1. PAULO VI COLSAVIO GABRIELA MISTRAL La institución tiene como Misión ofrecer programas de estudio que permitan el desarrollo integral de los estudiantes, acorde con los criterios del Ministerio de Educación Nacional. Y como compromiso formar hombres del mañana con una conciencia ecológica, comprometidos con la paz y con la convivencia armónica, personas críticas con capacidad de liderazgo y de auto superación.

5. IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS EXTRACLASE, PARA QUE LOS NIÑOS ADQUIERAN Y FORTALEZCAN COMPETENCIAS BASICAS A TRAVES DE TALLERES QUE INTEGREN LAS AREAS FUNDAMENTALES POR MEDIO LAS TIC TARDES COMPARTIC´S

6. Los directamente beneficiados con este proyecto serán los estudiantes de los grados cuarto y quinto del Colegio Santo Domingo Savio del municipio de Güepsa e indirectamente los docentes, puesto que se fortalecerá en los estudiantes procesos de aprendizaje que se evidenciarán en los resultados de las pruebas SABER. POBLACIÓN BENEFICIADA

7. PROBLEMÁTICA, INTERÉS O NECESIDAD A LA QUE RESPONDE EL PROYECTO... En la comunidad educativa se presenta un bajo rendimiento académico debido a que la mayoría de los niños viven solos en los hogares, sin tener quien los oriente en el desarrollo de actividades escolares lúdico pedagógicas encaminadas a su formación integral. Por lo anterior se ve la necesidad de buscar estrategias que permita a los escolares emplear adecuadamente su tiempo libre, pues ante la ausencia de sus padres generalmente se dedican a diversas actividades que no contribuyen a su formación.

15. FUNMENTACIÓN LEGAL Además de las disposiciones emanadas por el MEN como la Ley General de la Educación, los lineamientos y estándares curriculares; El fundamento legal del proyecto TARDES COMPARTICS , está sujeto a parámetros determinados en la Constitución Política de Colombia y en el Código de la Infancia y la adolescencia. En el artículo 23 de la Ley General de Educación, se establece el área de Tecnología e informática como obligatoria y fundamental en los planes de estudio para los establecimientos educativos de Colombia. Constitución Política de Colombia Artículo 44. Derechos fundamentales de los niños. La familia, la sociedad y el Estado tienen la obligación de asistir y proteger al niño para garantizar su desarrollo armónico e integral y el ejercicio pleno de sus derechos. Artículo 52. Se reconoce el derecho de todas las personas a la recreación, a la práctica del deporte y al aprovechamiento del tiempo libre. Artículo 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. La educación formara al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la practica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural. Ley 1098 de Noviembre 8 de 2006 código de la infancia y la adolescencia Artículo 7º. Protección integral. Artículo 8º. Interés superior de los niños, las niñas y los adolescentes. Artículo 9º. Prevalencia de los derechos. Articulo 10 corresponsabilidad. Artículo 11. Exigibilidad de los derechos. Artículo14. Responsabilidad parental es un complemento de la patria potestad establecida en la legislación civil.

16. ACTIVIDADES CON INCORPORACIÓN DE TIC´S INICIATORIOAS

17. DESARROLLO

26. FINALIZACIÓN

27. PRODUCTO A OBTENER Elaboración de una cartilla en medio magnético, que será utilizada en cada encuentro de tardes COMPARTIC´S. Cartilla de experiencias, recopilando las actividades desarrolladas en el proyecto. Mayor responsabilidad y mejor desempeño académico en las pruebas saber de los estudiantes de los grados cuarto y quinto.

28. EVALUACIÓN La evaluación se registrará periódicamente mediante la realización de autoevaluaciones utilizando formatos diseñados previamente, y evaluaciones cualitativas en cada actividad, de forma que se logre el objetivo de incrementar y mejorar la utilización de las herramientas tecnológicas y fortalecer las habilidades comunicativas y de lógica matemática.

29. BENEFICIOS Y APORTES DE CPE EN EL PROCESO DE INCORPORACIÓN DE TIC´S A LOS PROCESOS ESCOLARES La UNAB una de las universidades vinculadas al programa CPE, nos ha enviado una formadora para la etapa de profundización donde hemos recibido orientación acerca de la incorporación de las TIC en los procesos de formación de los estudiantes de básica primaria de nuestra institución . Estas jornadas han sido verdaderamente enriquecedoras puesto que se han visto los cambios en los diferentes procesos y el anhelo de los docentes por utilizar con más frecuencia estas herramientas tecnológicas para el mejoramiento en el desempeño de nuestra labor.