SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  51
IMPERIOS COLONIAIS
O  concepto   imperialismo fai referencia á actitude, doutrina ou acción que conduce ao  dominio dun estado sobre outro ou outros mediante o emprego da forza militar, económica ou política. Durante o último tercio do s. XIX   as potencias europeas e algunhas extraeuropeas (USA e máis tarde Xapón) desenvolven unha política de expansión colonial acelerada que xa viña xestándose dende comezos de século. Esta  nova fase do colonialismo , que recibe a denominación de  imperialismo, tendía á formación de grandes imperios e constituiu unha constante fonte de conflitos que desembocaron na  1ª Guerra Mundial .
CAUSAS ,[object Object]
[object Object]
 
Manitoba e noroeste de Canadá. Terras de pradarías e madeira. Solo rico. Clima saudable. Boa auga. 320 acres reservados polo Goberno para cada colono como granxas e dereitos preferentes de compra .
b) Factores económicos: colonia = mercado b.1. Campo de inversión ↔ excedentes de capital industrial
b.2.  mercado interior saturado (excedentes de produción) -> necesidade de novos mercados O imperialismo é o esforzo dos grandes donos da industria para facilitar a saída do seu excedente de riqueza, buscando vender ou colocar no estranxeiro as mercadorías ou os capitais que o mercado interior non pode absorver. J. Hobson, O Imperialismo, 1902.
b.3.  proteccionismo das potencias europeas tras a crise económica de 1873 -> necesidade de novos mercados libres de arancel proteccionista Europa pode considerarse como unha casa de comercio que dende fai algúns anos observa como decrece o seu volume de negocios. O consumo europeo está saturado; é preciso facer surxir de novas partes do mundo novas capas de consumidores, so pena da quebra da sociedade moderna. Jules Ferry.
b.4 . necesidade de materias primas baratas (↔ recursos, man de obra barata) -> minas, plantacións
 
c)  Factores políticos: c.1. prestixio ,[object Object]
c.2.  xeoestratexia Inglaterra ten un dobre interese na canle: ten un interese comercial predominante, porque 82% do comercio que pasa a través da canle é comercio británico, e ten un interese político predominante debido ao feito de que a canle é o principal camiño cara China, onde temos vastos intereses e o 84% do comercio exterior dese imperio, aínda máis enorme ca Inglaterra, Ceilán, os estreitos e a Birmania británica, onde 250 millóns de seres viven baixo o noso goberno. É tamén un dos camiños ao noso imperio colonial en Australia e Nova Zelanda. Dilke, CH., Discurso na Cámara dos Comúns, 1882
d ) Causas científicas e técnicas
 
 
Portada da publicación “Boys of the British Empire” de Novembro de 1883 The Boy`s own paper 1893
The Illustrated London News 1855: Templo hindú en Nepal
The Illustrated London News 1851: ferrocarril na India
Expedición de Peary ao Polo Norte
 
e)  Razóns ideolóxicas: e.1.  misión civilizadora Un país coma Francia, cando pon o pé nunha terra estranxeira e bárbara, ¿debe propoñerse exclusivamente como fin a extensión do seu comercio e contentarse con este móbil único que é o apetito de ganancias? Esta nación xenerosa cuxa opinión rixe a Europa civilizada e cuxas ideas conquistaron o mundo enteiro, recibiu da Providencia unha misión máis alta: a da emancipación, a da chamada á luz e a liberdade das razas e dos pobos todavía escravos da ignorancia e do despotismo. ¿E será ella a que apague coas súas propias mans a chama da civilización ante as tenebras profundas do Annam  [parte do Vietnam actual]? F. Garnier:  La Cochinchine franÇaise en 1864.
É un feito incontestable que os negros teñen un cerebro máis lixeiro e menos voluminoso que o da especie branca. Pero esta superioridade intelectual, ¿danos aos brancos o dereito a reducir á escravitude á raza inferior?. Se os negros achéganse a certas especies animais polas súas formas anatómicas, polos seus instintos groseiros, alónxanse deles e achéganse aos brancos noutros aspectos (...). Están dotados da palabra e grazas á palabra podemos ter con eles relacións intelectuais e morais (...). A inferioridade intelectual dos negros, lonxe de darnos o dereito de abusar da súa debilidade, impónnos o deber de axudalos e protexelos. “ Negro”. Artigo do Gran Dicionario Universal Larousse, 1872.
 
 
e.2. Superioridade/inferioridade En primeiro lugar creo no imperio británico e,en segundo lugar creo na raza branca. Eu creo que a raza branca é a máis grande das razas imperiais que o mundo haxa coñecido; ...eu digo isto como unha evidencia dos éxitos que nos conseguimos administrando as vastas posesións ligadas a estas pequenas illas. Joseph Chamberlain, 11 de Novembro de 1895.
 
Creo que as superioridades máis normais e máis aceptadas dos ingleses son estas: en primeiro lugar, que teñen un dominio superior sobre os poderes da natureza no seu conxunto... En segundo lugar (…) os ingleses non so posúen mellores máquinas, senón que eles mesmos son mellores máquinas... En terceiro lugar, que o home civilizado non so ten maiores poderes sobre a natureza, senón que sabe como usalos mellor... É natural que sempre haberá xente como aquel ancián salvaxe que regresa a súa tribo salvaxe e lles di que “intentou a civilización durante 40 anos, e non valía a pena”. Sen embargo, non debemos ter en conta as ideas equivocadas de homes mal formados e razas deprimidas. Walter Bagehot, 1869
e.3. Destino Manifesto Non son capaces de exercer o goberno propio. ¿Como poderían selo?. Non forman unha raza capaz de gobernarse a si mesma...; este problema é racial. Deus non viu preparando durante miles de anos aos pobos teutónicos e de fala inglesa para unha vana actitude de autocontemplación e autodeterminación. ¡Non!. Converteunos en organizadores maxistrais do mundo para impoñer o sistema alí onde reina o caos... Se non fose por esta forza o mundo recaería na barbarie e na escuridade. Él sinalou ao pobo norteamericano como a nación elixida para que dirixa a rexeneración do mundo. Senador Beveridge, 1900. ,[object Object]
 
 
 
Imperio británico
 
 
 
Imperio Colonial francés
 
Imperio belga
 
 
Imperio Alemán
Imperio holandés
Imperio portugués
O Mapa rosado (o Mapa cor-de-rosa en portugués) foi un documento que representaba as ambicións territoriais de Portugal entre Angola e Mozambique, onde hoxe se sitúan Zambia, Zimbabwe y Malawi. Os seus intereses chocaron cos de Inglaterra.
Imperio español
A  Conferencia de Berlín , celebrada entre o 15 de novembro de 1884 e 26 de febreiro de 1885 na ciudade de Berlín foi convocada por Francia e Inglaterra e organizada polo Canciller de Alemaña, Otto von Bismarck, co fin de resolver os problemas que plantexaba a expansión colonial en África e resolver a súa repartición. Tras a Conferencia, só dous países africanos conservaron o dereito a preservar súa independencia: Etiopía e Liberia. O denominado Estado Libre do Congo tiña a calidade de posesión persoal do rey Leopoldo II de Bélxica, mentres que Marrocos mantiña unha independencia puramente nominal pois na práctica estaba baixo ocupación militar de Francia e España. O  REPARTO DE ÁFRICA
-  Ocupación efectiva (non chega co control da costa) - Libre navegación dos ríos Níxer e Congo e liberdade de comercio - Creación do estado-tapón do Congo como propiedade nominal do rei Leopoldo II
CONSECUENCIAS DO IMPERIALISMO
 
 

Contenu connexe

Tendances

A civilización grega 1ª parte
A civilización grega 1ª parteA civilización grega 1ª parte
A civilización grega 1ª parteSanti Pazos
 
O século xviii traballo xeografia
O século xviii traballo xeografiaO século xviii traballo xeografia
O século xviii traballo xeografiapablokatt
 
Xosé Miñones Bernárdez. Unha rúa no polígono de Elviña
Xosé Miñones Bernárdez. Unha rúa no polígono de ElviñaXosé Miñones Bernárdez. Unha rúa no polígono de Elviña
Xosé Miñones Bernárdez. Unha rúa no polígono de ElviñaAgrela Elvixeo
 
Unidade 3. Reis Católicos. 2º bacharelato historia España
Unidade 3. Reis Católicos. 2º bacharelato historia EspañaUnidade 3. Reis Católicos. 2º bacharelato historia España
Unidade 3. Reis Católicos. 2º bacharelato historia EspañaAgrela Elvixeo
 
Crise do Antigo Réxime e construción do Estado liberal na España do século XIX
Crise do Antigo Réxime e construción do Estado liberal na España do século XIXCrise do Antigo Réxime e construción do Estado liberal na España do século XIX
Crise do Antigo Réxime e construción do Estado liberal na España do século XIXFernanda Suárez Méndez
 
A época do imperialismo. Colonialismo e I Guerra Mundial
A época do imperialismo. Colonialismo e I Guerra MundialA época do imperialismo. Colonialismo e I Guerra Mundial
A época do imperialismo. Colonialismo e I Guerra MundialAgrela Elvixeo
 
Tema 1: Absolutismo e Ilustración
Tema 1: Absolutismo e IlustraciónTema 1: Absolutismo e Ilustración
Tema 1: Absolutismo e IlustraciónLuus Quiroga
 
Unidade 1 Antigo Réxime
Unidade 1 Antigo RéximeUnidade 1 Antigo Réxime
Unidade 1 Antigo Réximecamposseijo
 
Unidade 8 renacemento
Unidade 8 renacementoUnidade 8 renacemento
Unidade 8 renacementocamposseijo
 
Imperialismo e I GM ESA
Imperialismo e I GM ESAImperialismo e I GM ESA
Imperialismo e I GM ESAaialo1
 
Tema 5 imperialismo i guerra e revolución
Tema 5 imperialismo i guerra e revoluciónTema 5 imperialismo i guerra e revolución
Tema 5 imperialismo i guerra e revoluciónvelazquezturnesnieves
 
Industrialización e Movemento Obreiro
Industrialización e Movemento ObreiroIndustrialización e Movemento Obreiro
Industrialización e Movemento ObreiroAgrela Elvixeo
 

Tendances (20)

A civilización grega 1ª parte
A civilización grega 1ª parteA civilización grega 1ª parte
A civilización grega 1ª parte
 
Imperialismo colonial
Imperialismo colonialImperialismo colonial
Imperialismo colonial
 
Xeografia
XeografiaXeografia
Xeografia
 
Tema 1.
Tema 1.Tema 1.
Tema 1.
 
UNIDADE 2 - 4º E.S.O.
UNIDADE 2 - 4º E.S.O.UNIDADE 2 - 4º E.S.O.
UNIDADE 2 - 4º E.S.O.
 
UNIDADE 4 - 4º E.S.O.
UNIDADE 4 - 4º E.S.O.UNIDADE 4 - 4º E.S.O.
UNIDADE 4 - 4º E.S.O.
 
O século xviii traballo xeografia
O século xviii traballo xeografiaO século xviii traballo xeografia
O século xviii traballo xeografia
 
Xosé Miñones Bernárdez. Unha rúa no polígono de Elviña
Xosé Miñones Bernárdez. Unha rúa no polígono de ElviñaXosé Miñones Bernárdez. Unha rúa no polígono de Elviña
Xosé Miñones Bernárdez. Unha rúa no polígono de Elviña
 
Unidade 3. Reis Católicos. 2º bacharelato historia España
Unidade 3. Reis Católicos. 2º bacharelato historia EspañaUnidade 3. Reis Católicos. 2º bacharelato historia España
Unidade 3. Reis Católicos. 2º bacharelato historia España
 
Crise do Antigo Réxime e construción do Estado liberal na España do século XIX
Crise do Antigo Réxime e construción do Estado liberal na España do século XIXCrise do Antigo Réxime e construción do Estado liberal na España do século XIX
Crise do Antigo Réxime e construción do Estado liberal na España do século XIX
 
A época do imperialismo. Colonialismo e I Guerra Mundial
A época do imperialismo. Colonialismo e I Guerra MundialA época do imperialismo. Colonialismo e I Guerra Mundial
A época do imperialismo. Colonialismo e I Guerra Mundial
 
Tema 1: Absolutismo e Ilustración
Tema 1: Absolutismo e IlustraciónTema 1: Absolutismo e Ilustración
Tema 1: Absolutismo e Ilustración
 
TEMA 1- HISTORIA
TEMA 1- HISTORIATEMA 1- HISTORIA
TEMA 1- HISTORIA
 
Tema 4 ciencias sociais
Tema 4 ciencias sociaisTema 4 ciencias sociais
Tema 4 ciencias sociais
 
Unidade 1 Antigo Réxime
Unidade 1 Antigo RéximeUnidade 1 Antigo Réxime
Unidade 1 Antigo Réxime
 
Unidade 8 renacemento
Unidade 8 renacementoUnidade 8 renacemento
Unidade 8 renacemento
 
Imperialismo e I GM ESA
Imperialismo e I GM ESAImperialismo e I GM ESA
Imperialismo e I GM ESA
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
Tema 5 imperialismo i guerra e revolución
Tema 5 imperialismo i guerra e revoluciónTema 5 imperialismo i guerra e revolución
Tema 5 imperialismo i guerra e revolución
 
Industrialización e Movemento Obreiro
Industrialización e Movemento ObreiroIndustrialización e Movemento Obreiro
Industrialización e Movemento Obreiro
 

En vedette

Tony O'Connor: Integrating Marketing Data into Decision Making, 30 June 2014
Tony O'Connor: Integrating Marketing Data into Decision Making, 30 June 2014Tony O'Connor: Integrating Marketing Data into Decision Making, 30 June 2014
Tony O'Connor: Integrating Marketing Data into Decision Making, 30 June 2014Nuffield Trust
 
經典攝影
經典攝影經典攝影
經典攝影Jaing Lai
 
心開路就開
心開路就開心開路就開
心開路就開Jaing Lai
 
Com són els infants? EF
Com són els infants? EFCom són els infants? EF
Com són els infants? EFFrancesc Segura
 
Hyatt Project Newsletter Update
Hyatt  Project Newsletter UpdateHyatt  Project Newsletter Update
Hyatt Project Newsletter Updatesavillsvietnam
 
Chinese fan paintings—梅花扇(吕光达)
Chinese fan paintings—梅花扇(吕光达)Chinese fan paintings—梅花扇(吕光达)
Chinese fan paintings—梅花扇(吕光达)Tj64 gmj
 
Las increibles Posibilidades de Excel con Internet
Las increibles Posibilidades de Excel con InternetLas increibles Posibilidades de Excel con Internet
Las increibles Posibilidades de Excel con InternetJFKSOFT CORP.
 
Disseny entorns aprenentatge
Disseny entorns aprenentatgeDisseny entorns aprenentatge
Disseny entorns aprenentatgeMenorcaEdu21
 
Acst - Arak
Acst - ArakAcst - Arak
Acst - Arakgesang
 
男士 領_帶_vs_女士_蝴_蝶_結
男士  領_帶_vs_女士_蝴_蝶_結男士  領_帶_vs_女士_蝴_蝶_結
男士 領_帶_vs_女士_蝴_蝶_結Jaing Lai
 
A fantástica experiência de carolina helena
A fantástica experiência de carolina helenaA fantástica experiência de carolina helena
A fantástica experiência de carolina helenargrecia
 

En vedette (20)

Tony O'Connor: Integrating Marketing Data into Decision Making, 30 June 2014
Tony O'Connor: Integrating Marketing Data into Decision Making, 30 June 2014Tony O'Connor: Integrating Marketing Data into Decision Making, 30 June 2014
Tony O'Connor: Integrating Marketing Data into Decision Making, 30 June 2014
 
A aventura da_universidade
A aventura da_universidadeA aventura da_universidade
A aventura da_universidade
 
01 11 10
01 11 1001 11 10
01 11 10
 
¿Comó crear un voki?
¿Comó crear un voki?¿Comó crear un voki?
¿Comó crear un voki?
 
14 Proyecto5 2
14 Proyecto5 214 Proyecto5 2
14 Proyecto5 2
 
經典攝影
經典攝影經典攝影
經典攝影
 
Matematica1
Matematica1Matematica1
Matematica1
 
O que é arte
O que é arteO que é arte
O que é arte
 
心開路就開
心開路就開心開路就開
心開路就開
 
Com són els infants? EF
Com són els infants? EFCom són els infants? EF
Com són els infants? EF
 
Hyatt Project Newsletter Update
Hyatt  Project Newsletter UpdateHyatt  Project Newsletter Update
Hyatt Project Newsletter Update
 
Msc&co. Portfolio Training
Msc&co. Portfolio TrainingMsc&co. Portfolio Training
Msc&co. Portfolio Training
 
Chinese fan paintings—梅花扇(吕光达)
Chinese fan paintings—梅花扇(吕光达)Chinese fan paintings—梅花扇(吕光达)
Chinese fan paintings—梅花扇(吕光达)
 
Seminariodetesis
SeminariodetesisSeminariodetesis
Seminariodetesis
 
Fotosgenerales Dos
Fotosgenerales DosFotosgenerales Dos
Fotosgenerales Dos
 
Las increibles Posibilidades de Excel con Internet
Las increibles Posibilidades de Excel con InternetLas increibles Posibilidades de Excel con Internet
Las increibles Posibilidades de Excel con Internet
 
Disseny entorns aprenentatge
Disseny entorns aprenentatgeDisseny entorns aprenentatge
Disseny entorns aprenentatge
 
Acst - Arak
Acst - ArakAcst - Arak
Acst - Arak
 
男士 領_帶_vs_女士_蝴_蝶_結
男士  領_帶_vs_女士_蝴_蝶_結男士  領_帶_vs_女士_蝴_蝶_結
男士 領_帶_vs_女士_蝴_蝶_結
 
A fantástica experiência de carolina helena
A fantástica experiência de carolina helenaA fantástica experiência de carolina helena
A fantástica experiência de carolina helena
 

Similaire à Imperios Coloniais

Tema 6. o imperialismo (leccións 1, 2, 3)
Tema 6. o imperialismo (leccións 1, 2, 3)Tema 6. o imperialismo (leccións 1, 2, 3)
Tema 6. o imperialismo (leccións 1, 2, 3)Dudas-Historia
 
Sociais tema 1
Sociais tema 1Sociais tema 1
Sociais tema 1ahia5
 
Tema 1: O século XVIII: a crise do antigo réxime
Tema 1: O século XVIII: a crise do antigo réximeTema 1: O século XVIII: a crise do antigo réxime
Tema 1: O século XVIII: a crise do antigo réximeAntía Sanmarco
 
Tema 1 O século da razón
Tema 1 O século da razónTema 1 O século da razón
Tema 1 O século da razónrubempaul
 
Tema 4 (4º ESO). Estado burgués e imperialismo
Tema 4 (4º ESO). Estado burgués e imperialismoTema 4 (4º ESO). Estado burgués e imperialismo
Tema 4 (4º ESO). Estado burgués e imperialismorubempaul
 
Tema 5. Imperialismo, guerra e revolución
Tema 5. Imperialismo, guerra e revoluciónTema 5. Imperialismo, guerra e revolución
Tema 5. Imperialismo, guerra e revoluciónrubempaul
 
CUESTIÓNS TEMA 4
CUESTIÓNS TEMA 4CUESTIÓNS TEMA 4
CUESTIÓNS TEMA 4Iolanda
 
A monarquia borbónica no Antigo Réxime
A monarquia borbónica no Antigo RéximeA monarquia borbónica no Antigo Réxime
A monarquia borbónica no Antigo RéximeTere Nécega Rodriguez
 
Tema 1. antiguo régimen
Tema 1. antiguo régimenTema 1. antiguo régimen
Tema 1. antiguo régimenDudas-Historia
 
Tema 1 de ciencias sociais
Tema 1 de ciencias sociaisTema 1 de ciencias sociais
Tema 1 de ciencias sociaisjuan garcia coto
 
Tema 1 de ciencias sociais
Tema 1 de ciencias sociaisTema 1 de ciencias sociais
Tema 1 de ciencias sociaisjuan garcia coto
 
Tema 1 de ciencias sociais
Tema 1 de ciencias sociaisTema 1 de ciencias sociais
Tema 1 de ciencias sociaisjuan garcia coto
 

Similaire à Imperios Coloniais (20)

ColeccióN 7
ColeccióN 7ColeccióN 7
ColeccióN 7
 
Tema 6. o imperialismo (leccións 1, 2, 3)
Tema 6. o imperialismo (leccións 1, 2, 3)Tema 6. o imperialismo (leccións 1, 2, 3)
Tema 6. o imperialismo (leccións 1, 2, 3)
 
O Imperialismo
O Imperialismo O Imperialismo
O Imperialismo
 
Sociais tema 1
Sociais tema 1Sociais tema 1
Sociais tema 1
 
Tema 1: O século XVIII: a crise do antigo réxime
Tema 1: O século XVIII: a crise do antigo réximeTema 1: O século XVIII: a crise do antigo réxime
Tema 1: O século XVIII: a crise do antigo réxime
 
Tema 6
Tema 6 Tema 6
Tema 6
 
UNIDADE 5 - 4º E.S.O.
UNIDADE 5 - 4º E.S.O.UNIDADE 5 - 4º E.S.O.
UNIDADE 5 - 4º E.S.O.
 
Tema 1 O século da razón
Tema 1 O século da razónTema 1 O século da razón
Tema 1 O século da razón
 
Imperialismo no s. xix
Imperialismo no s. xixImperialismo no s. xix
Imperialismo no s. xix
 
Tema 4 (4º ESO). Estado burgués e imperialismo
Tema 4 (4º ESO). Estado burgués e imperialismoTema 4 (4º ESO). Estado burgués e imperialismo
Tema 4 (4º ESO). Estado burgués e imperialismo
 
Tema 5. Imperialismo, guerra e revolución
Tema 5. Imperialismo, guerra e revoluciónTema 5. Imperialismo, guerra e revolución
Tema 5. Imperialismo, guerra e revolución
 
CUESTIÓNS TEMA 4
CUESTIÓNS TEMA 4CUESTIÓNS TEMA 4
CUESTIÓNS TEMA 4
 
A monarquia borbónica no Antigo Réxime
A monarquia borbónica no Antigo RéximeA monarquia borbónica no Antigo Réxime
A monarquia borbónica no Antigo Réxime
 
1ºB-HMC.pdf
1ºB-HMC.pdf1ºB-HMC.pdf
1ºB-HMC.pdf
 
Tema 1. antiguo régimen
Tema 1. antiguo régimenTema 1. antiguo régimen
Tema 1. antiguo régimen
 
Tema5
Tema5Tema5
Tema5
 
Tema 1 de ciencias sociais
Tema 1 de ciencias sociaisTema 1 de ciencias sociais
Tema 1 de ciencias sociais
 
Tema 1 de ciencias sociais
Tema 1 de ciencias sociaisTema 1 de ciencias sociais
Tema 1 de ciencias sociais
 
Tema 1 de ciencias sociais
Tema 1 de ciencias sociaisTema 1 de ciencias sociais
Tema 1 de ciencias sociais
 
Unidade 1 - 4º E.S.O.
Unidade 1 - 4º E.S.O.Unidade 1 - 4º E.S.O.
Unidade 1 - 4º E.S.O.
 

Plus de Iván Grrrrrrrrrrr (20)

Pintura gótica
Pintura góticaPintura gótica
Pintura gótica
 
Escultura gótica
Escultura góticaEscultura gótica
Escultura gótica
 
Arte gótica: arquitectura
Arte gótica: arquitecturaArte gótica: arquitectura
Arte gótica: arquitectura
 
Arte gótica: contexto
Arte gótica: contextoArte gótica: contexto
Arte gótica: contexto
 
Arquitectura cisterciense: mosteiro de Oseira
Arquitectura cisterciense: mosteiro de OseiraArquitectura cisterciense: mosteiro de Oseira
Arquitectura cisterciense: mosteiro de Oseira
 
Románico
RománicoRománico
Románico
 
Arte prerrománica
Arte prerrománicaArte prerrománica
Arte prerrománica
 
Xeografía física II
Xeografía física IIXeografía física II
Xeografía física II
 
Arte bizantina
Arte bizantinaArte bizantina
Arte bizantina
 
Arte paleocristiá
Arte paleocristiáArte paleocristiá
Arte paleocristiá
 
Arte romana II:as artes plásticas
Arte romana II:as artes plásticasArte romana II:as artes plásticas
Arte romana II:as artes plásticas
 
Arte da antiga Grecia II: escultura
Arte da antiga Grecia II: esculturaArte da antiga Grecia II: escultura
Arte da antiga Grecia II: escultura
 
Arte romana I
Arte romana IArte romana I
Arte romana I
 
Xeografía física I
Xeografía física IXeografía física I
Xeografía física I
 
Arte grega I
Arte grega IArte grega I
Arte grega I
 
Historia da Arte: Imaxes para a avaliación inicial
Historia da Arte: Imaxes para a avaliación inicialHistoria da Arte: Imaxes para a avaliación inicial
Historia da Arte: Imaxes para a avaliación inicial
 
Evolución política na España do século XIX
Evolución política na España do século XIXEvolución política na España do século XIX
Evolución política na España do século XIX
 
Románico
RománicoRománico
Románico
 
Xeografía física
Xeografía físicaXeografía física
Xeografía física
 
Táboa climas e modelo de comentario
Táboa climas e modelo de comentarioTáboa climas e modelo de comentario
Táboa climas e modelo de comentario
 

Imperios Coloniais

  • 2. O concepto imperialismo fai referencia á actitude, doutrina ou acción que conduce ao dominio dun estado sobre outro ou outros mediante o emprego da forza militar, económica ou política. Durante o último tercio do s. XIX as potencias europeas e algunhas extraeuropeas (USA e máis tarde Xapón) desenvolven unha política de expansión colonial acelerada que xa viña xestándose dende comezos de século. Esta nova fase do colonialismo , que recibe a denominación de imperialismo, tendía á formación de grandes imperios e constituiu unha constante fonte de conflitos que desembocaron na 1ª Guerra Mundial .
  • 3.
  • 4.
  • 5.  
  • 6. Manitoba e noroeste de Canadá. Terras de pradarías e madeira. Solo rico. Clima saudable. Boa auga. 320 acres reservados polo Goberno para cada colono como granxas e dereitos preferentes de compra .
  • 7. b) Factores económicos: colonia = mercado b.1. Campo de inversión ↔ excedentes de capital industrial
  • 8. b.2. mercado interior saturado (excedentes de produción) -> necesidade de novos mercados O imperialismo é o esforzo dos grandes donos da industria para facilitar a saída do seu excedente de riqueza, buscando vender ou colocar no estranxeiro as mercadorías ou os capitais que o mercado interior non pode absorver. J. Hobson, O Imperialismo, 1902.
  • 9. b.3. proteccionismo das potencias europeas tras a crise económica de 1873 -> necesidade de novos mercados libres de arancel proteccionista Europa pode considerarse como unha casa de comercio que dende fai algúns anos observa como decrece o seu volume de negocios. O consumo europeo está saturado; é preciso facer surxir de novas partes do mundo novas capas de consumidores, so pena da quebra da sociedade moderna. Jules Ferry.
  • 10. b.4 . necesidade de materias primas baratas (↔ recursos, man de obra barata) -> minas, plantacións
  • 11.  
  • 12.
  • 13. c.2. xeoestratexia Inglaterra ten un dobre interese na canle: ten un interese comercial predominante, porque 82% do comercio que pasa a través da canle é comercio británico, e ten un interese político predominante debido ao feito de que a canle é o principal camiño cara China, onde temos vastos intereses e o 84% do comercio exterior dese imperio, aínda máis enorme ca Inglaterra, Ceilán, os estreitos e a Birmania británica, onde 250 millóns de seres viven baixo o noso goberno. É tamén un dos camiños ao noso imperio colonial en Australia e Nova Zelanda. Dilke, CH., Discurso na Cámara dos Comúns, 1882
  • 14. d ) Causas científicas e técnicas
  • 15.  
  • 16.  
  • 17. Portada da publicación “Boys of the British Empire” de Novembro de 1883 The Boy`s own paper 1893
  • 18. The Illustrated London News 1855: Templo hindú en Nepal
  • 19. The Illustrated London News 1851: ferrocarril na India
  • 20. Expedición de Peary ao Polo Norte
  • 21.  
  • 22. e) Razóns ideolóxicas: e.1. misión civilizadora Un país coma Francia, cando pon o pé nunha terra estranxeira e bárbara, ¿debe propoñerse exclusivamente como fin a extensión do seu comercio e contentarse con este móbil único que é o apetito de ganancias? Esta nación xenerosa cuxa opinión rixe a Europa civilizada e cuxas ideas conquistaron o mundo enteiro, recibiu da Providencia unha misión máis alta: a da emancipación, a da chamada á luz e a liberdade das razas e dos pobos todavía escravos da ignorancia e do despotismo. ¿E será ella a que apague coas súas propias mans a chama da civilización ante as tenebras profundas do Annam [parte do Vietnam actual]? F. Garnier: La Cochinchine franÇaise en 1864.
  • 23. É un feito incontestable que os negros teñen un cerebro máis lixeiro e menos voluminoso que o da especie branca. Pero esta superioridade intelectual, ¿danos aos brancos o dereito a reducir á escravitude á raza inferior?. Se os negros achéganse a certas especies animais polas súas formas anatómicas, polos seus instintos groseiros, alónxanse deles e achéganse aos brancos noutros aspectos (...). Están dotados da palabra e grazas á palabra podemos ter con eles relacións intelectuais e morais (...). A inferioridade intelectual dos negros, lonxe de darnos o dereito de abusar da súa debilidade, impónnos o deber de axudalos e protexelos. “ Negro”. Artigo do Gran Dicionario Universal Larousse, 1872.
  • 24.  
  • 25.  
  • 26. e.2. Superioridade/inferioridade En primeiro lugar creo no imperio británico e,en segundo lugar creo na raza branca. Eu creo que a raza branca é a máis grande das razas imperiais que o mundo haxa coñecido; ...eu digo isto como unha evidencia dos éxitos que nos conseguimos administrando as vastas posesións ligadas a estas pequenas illas. Joseph Chamberlain, 11 de Novembro de 1895.
  • 27.  
  • 28. Creo que as superioridades máis normais e máis aceptadas dos ingleses son estas: en primeiro lugar, que teñen un dominio superior sobre os poderes da natureza no seu conxunto... En segundo lugar (…) os ingleses non so posúen mellores máquinas, senón que eles mesmos son mellores máquinas... En terceiro lugar, que o home civilizado non so ten maiores poderes sobre a natureza, senón que sabe como usalos mellor... É natural que sempre haberá xente como aquel ancián salvaxe que regresa a súa tribo salvaxe e lles di que “intentou a civilización durante 40 anos, e non valía a pena”. Sen embargo, non debemos ter en conta as ideas equivocadas de homes mal formados e razas deprimidas. Walter Bagehot, 1869
  • 29.
  • 30.  
  • 31.  
  • 32.  
  • 34.  
  • 35.  
  • 36.  
  • 38.  
  • 40.  
  • 41.  
  • 45. O Mapa rosado (o Mapa cor-de-rosa en portugués) foi un documento que representaba as ambicións territoriais de Portugal entre Angola e Mozambique, onde hoxe se sitúan Zambia, Zimbabwe y Malawi. Os seus intereses chocaron cos de Inglaterra.
  • 47. A Conferencia de Berlín , celebrada entre o 15 de novembro de 1884 e 26 de febreiro de 1885 na ciudade de Berlín foi convocada por Francia e Inglaterra e organizada polo Canciller de Alemaña, Otto von Bismarck, co fin de resolver os problemas que plantexaba a expansión colonial en África e resolver a súa repartición. Tras a Conferencia, só dous países africanos conservaron o dereito a preservar súa independencia: Etiopía e Liberia. O denominado Estado Libre do Congo tiña a calidade de posesión persoal do rey Leopoldo II de Bélxica, mentres que Marrocos mantiña unha independencia puramente nominal pois na práctica estaba baixo ocupación militar de Francia e España. O REPARTO DE ÁFRICA
  • 48. - Ocupación efectiva (non chega co control da costa) - Libre navegación dos ríos Níxer e Congo e liberdade de comercio - Creación do estado-tapón do Congo como propiedade nominal do rei Leopoldo II
  • 50.  
  • 51.