6. «Белолобый»
• … Теперь, при дневном свете, легко уже
было рассмотреть его. Белый лоб у него
был большой, а на лбу бугор, какой бывает
у очень глупых собак; глаза были
маленькие, голубые, тусклые, а выражение
всей морды чрезвычайно глупое. Подойдя
к волчатам, он протянул вперёд широкие
лапы, положил на них морду и начал:
• - Мня, мня…нга-нга-нга!...
11.04.12 6
7. Из рассказа «Белолобый» А. П. Чехова
мы узнаём о приключениях добродушного и
веселого щенка Белолобого, вдруг попавшего
из теплого хлева, где он спал вместе с
ягнятами, в волчье логово. Писатель
удивительно человечно рассказал о
заботливой матери волчихе, о резвых
волчатах.
Об их игре с Белолобым.
Если невнимательно отнесемся к
животным, — как бы говорил писатель, –
легко очутиться в смешном положении, как
сторож Игнат, победившего невинного
Белолобого.
9. Каштанка
• « Рассказ был написан не случайно.
Известно, что Чехов любил животных,
наблюдал за ними. У него в доме почти
постоянно жили собаки, а одно время -
даже ручной журавль! В своих письмах
друзьям Чехов часто упоминает о
любимом коте по имени Фёдор
Тимофеевич (в рассказе есть кот с таким
именем).
11.04.12 9
10. Каштанка
• Среди друзей писателя был знаменитый
дрессировщик Владимир Дуров, от него
Чехов, конечно, слышал множество
рассказов о повадках зверей. Благодаря
этим рассказам и своим собственным
наблюдениям за животными он написал
свой знаменитый рассказ « Каштанка».
11.04.12 10
12. • У Антона Павловича Чехова тоже было
особое отношение к собакам.
• Из воспоминаний А.И.Куприна мы знаем,
что в доме писателя постоянно жили эти
животные, и клички им Чехов давал с
присущим ему юмором – Каштан, Бром,
Хина.
11.04.12 12
13. Пословицы и поговорки
Собака помнит, кто её кормит.
В гостях хорошо, а дома лучше.
От учителя наука.
У голодного хлеб на уме.
11.04.12 13
15. Вывод
• «… в этом рассказе Чехову удалось сделать «
литературное открытие»- очень
правдоподобно рассказать о « переживаниях»
собаки, показать её внутренний мир, передать
«собачьи мысли». Современники Чехова были
восхищены этим рассказом и спрашивали
автора, не пожил ли он некоторое время в
собачьей шкуре. Это означает, что они поняли
замысел писателя, который хотел посмотреть
на мир глазами животных. Этим рассказ
отличается от фольклорных произведений.
11.04.12 15
О ком два рассказа А. П. Чехова, которые вы подготовили для урока?
Беседа о рассказе «Белолобый». – Какие места в рассказе вам понравились? Что вы можете сказать об этом рассказе? – Что было смешно в этом рассказе? Перечитайте эти места. (перечитывают места, где изображаются щенок и Игнат, объясняют.) – Кто же смешно изображен? – Щенок и Игнат. – А чем оба смешны? – Своей тупостью. (Объясняют, почему Игнат тоже смешен. Перечитывают.) – Кто же герой рассказа? – Волчиха. – А почему рассказ назван “Белолобый”? – Белолобый — причина неудачной охоты. Он главный герой потому, что без него не было бы рассказа. – Да, так, ребята, на действиях Белолобого держится рассказ.