‫ت‬‫احلروف‬ ‫على‬ ‫املشتملة‬
‫صحيحة‬ ‫نطقا‬ ‫املشددة‬.
:‫الثالث‬ ‫املستوى‬
‫اجلمل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬‫السهلة‬‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫البسيطة‬.
1.‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫التالميذ‬ ‫املدرس‬ ‫تسميع‬
‫مجاعيا‬ ‫إياها‬ ‫وترديدهم‬ ‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدة‬‫املدروسة‬
ً.‫وفرديا‬ ‫وفئويا‬
2.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫ات‬‫و‬‫أص‬ ‫التالميذ‬ ‫نطق‬
‫صحيح‬ ‫نطقا‬ ‫عليها‬ ‫كز‬‫املر‬.‫ا‬
3.‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫التالميذ‬ ‫املدرس‬ ‫تسميع‬
‫مجاعيا‬ ‫إياها‬ ‫وترديدهم‬ ‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدة‬‫املدروسة‬
ً.‫وفرديا‬ ‫وفئويا‬
4..‫كتابيا‬‫و‬ ‫شفهيا‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫التالميذ‬ ‫تسمية‬
5.‫اجلمل‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫التالميذ‬ ‫ترديد‬‫مع‬
. ‫املناسبة‬ ‫التنغيمات‬‫و‬ ‫ات‬‫رب‬‫الن‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
6.‫األلعاب‬ ‫امساء‬ ‫التالميذ‬ ‫تسمية‬‫مع‬ ‫التقليدية‬
‫املناسبة‬ ‫التنغيمات‬‫و‬ ‫ات‬‫رب‬‫الن‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬

2. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
2
2
(7-11/1/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫التقليدية‬ ‫األلعاب‬:
:‫ملذكر‬ ‫تييب‬‫رت‬‫ال‬ ‫العدد‬
‫األول‬–‫الثاين‬–‫الثالث‬–
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬-‫اخلامس‬
:‫األول‬ ‫املستوى‬
1‫إىل‬ ‫.االستماع‬‫األعداد‬‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬‫بإتقن‬.
2.‫قام‬‫ر‬‫األ‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫األعداد‬‫و‬.
:‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1.‫األعداد‬‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬ ‫ذكر‬.
2.‫أو‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أو‬ ‫الكلمات‬ ‫بني‬ ‫التوفيق‬
.ً‫ة‬‫اء‬‫ر‬‫ق‬ ‫األعداد‬
:‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1.‫املقروءة‬ ‫اد‬‫و‬‫بامل‬ ‫املتعلقة‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬.
2..‫مفيدة‬ ‫مجلة‬ ‫لتكون‬ ‫الكلمات‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬
‫أ‬.‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫املدرس‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬‫مع‬ ‫البسيطة‬
.‫إياها‬ ‫التالميذ‬ ‫ترديد‬
3
(14-18/1/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫التقليدية‬ ‫األلعاب‬:
:‫ات‬‫ر‬‫العبا‬
..‫نلعب....يف‬
:‫األول‬ ‫املستوى‬
1.‫املسموعة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫ترديد‬..
2..‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
1‫من‬ ‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫إىل‬ ‫.االستماع‬
‫املدرس‬.
2‫اجلم‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ .‫يا‬‫و‬‫فئ‬ ‫مجاعيا‬ ‫ل‬
‫وفرديا‬.

3. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
3
:‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1.‫اعاة‬‫ر‬‫م‬.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫عند‬ ‫ات‬‫رب‬‫الن‬
:‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1..‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫القصرية‬ ‫الفقرة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
3.‫االخرى‬ ‫اقف‬‫و‬‫بامل‬ ‫الدرس‬ ‫بط‬‫ر‬ .
4‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫املدرس‬ ‫عرض‬ .
‫بيان‬‫و‬ ‫املعينة‬.‫كتابتها‬‫اعد‬‫و‬‫ق‬
4
(21-25/1/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
‫التقليدية‬ ‫األلعاب‬:
-‫ية‬‫و‬‫اللعبةاللغ‬
-‫قصرية‬ ‫القصة‬
-‫املدروسة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬
-‫يبات‬‫ر‬‫التد‬
:‫األول‬ ‫املستوى‬
1..‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫نسخ‬
:‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1..‫صحيحة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫الكلمات‬ ‫إمالء‬
:‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1..‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫كتابة‬
1.‫من‬ ‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫اىل‬ ‫االستماع‬
.‫التلميذ‬‫و‬ ‫املدرس‬
2.‫يا‬‫و‬‫وفئ‬ ‫فرديا‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
.‫ومجاعيا‬
3.‫اإل‬‫و‬ ‫االسئلة‬.‫جابة‬
4.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫كتابة‬
‫يبات‬‫ر‬‫التد‬‫و‬

4. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
4
5
(28/1–1/2
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
:‫األشكال‬
-:‫الصويت‬ ‫النظام‬
‫شدة‬
-: ‫الكلمات‬
‫بع‬‫ر‬‫م‬–‫مثلث‬–‫مستطيل‬–
‫بيضاوي‬-‫مستدير‬
: ‫األول‬ ‫املستوى‬
1‫بإتقان‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫إىل‬ ‫.االستماع‬.
2.‫على‬ ‫املشتملة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬
.‫صحيحا‬ ‫نطقا‬ ‫املشددة‬ ‫احلروف‬
:‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1.‫الكلمات‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬
.‫املسموعة‬ ‫اكيب‬‫رت‬‫ال‬‫و‬
2..ً‫ة‬َ‫اء‬‫ر‬‫ق‬ ‫الصور‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أو‬ ‫الكلمات‬ ‫بني‬ ‫التوفيق‬
:‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1.‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬.
2.‫مفيدة‬ ‫مجلة‬ ‫لتكون‬ ‫الكلمات‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬.
1‫من‬ ‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬ )
‫املدرس‬.
2‫التلميذ‬ ‫بني‬ ‫الرتديد‬‫و‬ ‫احملاكاة‬ )
‫التلميذ‬‫و‬.‫ة‬
3‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫املدرس‬ ‫عرض‬ )
.‫منوذجيا‬ ‫نطقا‬ ‫نطقها‬ ‫مث‬ ‫املعينة‬
4‫التلميذ‬‫و‬ ‫املدرس‬ : ‫بني‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫اء‬‫ر‬‫اج‬ )
‫التلميذة‬‫و‬ ‫التلميذ‬ ‫بني‬‫و‬.
5.‫االخرى‬ ‫اقف‬‫و‬‫بامل‬ ‫الدرس‬ ‫بط‬‫ر‬ )
6‫األ‬ ): ‫املناسبة‬ ‫ية‬‫و‬‫اللغ‬ ‫لعاب‬
-‫املتقاطعة‬ ‫الكلمات‬.
-‫الكلمات‬ ‫بطاقات‬ ‫لعبة‬.
7)‫امل‬ ‫ية‬‫و‬‫اللغ‬ ‫االلعاب‬:‫ناسبة‬‫لعبة‬
‫بطاقات‬‫حروف‬.

5. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
5
6
(4-8/2/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
:‫األشكال‬
‫تييب‬‫رت‬‫ال‬ ‫العدد‬‫املذكر‬
‫ا‬‫لسادس‬–‫السابع‬-
‫الثامن‬-‫التاسع‬-‫العاشر‬
: ‫األول‬ ‫املستوى‬
1‫إىل‬ ‫.االستماع‬‫األعداد‬‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬‫بإتقن‬.
2.‫قام‬‫ر‬‫األ‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫األعداد‬‫و‬.
3..‫صحيحا‬ ‫تيبا‬‫ر‬‫ت‬ ‫األعداد‬‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬
: ‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1..‫األعداد‬‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬ ‫ذكر‬
2.‫أو‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أو‬ ‫الكلمات‬ ‫بني‬ ‫التوفيق‬
.ً‫ة‬‫اء‬‫ر‬‫ق‬ ‫األعداد‬
: ‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1..‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫كتابة‬
1‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬ )‫من‬ ‫النموذجية‬
. ‫املدرس‬
2‫التلميذ‬ ‫بني‬ ‫الرتديد‬‫و‬ ‫احملاكاة‬ )
.‫التلميذة‬‫و‬
3‫و‬ ‫مجاعيا‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ )
.‫وفرديا‬ ‫يا‬‫و‬‫فئ‬
4‫اء‬‫ر‬‫اج‬ ).‫متثيلها‬ ‫مث‬ ‫التالميذ‬ ‫بني‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬
5.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫كتابة‬
‫يبات‬‫ر‬‫التد‬‫و‬
7
(11-15/2/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
:‫األشكال‬
‫ات‬‫ر‬‫العبا‬:
..‫بع‬‫ر‬‫م‬-‫...مثلث‬-
.‫مستطيل‬ ..-...‫مستدير‬-
: ‫األول‬ ‫املستوى‬
1..‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
2.‫صحيحة‬ ‫كتابة‬‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫كتابة‬.
1‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫إىل‬ ‫النطق‬‫و‬ ‫االستماع‬ )
‫التلميذ‬‫و‬ ‫املدرس‬ ‫من‬ ‫النموذجية‬
2‫املدرس‬ :‫بني‬ ‫الرتديد‬‫و‬ ‫احملاكاة‬ )
‫التلميذ‬‫و‬
3‫اهتا‬‫رب‬‫الن‬‫و‬ ‫العبارت‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫)نطق‬

6. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
6
...‫بيضاوي‬: ‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1..‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬ ‫عند‬ ‫ات‬‫رب‬‫الن‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
2.‫التوفيق‬.ً‫ة‬‫كتاب‬‫الصور‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أو‬ ‫الكلمات‬ ‫بني‬
: ‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1..‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫القصرية‬ ‫الفقرة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
‫تنغيمتها‬‫و‬
4‫بط‬‫ر‬ )‫االخر‬ ‫اقف‬‫و‬‫بامل‬ ‫الدرس‬
5‫الكلمات‬ ‫بطاقات‬ ‫لعبة‬ )
6‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫الكتابة‬ )
‫الصحيحة‬ ‫اعدها‬‫و‬‫بق‬
8
(18-22/2/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫أة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
:‫األشكال‬
-‫ية‬‫و‬‫اللعبةاللغ‬
-‫قصرية‬ ‫القصة‬
-‫املدروسة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬
-‫يبات‬‫ر‬‫التد‬
‫املستوى‬:‫األول‬
1..‫بإتقان‬ ‫اجلمل‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬
2..‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫نسخ‬
:‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1..‫صحيحة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫الكلمات‬ ‫إمالء‬
2‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫عند‬ ‫ات‬‫رب‬‫الن‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ .
.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬
1.‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬
‫من‬:
-‫املسجل‬ ‫يط‬‫ر‬‫الش‬.
-‫املدرس‬.
-‫التلميذ‬.
2.‫بني‬ ‫والرتديد‬ ‫احملاكاة‬:
-‫والتلميذ‬ ‫املدرس‬.
-‫والتلميذ‬ ‫التلميذ‬.
3.‫تدرس‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫مل‬‫ا‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ق‬ ‫إىل‬ ‫تتماع‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫س‬‫اال‬

7. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
7
:‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1..‫املروءة‬ ‫اد‬‫و‬‫بامل‬ ‫املتعلقة‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬
2..‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫إمالء‬
‫أل‬‫تروف‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫حل‬‫ا‬ ‫توات‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ص‬‫تات‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫م‬‫والكل‬
‫تل‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫م‬‫واجل‬‫ا‬ ‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ه‬‫وتنغيماهت‬ ‫ا‬ ‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ه‬‫بنرباهت‬
.‫ا‬َ‫َن‬‫يرددو‬ ‫والتالميذ‬
4.‫االستماع‬‫إىل‬‫احلوار‬‫بني‬:
‫املدرس‬‫والتلميذ‬
‫ب‬.5.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نسخ‬
. ‫صحيحا‬ ‫نسخا‬ ‫املدروسة‬
9
(25/2–1/3
2013)‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الساع‬‫ات‬‫األوقات‬‫و‬:
-:‫الصويت‬ ‫النظام‬
‫الشمسية‬ ‫أل‬ /‫ية‬‫ر‬‫القم‬ ‫أل‬
-‫الكلمات‬:
‫احدة‬‫و‬‫ال‬-‫الثانية‬-‫الثالثة‬-
‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬-‫اخلامسة‬-‫السادسة‬–
:‫األول‬ ‫املستوى‬
1..‫بإتقان‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬
2.‫على‬ ‫املشتملة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬
.‫صحيحا‬ ‫نطقا‬ ‫الشمسية‬ "‫و"أل‬ ‫ية‬‫ر‬‫القم‬ "‫"أل‬
:‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1..‫الصور‬‫و‬ ‫األشياء‬ ‫تسمية‬
2.‫الصور‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أو‬ ‫الكلمات‬ ‫بني‬ ‫التوفيق‬
1‫التالميذ‬‫و‬ ‫املدرس‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫إىل‬ ‫.االستماع‬
‫يرددوَنا‬
2‫املعينة‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫املدرس‬ ‫.عرض‬
.‫يرددوَنا‬ ‫التالميذ‬‫و‬‫منوذجيا‬ ‫نطقا‬ ‫نطقها‬ ‫مث‬
3‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫املدرس‬ ‫.عرض‬‫املعينة‬
.‫كتابتها‬‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫البيان‬‫و‬
4‫املدروسة‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫.نسخ‬

8. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
8
‫السابعة‬–‫الثامنة‬–‫التاسعة‬-‫العاشرة‬.ً‫ة‬‫اء‬‫ر‬‫ق‬
:‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1.‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
.‫صحيحة‬
2..‫مفيدة‬ ‫مجلة‬ ‫لتكون‬ ‫الكلمات‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬
10
(4-8/3/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
:‫األوقات‬‫و‬ ‫الساعات‬
:‫تييب‬‫رت‬‫ال‬ ‫العدد‬‫نث‬‫ؤ‬‫امل‬
‫األوىل‬-‫الثانية‬-‫الثالثة‬-
‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬-‫اخلامسة‬
:‫األول‬ ‫املستوى‬
1.‫األعداد‬‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬.‫بإتقان‬
2..‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫األعداد‬‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
:‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1.‫قام‬‫ر‬‫األ‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أو‬ ‫الكلمات‬ ‫بني‬ ‫التوفيق‬
.‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫األعداد‬ ‫أو‬
1.‫من‬ ‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬
‫املدرس‬
2.‫اهتا‬‫رب‬‫بن‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬
‫صحيحة‬ ‫تنغيماهتا‬‫و‬
3.‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫املدرس‬ ‫عرض‬
‫منوذجيا‬ ‫نطقا‬ ‫نطقها‬ ‫مث‬ ‫املعينة‬
‫يرددوَنا‬ ‫التالميذ‬‫و‬
4.‫اجلمل‬‫و‬ ‫للكلمات‬ ‫املدرس‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
‫يرددوَنا‬ ‫التالميذ‬‫و‬ ‫تنغيماهتا‬‫و‬ ‫اهتا‬‫رب‬‫بن‬

9. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
9
:‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1..‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫كتابة‬
5.‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫التالميذ‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫املعينة‬
6‫األسئل‬ ‫ح‬‫.طر‬‫املعلم‬ ‫بني‬ ‫وإجابتها‬ ‫ة‬
‫التالميذ‬‫و‬
7: ‫بني‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ .
-‫التلميذ‬‫و‬ ‫املدرس‬
-)‫التلميذة‬‫و‬ ‫التلميذ‬
8‫استهم‬‫ر‬‫ك‬‫ىف‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫كتابة‬.
‫صحيحة‬ ‫كتابة‬
11
(11-15/3/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫أة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
:‫األوقات‬‫و‬ ‫الساعات‬
: ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬
‫؟‬ ‫اآلن‬ ‫الساعة‬ ‫كم‬-...‫الساعة‬ ‫اآلن‬
-... ‫الساعة‬ ‫يف‬ ...
:‫األول‬ ‫املستوى‬
1..‫املسموعة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫ترديد‬
2.‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
.‫صحيحة‬
1.‫من‬ ‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬
‫املدرس‬
2.: ‫بني‬ ‫الرتديد‬‫و‬ ‫احملاكاة‬
-‫التلميذ‬‫و‬ ‫املدرس‬
-‫التلميذة‬‫و‬ ‫التلميذ‬
3.‫املدرس‬ ‫من‬ ‫النشيد‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬

10. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
10
:‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1.‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫عند‬ ‫ات‬‫رب‬‫الن‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬
2.‫الصور‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أو‬ ‫الكلمات‬ ‫بني‬ ‫التوفيق‬
.ً‫ة‬‫كتاب‬
:‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1.‫حسب‬ ‫مؤدب‬ ‫بأسلوب‬ ‫الكالم‬ ‫تأدية‬
.‫األماكن‬‫و‬ ‫الظروف‬
2..‫مفهومة‬ ‫فقرة‬ ‫لتكون‬ ‫اجلمل‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬
‫اهتا‬‫رب‬‫بن‬‫تنغيماهتا‬‫و‬
4.‫الكلمات‬ ‫فهم‬ ‫مع‬ ‫النشيد‬ ‫القاء‬
‫فيها‬ ‫اجلمل‬‫و‬
5.‫الفصل‬ ‫امام‬ ‫الوطين‬ ‫النشيد‬ ‫انشاد‬
6.‫املعينة‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫املدرس‬ ‫عرض‬
‫يرددوَنا‬ ‫التالميذ‬‫و‬ ‫اءهتا‬‫ر‬‫ق‬ ‫مث‬
7.‫يا‬‫و‬‫وفئ‬ ‫مجاعيا‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
‫وفرديا‬
8.‫جر‬ ‫حروف‬ ‫فيها‬ ‫اليت‬ ‫اجلمل‬ ‫كتابة‬
12
(18-22/3/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫أة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
:‫األوقات‬‫و‬ ‫الساعات‬
-‫ية‬‫و‬‫اللعبةاللغ‬
-‫قصرية‬ ‫القصة‬
-‫املدروسة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬
-‫يبات‬‫ر‬‫التد‬
:‫األول‬ ‫املستوى‬
1.‫بإتقان‬ ‫اجلمل‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬.
2.‫اجلمل‬ ‫نسخ‬.‫البسيطة‬ ‫السهلة‬
:‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1.‫من‬ ‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬
‫املدرس‬
2.: ‫بني‬ ‫الرتديد‬‫و‬ ‫احملاكاة‬
-‫التلميذ‬‫و‬ ‫املدرس‬
-‫التلميذة‬‫و‬ ‫التلميذ‬
3.‫املدرس‬ ‫من‬ ‫النشيد‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬
‫تنغيماهتا‬‫و‬ ‫اهتا‬‫رب‬‫بن‬

11. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
11
1.‫صحيحة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫الكلمات‬ ‫.إمالء‬
‫املستوى‬:‫الثالث‬
1‫إمالء‬ .‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬.
2‫اجلمل‬ ‫كتابة‬ ‫عند‬ ‫الرتقيم‬ ‫عالمات‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ .
.‫ات‬‫ر‬‫الفق‬‫و‬
4.‫القاء‬‫الكلمات‬ ‫فهم‬ ‫مع‬ ‫النشيد‬
‫فيها‬ ‫اجلمل‬‫و‬
5.‫الفصل‬ ‫امام‬ ‫الوطين‬ ‫النشيد‬ ‫انشاد‬
6.‫املعينة‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫املدرس‬ ‫عرض‬
‫يرددوَنا‬ ‫التالميذ‬‫و‬ ‫اءهتا‬‫ر‬‫ق‬ ‫مث‬
7.‫يا‬‫و‬‫وفئ‬ ‫مجاعيا‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
‫وفرديا‬
8.‫جر‬ ‫حروف‬ ‫فيها‬ ‫اليت‬ ‫اجلمل‬ ‫كتابة‬
13
(25-29/3/
2013)
‫املدرسية‬ ‫العطلة‬‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫لنصف‬2013
14‫االستماع‬‫األوقات‬‫و‬ ‫الساعات‬2::‫االول‬ ‫املستوى‬1.‫من‬ ‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬

12. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
12
(1-5/4/
2013)
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
:‫الصويت‬ ‫النظام‬
‫ية‬‫ر‬‫القم‬ ‫أل‬ / ‫الشمسية‬ ‫أل‬
: ‫الكلمات‬
‫عشرة‬ ‫احلادية‬-‫عشرة‬ ‫الثانية‬–‫بع‬‫ر‬‫ال‬
–‫النصف‬-‫بعا‬‫ر‬ ‫إال‬-‫متاما‬-
‫صباحا‬-‫مساء‬
1.‫بإتقان‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬.
2.‫على‬ ‫املشتملة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬
.‫صحيحا‬ ‫نطقا‬ ‫الشمسية‬ "‫و"أل‬ ‫ية‬‫ر‬‫القم‬ "‫"أل‬
:‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
.‫املسموعة‬ ‫اكيب‬‫رت‬‫ال‬‫و‬
2..‫الصور‬‫و‬ ‫األشياء‬ ‫تسمية‬
3.‫الصور‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أو‬ ‫الكلمات‬ ‫بني‬ ‫لتوفيق‬
.ً‫ة‬‫اء‬‫ر‬‫ق‬
:‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1.‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
.‫صحيحة‬
2..‫مفيدة‬ ‫مجلة‬ ‫لتكون‬ ‫الكلمات‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬
‫املدرس‬
2.‫اإلرشادات‬‫و‬ ‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬
‫تنفيذها‬ ‫مع‬
1.‫ودوالب‬ ‫املناسبة‬ ‫ية‬‫و‬‫اللغ‬ ‫اللعبة‬
:‫احلظ‬-
-‫احلظ‬ ‫دوالب‬ ‫أدر‬
-‫عن‬ ‫أجب‬‫أل‬‫و‬‫الس‬
2.‫اكثر‬ ‫نطاقا‬ ‫جيمع‬ ‫من‬ ‫الفائز‬
3.‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫امأل‬
‫الصحيحة‬ ‫الرتقيم‬ ‫عالمات‬
4.‫يا‬‫و‬‫وفئ‬ ‫مجاعيا‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
‫وفرديا‬
5.‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫امأل‬
‫الصحيحة‬ ‫الرتقيم‬ ‫عالمات‬
6.‫ينات‬‫ر‬‫التم‬ ‫من‬ ‫األسئلة‬ ‫اجابة‬

13. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
13
15
(18-12/4/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫أة‬‫ر‬‫الق‬
‫األوقات‬‫و‬ ‫الساعات‬2:
:‫نث‬‫ؤ‬‫امل‬ ‫تيىب‬‫رت‬‫ال‬ ‫العدد‬
‫السادسة‬–‫السابعة‬-‫الثامنة‬-
‫التاسعة‬-‫العاشرة‬
: ‫األول‬ ‫املستوى‬
1.‫االست‬‫إىل‬ ‫ماع‬.‫بإتقان‬ ‫األعداد‬‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬
2‫.قر‬‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫األعداد‬‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬ ‫اءة‬
: ‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1..‫األعداد‬‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬ ‫ذكر‬
2.‫أو‬ ‫الكلمات‬ ‫بني‬ ‫التوفيق‬‫قام‬‫ر‬‫األ‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬
.ً‫ة‬‫اء‬‫ر‬‫ق‬ ‫األعداد‬ ‫أو‬
3..‫صحيحة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫األعداد‬‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬ ‫كتابة‬
: ‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1.‫اد‬‫و‬‫بامل‬ ‫املتعلقة‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬
.‫املقروءة‬
2..‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫كتابة‬
1.‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫املدرس‬ ‫عرض‬
‫نطقها‬ ‫مث‬ ‫املعينة‬
2.‫بني‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬
-‫التلميذ‬‫و‬ ‫املدرس‬
-‫التلميذة‬‫و‬ ‫التلميذ‬
3.‫التالميذ‬ ‫بني‬ ‫من‬ ‫التمثيل‬
16‫األوقات‬‫و‬ ‫الساعة‬2:: ‫األول‬ ‫املستوى‬2.: ‫املدرس‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬

14. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
14
(15-19/4/
2013)
‫االستماع‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
... ‫الفطور‬-..‫الغداء‬.-...‫العشاء‬
-...‫اجع‬‫ر‬‫أ‬-...‫أصلى‬
1.‫اجلمل‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬‫بإتقان‬.
2.‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
3.‫نسخ‬‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬
.‫صحيحة‬
: ‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1.‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫عند‬ ‫ات‬‫رب‬‫الن‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬
: ‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1.‫مفهومة‬ ‫فقرة‬ ‫لتكون‬ ‫اجلمل‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬
-‫اجلمل‬ ‫نطق‬
3.‫اجلمل‬ ‫ترديد‬‫و‬ ‫احملاكاة‬
4.‫صحيحا‬ ‫نسخا‬ ‫اجلمل‬ ‫نسخ‬
5.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬
‫املدروسة‬
6.‫اهتا‬‫ر‬‫بن‬ ‫الكلمات‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫نطق‬
‫املدرس‬ ‫نطق‬ ‫بعد‬ ‫نغيمتها‬‫و‬
7.‫الفصل‬ ‫امام‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫ا‬‫ر‬‫اج‬
8..‫الكتابية‬ ‫يبات‬‫ر‬‫التد‬
17
(22-26/4/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
‫األوقات‬‫و‬ ‫الساعة‬2:
-‫ية‬‫و‬‫اللعبةاللغ‬
-‫قصرية‬ ‫القصة‬
-‫املدروسة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬
-‫يبات‬‫ر‬‫التد‬
: ‫األول‬ ‫املستوى‬
1.‫يف‬ ‫الشدة‬‫و‬ ‫املد‬‫و‬ ‫الضبط‬ ‫أشكال‬ ‫تعيني‬
.‫بينها‬ ‫التمييز‬‫و‬ ‫بة‬‫و‬‫املكت‬ ‫الكلمة‬
2.‫املختارة‬ ‫احملفوظات‬ ‫نسخ‬
: ‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1.‫اإلستماع‬ ‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫املعلم‬ ‫يطلب‬
2.‫الكلمات‬ ‫بطاقات‬ ‫املعلم‬ ‫يعرض‬
‫يرددوَنا‬ ‫التالميذ‬‫و‬ ‫أها‬‫ر‬‫يق‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬
.‫يا‬‫و‬‫فئ‬ ‫مث‬ ‫مجاعيا‬
3.‫التالميذ‬‫و‬ ‫املعلم‬ ‫بني‬ ‫الرتديد‬‫و‬ ‫املخاكاة‬
4.‫منوذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫املعلم‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬

15. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
15
1.‫الصور‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أو‬ ‫الكلمات‬ ‫بني‬ ‫التوفيق‬
.ً‫ة‬‫كتاب‬
2..‫صحيحة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫الكلمات‬ ‫إمالء‬
: ‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1.‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫إمالء‬
2.‫اعاة‬‫ر‬‫م‬‫اجلمل‬ ‫كتابة‬‫عند‬ ‫الرتقيم‬ ‫عالمات‬
‫ات‬‫ر‬‫الفق‬‫و‬
‫مث‬ ‫مجاعيا‬ ‫يرددوَنا‬ ‫التالميذ‬‫و‬‫مث‬ ‫يا‬‫و‬‫فئ‬
‫فرديا‬
5.‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫املعلم‬ ‫يطلب‬
6.‫اللغز‬ ‫أ‬‫ر‬‫اج‬
7.‫لصق‬ ‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫املعلم‬ ‫يطلب‬
+ ‫(اسم‬ ‫حسب‬ ‫الكلمات‬ ‫بطاقات‬
‫الفصل‬ ‫أمام‬ )‫اسم‬ + ‫فعل‬
18
(29/4–3/5
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫املهن‬‫و‬ ‫اآلمال‬:
2.1‫الصويت‬ ‫النظام‬
‫املد‬
2.2‫الكلمات‬
: ‫األول‬ ‫املستوى‬
1..‫بإتقان‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬
2.‫صحيحا‬ ‫نطقا‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬.
3.‫الكلمة‬ ‫يف‬ ‫َّدة‬‫الش‬‫و‬ ‫املد‬‫و‬ ‫الضبط‬ ‫أشكال‬ ‫تعيني‬
.‫بينها‬ ‫التمييز‬‫و‬ ‫بة‬‫و‬‫املكت‬
1.‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫إىل‬ ‫النطق‬‫و‬ ‫االستماع‬
.‫التلميذ‬‫و‬ ‫املدرس‬ ‫من‬
2.‫احملاكاة‬‫املدروسة‬ ‫الكلمات‬ ‫الرتديد‬‫و‬
3.‫بنربهتا‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬
.‫تنغيماهتا‬‫و‬
4..‫الفصل‬ ‫أمام‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫أ‬‫ر‬‫اج‬

16. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
16
‫فالح‬-‫مدرس‬-‫صياد‬-
‫طبيب‬–‫شرطي‬-‫حمام‬‫ي‬–
‫طيار‬–‫مهندس‬-‫جندي‬-
‫حماسب‬
: ‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1.‫األشياء‬ ‫تسمية‬.‫الصور‬‫و‬
2.‫الصور‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أو‬ ‫الكلمات‬ ‫بني‬ ‫التوفيق‬
.ً‫ة‬‫اء‬‫ر‬‫ق‬
: ‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫ات‬‫رب‬‫ن‬ ‫بني‬ ‫التمييز‬
.‫املسموعة‬
2.‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬.
3..‫املختارة‬ ‫احملفوظات‬ ‫نسخ‬
5.. ‫التمثيل‬ ‫مع‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫كتابة‬
6.‫اإلجابة‬‫و‬ ‫األسئلة‬
19‫املهن‬‫و‬ ‫اآلمال‬:: ‫األول‬ ‫املستوى‬1‫من‬ ‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫اىل‬ ‫االستماع‬ .

17. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
17
(6-10/5/
2013)
‫االستماع‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
‫اجلمع‬:‫املذكر‬ ‫مجع‬،‫مجع‬
‫نث‬‫ؤ‬‫امل‬،‫مجع‬‫التكسري‬
1..‫املسموعة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫ترديد‬
2..‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
: ‫الثاين‬ ‫املستوى‬
.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬ ‫عند‬ ‫ات‬‫رب‬‫الن‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
: ‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1.‫البسيطة‬‫و‬ ‫السهلة‬ ‫باجلمل‬ ‫الكالم‬ ‫يف‬ ‫التعبري‬
2..‫مفيدة‬ ‫مجلة‬ ‫لتكون‬ ‫الكلمات‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬
‫املدرس‬
2‫املدروسة‬ ‫الكلمات‬ ‫الرتديد‬‫و‬ ‫.احملاكاة‬
3‫يا‬‫و‬‫وفئ‬ ‫فرديا‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ .
‫ومجاعيا‬
4:‫بني‬ ‫التمثيل‬‫و‬ ‫اة‬‫ر‬‫ق‬ .
-‫التلميذ‬‫و‬ ‫املدرس‬
-‫التلميذ‬‫و‬ ‫التلميذ‬
5‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نسخ‬ .
20
(13-17/5/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
‫املهن‬‫و‬ ‫اآلمال‬:
‫ات‬‫ر‬‫العبا‬
... ‫أكون‬ ‫أن‬ ‫أملي‬-
...‫...احملاسب‬-
...‫...املهندسون‬-
...‫...الفالحات‬-
: ‫األول‬ ‫املستوى‬
‫بإتقان‬ ‫اجلمل‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬
: ‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1..‫املسموعة‬ ‫اجلمل‬ ‫ترديد‬
2.‫اعاة‬‫ر‬‫م‬‫ا‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫عند‬ ‫ات‬‫رب‬‫الن‬‫ت‬
1.‫من‬ ‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫ايل‬ ‫االستماع‬
‫املدرس‬
2.‫املدرس‬ ‫من‬ ‫الكلمات‬ ‫الرتديد‬‫و‬ ‫احملاكاة‬
3.‫يا‬‫و‬‫وفئ‬ ‫مجاعيا‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
‫وفرديا‬
4.‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نسخ‬

18. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
18
...‫...األطباء‬: ‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1..‫املقروءة‬ ‫اد‬‫و‬‫بامل‬ ‫املتعلقة‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬
2..‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫كتابة‬
3.ً‫ة‬‫كتاب‬‫الصور‬‫و‬ ‫اجلمل‬ ‫بني‬ ‫التوفيق‬.
21
(20-24/5/
2013)
‫العام‬ ‫نصف‬ ‫االمتحان‬2013
27-31
‫لنصف‬ ‫املدرسية‬ ‫العطلة‬‫العام‬2013
25/5/2013-9/6/2013
24
(10-14
/6/2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫القر‬‫اء‬‫ة‬
‫املهن‬‫و‬ ‫اآلمال‬:
‫األمثا‬‫و‬ ‫احلكم‬‫ل‬
‫مثر‬ ‫بال‬ ‫كالشجر‬‫عمل‬ ‫بال‬ ‫العلم‬
: ‫األول‬ ‫املستوى‬
1.‫بإتقان‬ ‫اجلمل‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬
1.‫املعينة‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫املدرس‬ ‫عرض‬
‫منوذجيا‬ ‫نطقها‬ ‫مث‬
2.‫و‬ ‫يا‬‫و‬‫وفئ‬ ‫مجاعيا‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬

19. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
19
‫الكتابة‬-‫ية‬‫و‬‫اللعبةاللغ‬
-‫قصرية‬ ‫القصة‬
-‫املدروسة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬
-‫يبات‬‫ر‬‫التد‬
2..‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫نسخ‬
: ‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1..‫املسموعة‬ ‫اجلمل‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
2.‫صحيحة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫الكلمات‬ ‫إمالء‬.
‫املستوى‬: ‫الثالث‬
1..‫املقروءة‬ ‫اد‬‫و‬‫امل‬ ‫ال‬‫و‬‫من‬ ‫على‬ ‫املوجه‬ ‫التعبري‬
2.‫مفهومة‬ ‫فقرة‬ ‫لتكون‬ ‫اجلمل‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬
‫فرديا‬
3.‫صفحة‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬51‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫بعد‬
‫املعلم‬
4.‫الفصل‬ ‫امام‬ ‫يف‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫ا‬‫ر‬‫اج‬
25
(17-21/6/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
‫الزهور‬:
‫ال‬‫الصويت‬ ‫نظام‬
‫املد‬
‫الكلمات‬
َ‫خ‬‫ه‬‫ب‬‫يزة‬-‫وردة‬-‫يامسني‬–
‫كيد‬‫أور‬-‫زهرة‬‫الشمس‬-‫تس‬‫و‬‫ل‬
-‫ه‬‫ن‬‫يلوفر‬
: ‫األول‬ ‫املستوى‬
1..‫بإتقان‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬
2.‫على‬ ‫املشتملة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬
‫املد‬ ‫حروف‬.‫صحيحا‬ ‫نطقا‬
3.‫الكلمة‬ ‫يف‬ ‫َّدة‬‫الش‬‫و‬ ‫املد‬‫و‬ ‫الضبط‬ ‫أشكال‬ ‫تعيني‬
.‫بينها‬ ‫التمييز‬‫و‬ ‫بة‬‫و‬‫املكت‬
1.‫من‬ ‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫اىل‬ ‫االستماع‬
‫املدرس‬
2.‫املدروسة‬ ‫الكلمات‬ ‫الرتديد‬‫و‬ ‫احملاكاة‬
3.‫يا‬‫و‬‫وفئ‬ ‫فرديا‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
‫ومجاعيا‬
4.:‫بني‬ ‫التمثيل‬‫و‬ ‫اة‬‫ر‬‫ق‬
5.-‫التلميذ‬‫و‬ ‫املدرس‬
-‫التلميذ‬‫و‬ ‫التلميذ‬

20. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
20
: ‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1.‫الصور‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أو‬ ‫الكلمات‬ ‫بني‬ ‫التوفيق‬
.ً‫ة‬‫اء‬‫ر‬‫ق‬
2.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫عند‬ ‫ات‬‫رب‬‫الن‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
3.‫الصور‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أو‬ ‫الكلمات‬ ‫بني‬ ‫التوفيق‬
.ً‫ة‬‫كتاب‬
: ‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1..‫املسموعة‬ ‫اجلمل‬ ‫يف‬ ‫التنغيمات‬ ‫بني‬ ‫التمييز‬
2.‫صح‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬‫يحة‬
3.‫مفهومة‬ ‫فقرة‬ ‫لتكون‬ ‫اجلمل‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬
6.‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نسخ‬
7.. ‫الفصل‬ ‫امام‬ ‫يف‬ ‫األناشيد‬ ‫القاء‬
26
(24-28/6/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫الزهور‬:
-‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬:
:‫األول‬ ‫املستوى‬
1.‫إىل‬ ‫االستماع‬.‫بإتقان‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬
1.‫من‬ ‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫ايل‬ ‫االستماع‬
.‫املدرس‬

21. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
21
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
‫الضمري‬:‫مها‬-‫تهما‬،‫حنن‬-‫تنا‬
،‫أنتما‬-‫تكما‬
2..‫صحيحا‬ ‫نطقا‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬
3..‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
:‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1..‫املسموعة‬ ‫اجلمل‬ ‫ترديد‬
2..‫صحيحة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫إمالء‬
:‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1..‫الكالم‬ ‫يف‬ ‫التنغيمات‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
2.‫لتكون‬ ‫الكلمات‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬.‫مفيدة‬ ‫مجلة‬
3.‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫كتابة‬
2.‫بنربهتا‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬
‫تنغيماهتا‬‫و‬
3.‫التالميذ‬‫و‬ ‫املدرس‬ ‫من‬ ‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
‫وفرديا‬ ‫يا‬‫و‬‫وفئ‬ ‫مجاعيا‬ ‫يرددوَنا‬
4..‫الكتابية‬ ‫يبات‬‫ر‬‫التد‬
27
(1-5/7/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الزهور‬:
-: ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬
‫ي‬... ‫شم‬-‫ي‬...‫عطى‬-
:‫األول‬ ‫املستوى‬
1..‫املسموعة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫ترديد‬
1.‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫إىل‬ ‫النطق‬‫و‬ ‫االستماع‬
‫املدرس‬ ‫من‬
2.‫التالميذ‬‫و‬ ‫املدرس‬ ‫بني‬ ‫الرتديد‬‫و‬ ‫احملاكاة‬

22. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
22
‫الكتابة‬...‫يقطفان‬...،‫وردهتما‬...–
...‫ع‬‫نزر‬...،‫مزرعنا‬...-‫أنتما‬
...،...‫تكما‬...
2..‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
: ‫الثاين‬ ‫املستوى‬
‫عند‬ ‫ات‬‫رب‬‫الن‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬
:‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1..‫ات‬‫ر‬‫الفق‬‫و‬ ‫اجلمل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫عند‬ ‫التنغيمات‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
2.ً‫ة‬‫كتاب‬‫الصور‬‫و‬ ‫اجلمل‬ ‫بني‬ ‫التوفيق‬
3.‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫إمالء‬
3.‫الكلمات‬ ‫نطق‬‫اهتا‬‫رب‬‫بن‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬
‫تنغيمتها‬‫و‬
4.‫عنها‬ ‫اإلستجابة‬‫و‬ ‫األسئلة‬ ‫ح‬‫طر‬
5.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫كتابة‬
6.‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫اء‬‫ر‬‫اج‬
28
(8-12/7/
2013)
‫االستماع‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
‫الوطنية‬:
‫الصويت‬ ‫النظام‬:
‫شدة‬
: ‫الكلمات‬
‫علم‬-‫ملك‬-‫الوطين‬ ‫املسجد‬-
: ‫األول‬ ‫املستوى‬
1..‫بإتقان‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬
2.‫على‬ ‫املشتملة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬
.‫صحيحا‬ ‫نطقا‬ ‫املشددة‬ ‫احلروف‬
1.‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬
‫يرددوَنا‬ ‫التالميذ‬‫و‬
2.‫يا‬‫و‬‫وفئ‬ ‫مجاعيا‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
‫وفرديا‬
3.. ‫اجلمل‬ ‫كتابة‬

23. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
23
‫لة‬‫و‬‫الد‬ ‫مبدأ‬-‫الوطين‬ ‫السالم‬-
‫الوطين‬ ‫املتحف‬-‫ملان‬‫رب‬‫ال‬–
‫ا‬‫ملكتبة‬‫الوطنية‬
: ‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1.‫صحة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬
.‫املسموعة‬ ‫اكيب‬‫رت‬‫ال‬‫و‬
2..‫الصور‬‫و‬ ‫األشياء‬ ‫تسمية‬
3..‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫عند‬ ‫ات‬‫رب‬‫الن‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
: ‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫ات‬‫رب‬‫ن‬ ‫بني‬ ‫التمييز‬
.‫املسموعة‬
2..‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
3..‫مفيدة‬ ‫مجلة‬ ‫لتكون‬ ‫الكلمات‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬
4.. ‫استك‬‫ر‬‫ك‬‫يف‬ ‫انسح‬ ‫مث‬ ‫النص‬ ‫أ‬‫ر‬‫اق‬
29
(15-19/7/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫الوطنية‬:
: ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
:‫األول‬ ‫املستوى‬
.‫املسموعة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫ترديد‬
1.‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫إىل‬ ‫النطق‬‫و‬ ‫االستماع‬
‫املدرس‬ ‫من‬

24. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
24
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
،‫املاضي‬ : ‫الفعل‬‫ع‬‫املضار‬،‫األمر‬: ‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1..‫املسموعة‬ ‫اجلمل‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
2.‫الصور‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أو‬ ‫الكلمات‬ ‫بني‬ ‫التوفيق‬
.ً‫ة‬‫اء‬‫ر‬‫ق‬
: ‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1.‫البسيطة‬‫و‬ ‫السهلة‬ ‫باجلمل‬ ‫الكالم‬ ‫يف‬ ‫التعبري‬
.‫املختلفة‬ ‫الوظائف‬‫و‬ ‫اقف‬‫و‬‫امل‬ ‫حسب‬
2.‫عن‬ ‫اإلجابة‬.‫املقروءة‬ ‫اد‬‫و‬‫بامل‬ ‫املتعلقة‬ ‫األسئلة‬
3..‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫كتابة‬
2‫املدرس‬ ‫نطق‬ ‫بعد‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫.نطق‬
3‫النموذجية‬ ‫الكلمة‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫اءة‬‫ر‬‫.ق‬
‫يرددوَنا‬‫و‬ ‫التالميذ‬‫و‬
4‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫اجلمل‬ ‫ىف‬ ‫الرتديد‬‫و‬ ‫.احملاكاة‬
5‫الدرس‬ ‫بط‬‫ر‬.‫اقف‬‫و‬‫بامل‬‫األخرى‬
30
(22-26/7/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الوطنية‬:
-: ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬
... ‫فرف‬‫ر‬ ،...‫فرف‬‫ر‬‫ي‬،...‫فرف‬‫ر‬
: ‫األول‬ ‫املستوى‬
‫إىل‬ ‫االستماع‬‫بإتقان‬ ‫اجلمل‬
‫املستوى‬: ‫الثاين‬
1‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫إىل‬ ‫النطق‬‫و‬ ‫.االستماع‬
‫املدرس‬ ‫من‬
2‫التالميذ‬‫و‬ ‫املدرس‬ ‫بني‬ ‫الرتديد‬‫و‬ ‫.احملاكاة‬

25. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
25
‫الكتابة‬-...‫يا‬‫ز‬‫مالي‬ ‫ملك‬-‫املسجد‬ ‫يف‬
... ‫الوطين‬-... ‫أقر‬-... ‫ى‬‫يغّن‬
–...! ‫أمحد‬ ‫يا‬
.‫املسموعة‬ ‫اجلمل‬ ‫ترديد‬
: ‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1.‫اجلمل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫عند‬ ‫التنغيمات‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
.‫ات‬‫ر‬‫الفق‬‫و‬
2..‫مفهومة‬ ‫فقرة‬ ‫لتكون‬ ‫اجلمل‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬
3..‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫إمالء‬
7.‫نطق‬‫اهتا‬‫رب‬‫بن‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬
‫تنغيمتها‬‫و‬
8.‫عنها‬ ‫اإلستجابة‬‫و‬ ‫األسئلة‬ ‫ح‬‫طر‬
5.‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫اء‬‫ر‬‫اج‬
‫يرددوَنا‬ ‫التالميذ‬‫و‬ ‫النموذجية‬
6.‫يا‬‫و‬‫وفئ‬ ‫مجاعيا‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
‫وفرديا‬
9.. ‫استك‬‫ر‬‫ك‬‫يف‬ ‫انسح‬ ‫مث‬ ‫النص‬ ‫أ‬‫ر‬‫اق‬
10.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫كتابة‬
31
(29/7-2/8
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
‫لوجيا‬‫و‬‫التكن‬‫و‬ ‫العلوم‬:
‫ال‬‫الصويت‬ ‫نظام‬
‫املد‬
‫الكلمات‬
‫حممول‬ ‫حاسوب‬-‫فأرة‬–
‫قرص‬-‫املفاتيح‬ ‫لوحة‬-‫آلة‬
‫الطباعة‬-‫مساعة‬–‫شاشة‬-
:‫األول‬ ‫املستوى‬
1..‫بإتقان‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫إىل‬ ‫االستماع‬
2.‫على‬ ‫املشتملة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬
‫صحيحا‬ ‫نطقا‬ ‫املد‬ ‫حروف‬
: ‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
1.‫املدرس‬ ‫من‬ ‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫االستماع‬
2.‫نطق‬ ‫بعد‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬
‫املدرس‬
2.‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الرتديد‬‫و‬ ‫حماكاة‬
3.‫اقف‬‫و‬‫بامل‬ ‫الدرس‬ ‫بط‬‫ر‬‫األخرى‬
4.‫صحيحة‬ ‫كتابة‬‫اجلمل‬ ‫كتابة‬

26. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
26
‫اإلهبام‬ ‫محلة‬.‫املسموعة‬ ‫اكيب‬‫رت‬‫ال‬‫و‬
2..‫الصور‬‫و‬ ‫األشياء‬ ‫تسمية‬
3.‫الصور‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أو‬ ‫الكلمات‬ ‫بني‬ ‫التوفيق‬
.ً‫ة‬‫اء‬‫ر‬‫ق‬
: ‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1.‫البسيطة‬‫و‬ ‫السهلة‬ ‫باجلمل‬ ‫الكالم‬ ‫يف‬ ‫التعبري‬.
2..‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫كتابة‬
32
(5-9/8/
2012)
‫املبارك‬ ‫الفطر‬ ‫عيد‬ ‫مبناسبة‬ ‫العطلة‬
‫الثاين‬ ‫الفصل‬ ‫لنصف‬ ‫املدرسية‬ ‫العطلة‬‫و‬2013

27. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
27
33
(13-17/8/
2012)
‫املبارك‬ ‫الفطر‬ ‫عيد‬ ‫مبناسبة‬ ‫العطلة‬
‫الثاين‬ ‫الفصل‬ ‫لنصف‬ ‫املدرسية‬ ‫العطلة‬‫و‬2013
34
(19-23/8/
2013)
‫االستماع‬
‫ال‬‫كالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتاب‬
‫لوجيا‬‫و‬‫التكن‬‫و‬ ‫العلوم‬:
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬:
: ‫اإلشارة‬ ‫اسم‬‫هنا‬،‫هناك‬
‫الظرف‬:‫فوق‬،‫حتت‬،‫عند‬،
‫أمام‬،‫اء‬‫ر‬‫و‬،‫ميني‬،‫يسار‬
: ‫األول‬ ‫املستوى‬
1..‫املسموعة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫ترديد‬
2..‫صحيحا‬ ‫نطقا‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬
: ‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1..‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬ ‫عند‬ ‫ات‬‫رب‬‫الن‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
2.‫الصور‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أو‬ ‫الكلمات‬ ‫بني‬ ‫التوفيق‬
ً‫ة‬‫اء‬‫ر‬‫ق‬.
: ‫الثالث‬ ‫املستوى‬

28. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
28
1.‫الشفوى‬ ‫التعبري‬ ‫يف‬ ‫اإلبداع‬.
2.‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
3.‫البسيطة‬ ‫السهلة‬ ‫اجلمل‬ ‫إمالء‬
35
(26-30
/8/2013)
‫االستماع‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
‫لوجيا‬‫و‬‫التكن‬‫و‬ ‫العلوم‬:
: ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬
...‫هناك‬ ،...‫هنا‬-
...‫...حتت‬ ،...‫...فوق‬-
...‫اء‬‫ر‬‫...و‬ ،...‫...أمام‬-
...‫...يسار‬ ،...‫...ميني‬-
...‫...عند‬
: ‫األول‬ ‫املستوى‬
‫إىل‬ ‫االستماع‬‫بإتقان‬ ‫اجلمل‬.
: ‫الثاين‬ ‫املستوى‬
‫املسموعة‬ ‫اجلمل‬ ‫ترديد‬.
: ‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1..‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫القصرية‬ ‫الفقرة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
2..‫مفهومة‬ ‫فقرة‬ ‫لتكون‬ ‫اجلمل‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬
3..‫كتابة‬‫الصور‬‫و‬ ‫اجلمل‬ ‫بني‬ ‫التوفيق‬
1.‫من‬ ‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫اىل‬ ‫االستماع‬
‫املدرس‬
2.‫احملاكاة‬‫املدروسة‬ ‫الكلمات‬ ‫الرتديد‬‫و‬
3.‫يا‬‫و‬‫وفئ‬ ‫فرديا‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
‫ومجاعيا‬
4.‫و‬ ‫صحيحة‬ ‫كتابة‬‫الدرس‬ ‫مجل‬ ‫كتابة‬
.‫فهمها‬
36
(2-6/9/
2013)
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫لوجيا‬‫و‬‫التكن‬‫و‬ ‫العلوم‬:
‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬:
‫نصحك‬ ‫أحبك‬ ‫من‬
: ‫األول‬ ‫املستوى‬
1.‫إىل‬ ‫االستماع‬‫بإتقان‬ ‫اجلمل‬
2..‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
1.‫من‬ ‫النموذجية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫ايل‬ ‫االستماع‬
‫املدرس‬
2.‫املدرس‬ ‫من‬ ‫الكلمات‬ ‫الرتديد‬‫و‬ ‫احملاكاة‬

29. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
29
‫الكتابة‬)‫القصرية‬ ‫(قصة‬
-‫اجعة‬‫ر‬‫م‬
-‫ينات‬‫ر‬‫التم‬
: ‫الثاين‬ ‫املستوى‬
1..‫املسموعة‬ ‫اجلمل‬ ‫ترديد‬
2..‫ات‬‫ر‬‫العبا‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫عند‬ ‫ات‬‫رب‬‫الن‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
: ‫الثالث‬ ‫املستوى‬
1..‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫القصرية‬ ‫الفقرة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
2..‫ات‬‫ر‬‫الفق‬‫و‬ ‫اجلمل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫عند‬ ‫التنغيمات‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
3.‫اجلمل‬ ‫كتابة‬‫عند‬ ‫الرتقيم‬ ‫عالمات‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
‫ات‬‫ر‬‫الفق‬‫و‬
3.‫يا‬‫و‬‫وفئ‬ ‫مجاعيا‬ ‫اجلمل‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
‫وفرديا‬
5.‫على‬ ‫اجلمل‬ ‫لتكون‬ ‫كيفية‬‫املدرس‬ ‫ح‬‫يشر‬
.‫املدروس‬ ‫األمناط‬
6.‫يف‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫يطلب‬
‫تأكد‬ ‫و‬ ،‫وفرديا‬ ‫يا‬‫و‬‫وفئ‬ ,‫مجاعيا‬ ‫الكتاب‬
.‫نطقهم‬ ‫صحة‬ ‫من‬
7.‫الفعلني‬ ‫يل‬‫و‬‫حت‬ ‫كيفية‬‫املدرس‬ ‫ح‬‫يشر‬
.‫األمر‬ ‫و‬ ‫ع‬‫املضار‬ ‫إىل‬ )‫(قضى،رمى‬
8.‫و‬ ‫صحيحة‬ ‫كتابة‬‫الدرس‬ ‫مجل‬ ‫كتابة‬
.‫فهمها‬
37
(9-13/9/
2013)
‫للمدارس‬ ‫التقييمي‬ ‫االختبار‬) ‫أر‬ .‫يو.ىف.ايس‬ ( ‫االبتدائية‬
38
(16-20/9/
‫بعد‬ ‫األنشطة‬‫و‬ ‫نامج‬‫رب‬‫ال‬) ‫أر‬ .‫يو.ىف.ايس‬ ( ‫االبتدائية‬ ‫للمدارس‬ ‫التقييمي‬ ‫االختبار‬

30. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
30
2013)
39
(23-27/9/
2013)
‫بعد‬ ‫األنشطة‬‫و‬ ‫نامج‬‫رب‬‫ال‬) ‫أر‬ .‫يو.ىف.ايس‬ ( ‫االبتدائية‬ ‫للمدارس‬ ‫التقييمي‬ ‫االختبار‬
40
(30/9-4
/10/2013)
‫نامج‬‫رب‬‫ال‬‫بعد‬ ‫األنشطة‬‫و‬) ‫أر‬ .‫يو.ىف.ايس‬ ( ‫االبتدائية‬ ‫للمدارس‬ ‫التقييمي‬ ‫االختبار‬
41
(7-11
/10/2013)
‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬
42
(14-18
/10/2013)
-‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬
-‫األضحى‬ ‫عيد‬ ‫مبناسبة‬ ‫العطلة‬
43
21-25/10/
2013)
‫العام‬ ‫هناية‬ ‫االمتحان‬2013
44‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫حتبيب‬ ‫نامج‬‫رب‬‫ال‬

31. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
31
:‫املعلم‬ ‫توقيع‬:‫املدير‬ ‫توقيع‬
............................................................
(28/10–
1/112013)
‫امللصقات‬ /‫القصاصات‬ ‫سجل‬ / ‫األناشيد‬
‫وض‬ : ‫(املطلوب‬‫ع‬)‫املعلمني‬ ‫ابداع‬ ‫حسب‬ ‫املقرتحة‬ ‫األنشطة‬ ‫تقدمي‬‫و‬ ‫األهداف‬
45
(4-8/11/
2013)
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫حتبيب‬ ‫نامج‬‫رب‬‫ال‬
‫الشعر‬ ‫أمسية‬ / ‫القصة‬ ‫سرد‬
‫وض‬ : ‫(املطلوب‬‫ع‬)‫املعلمني‬ ‫ابداع‬ ‫حسب‬ ‫املقرتحة‬ ‫األنشطة‬ ‫تقدمي‬‫و‬ ‫األهداف‬
46
(11-15/11/
2013)
‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫نامج‬‫رب‬‫ال‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬
‫ير‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫الف‬/ ‫لز‬‫ز‬‫البا‬ /‫املخفية‬ ‫األشياء‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
)‫املعلمني‬ ‫ابداع‬ ‫حسب‬ ‫املقرتحة‬ ‫األنشطة‬ ‫تقدمي‬‫و‬ ‫األهداف‬ ‫وضع‬ : ‫(املطلوب‬
‫السنة‬ ‫لنهاية‬ ‫املدرسية‬ ‫العطلة‬2013

32. ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لسنوية‬(KBSR)
32
()()