Bab 1 membahas strategi kognitif guru dalam pembelajaran untuk mengembangkan pola pikir siswa. Bab 2 membahas tujuan instruksional yang digunakan guru sebagai pedoman dalam merancang pembelajaran. Bab 3 membahas strategi memilih metode instruksional sesuai tujuan dan karakteristik siswa.

1. Strategi pembelajaran berbasis kompetensi Nama : Ita Sa’anah Tingkat : II A / PE Semester : 4 NIM : 2009021124 Tugas Mata Kuliah: Kurikulum dan Pembelajaran Pengarang : Drs.H.Martinis Yamin,M.Pd

12. 11

16. 4 Alokasi waktu dan Sarana Penunjang Waktu yang tesedia dalam pemberian materi pelajaran satu jam pelajaran 45 menit, maka metode yang dipergunakan telah dirancang sebelumnya, termasuk didalamnya perangkat penunjang pembelajaran, perangkat pembelajaranitu dapat dipergunakan oleh guru secara berulang-ulang seperti transparan, chart, viddio, film dsb. 5. Jumlah siswa proses belajar mengajar efektif dalam mencapai keberhasilan terutama pengelolaan kelas dan penyampaian materi itu. Berdasarkan ukran kelas dari jumlah siswa yang hadir. 6. Pengalaman Kewibawaan pribahasa mengatakan, pengalaman adalah guru yang baik, dengan demikian guru harus memahami seluk beluk persekolahan, satrata pendidikan ukan menjadi jaminan utama dalam keberhasilan mengajar akan tetapi pengalaman yang menentukan, umpanya guru peka terhadap masalah. . 15

47. TERIMA KASIH !