COMPETENCIAS DE LAS ENTIDADES DE PROTECCIÓN, ATENCIÓN Y RESTITUCIÓN DE DERECHOS. RUTAS Y PROCEDIMIENTOS EN CASOS DE VULNERACIÓN DE DERECHOS. RUTAS DE RESTITUCIÓN DE DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE TRABAJO INFANTIL

1. SEGUNDO TALLER CON LOS EQUIPOS DE INCLUSIÓN SOCIAL DE LAS ADMINISTRACIONES
ZONALES
TEMA: COMPETENCIAS DE LAS ENTIDADES DE PROTECCIÓN, ATENCIÓN Y RESTITUCIÓN DE
DERECHOS. RUTAS Y PROCEDIMIENTOS EN CASOS DE VULNERACIÓN DE DERECHOS.
RUTAS DE RESTITUCIÓN DE DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE
TRABAJO INFANTIL
FECHA: 16 y 17 junio de 2015
LUGAR: COMPINA
DIRIGIDO A: Equipos de Inclusión Social de las 9 Administraciones Zonales.
OBJETIVO DEL TALLER:
Fortalecer las capacidades de los equipos de inclusión de las Administraciones Zonales
encaminada a clarificar las competencias de las entidades de protección, atención y restitución
de derechos en casos de vulneración de derechos; así como rutas de restitución de derechos
de niñas, niños y adolescentes en situación de trabajo infantil.
CONTEXTUALIZACIÓN:
La Secretaría de Inclusión Social es la instancia técnico–política del Municipio de Quito,
encargada de dirigir, planificar, organizar, gestionar, monitorear y evaluar las políticas,
programas y proyectos para alcanzar la inclusión social, especialmente de los grupos de
atención prioritaria que se encuentran en condiciones de exclusión, discriminación,
desigualdad e inequidad; niños, niñas y adolescentes; jóvenes, mujeres; personas de la tercera
edad; personas con discapacidad; con enfermedades catastróficas; en situación de movilidad
humana; víctimas de violencia intrafamiliar, de género y maltrato infantil; indígenas; afro
ecuatorianos-as; personas con diversas elecciones sexuales, entre otras.
En el marco de la territorialización de las políticas sociales, se ha contado con el respaldo y
estrecha coordinación de la Secretaría de Coordinación Territorial y Participación Ciudadana,
para ir consolidando equipos de inclusión en cada Administración Zonal, encargados de
implementar la política social en los territorios.
En el ejercicio de sus acciones, los equipos han evidenciado casos de vulneración de derechos
en los espacios familiar, escolar, comunitario e incluso institucional; los cuales son abordados y
atendidos de diversas maneras dependiendo de las personas que receptan los casos; así como
referidos a una variedad de instituciones, las cuales, no siempre son competentes para
abordar los casos reportados; provocando, en ocasiones, la revictimización de las personas,
cuyos derechos ya han sido vulnerados.

2. Otra temática complementaria a abordarse, cursa por la clarificación de rutas de restitución de
derechos de niñas, niños y adolescentes en situación de trabajo infantil; tomando en
consideración que el Municipio de Quito está planteando modelos integrales de atención a
esta población en extrema situación de vulneración.
En este marco y continuando con el proceso de fortalecimiento de capacidades de los equipos,
se plantea un segundo encuentro para clarificar las competencias de las entidades de
protección, atención y restitución de derechos. Rutas y Protocolos de atención; y Rutas de
restitución de derechos de niñas, niños y adolescentes en situación de trabajo infantil.
En el cumplimiento de los objetivos hemos invitado a las entidades expertas en las diferentes
temáticas, quienes brindarán una mirada integral en el abordaje, atención, referencias y
procedimientos a seguir por parte de los funcionarios municipales.
METODOLOGIA
Para el desarrollo de la primera jornada, cada experto tendrá a su disposición NOVENTA
MINUTOS para su exposición; dentro de la cual, se propone utilizar 60 minutos de exposición y
30 minutos para preguntas.
La segunda jornada será facilitada por compañeros/as de los equipos de inclusión de la
Administración Centro con el apoyo de la Administración La Delicia y Calderón.
A lo largo de la capacitación se plantea utilizar metodología de taller: interactiva, participativa,
práctica, dinámica, problematizada. Como instrumentos se usarán exposiciones en power
point y videos (si el experto dispone de los mismos)
Se espera que el taller no sea únicamente, un recurso de transmisión de conocimientos
teóricos, sino también aportará a la construcción de experiencias vivenciales, con los cuales los
participantes actúan, sienten y viven, provocando actitudes proactivas, satisfactorias y de
crecimiento personal.
Se plantea utilizar las propuestas de Paulo –Freire y Carl Rogers:
• Educación problematizada: se fundamenta en la creatividad y estimula la reflexión.
Descarta la simple transmisión de conocimientos (constructivismo).
• Convertir el proceso educativo en una acción para la democracia, en resumen una
educación de adultos que estimule la colaboración, la decisión, la participación y
responsabilidad social y política.
• Partir de la realidad que rodea a los actores.
• Todos sabemos algo. Todos ignoramos algo. Por eso aprendemos siempre.
• Aprender no es un acto de construir ideas, sino de crearlas y recrearlas.

3. AGENDA:
DIA 1: MARTES 16 DE JUNIO DE 2015
HORARIO ACTIVIDAD RESPONSABLE/INVITADO
08h00-08h20 Inscripción de los y las participantes Carlos Tufiño
Ximena jijón
08h20-08h40 Palabras de bienvenida Margarita Carranco
08h40-09h40 Marco conceptual sobre derechos humanos Elizabeth Arauz
09h40-11h15 Competencia. Ruta y Protocolo en casos de
vulneración de derechos en NNA
Junta Metropolitana de
Protección de Derechos
11h15-11h30 REFRIGERIO
11h30-13h00 Competencia. Nuevo Modelo. Atención en
casos de vulneración de derechos.
Centro de Equidad y Justicia
13h00-13h45 ALMUERZO
13h45-15h00 Competencia de las Unidades Judiciales de
Violencia. Rutas y Protocolos.
Consejo de la Judicatura
15h00-16h00 Competencia de la Fiscalía. Rutas y
Protocolos
16h00-16h30 Evaluación y cierre del taller
DIA 2: MIERCOLES 17 DE JUNIO DE 2015
HORARIO ACTIVIDAD RESPONSABLE
08h30-09h00
Saludos de bienvenida e integración
(rompehielos)
SIS - CALDERÓN - LA DELICIA
09h01-09h45
Objetivos, metodología, enfoques basado en
derechos: formulación de políticas para la
prevención y eliminación del TI
Camilo Tobar Bonilla
09h46-10h45
Información y caracterización del TI
¿Qué es TI?
¿Qué es trabajo formativo?
¿Cuáles son las características del trabajo
adolescente protegido?
¿Cuáles son las peores formas de TI
Camilo Tobar Bonilla
10h46-11h10 REFRIGERIO
11h11-13h00
Marco normativo, control seguimiento y
monitoreo del TI desde los gobiernos
autónomos descentralizados
Camilo Tobar Bonilla
13h01-14h00 ALMUERZO
14h01-16h00
Rutas de restitución de derechos de las NNA en
situación de TI en los gobiernos autónomos
descentralizados
Camilo Tobar Bonilla
16h01-16h30 Evaluación y cierre del taller SIS