Historiaplani iii 2012

I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
LICEO POLIVALENTE MUNICIPAL
FRANCISCO FRIAS VALENZUELA
PLANIFICACION PEDAGOGICA 2012

DEPARTAMENTO / ESPECIALIDAD : HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES. Profesora Cecilia Zúñiga Cortés.
SECTOR / MODULO: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
CURSO / NIVEL: III MEDIO. (REFORZAMIENTO)
UNIDAD : El Legado Colonial
OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL : Analizar las características sociales y culturales que conforman el legado cultural colonial.
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL : Valorar la riqueza de la diversidad cultural en la conformación de la unidad nacional.

Mes/ Clase APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES NIVELES DE LOGRO EVALUACION
MARZO Al final de la unidad
5-9 Comprender la organización política y División territorial. Construyen organigrama de la comprenden la
económica del Imperio español y su Instituciones y autoridades. administración colonial organización en el
expansión en el Chile colonial. Actividades económicas, española en América. periodo colonial y el
reformismo ilustrado. Posición legado social y cultural
de Chile en el Imperio. del período.

12-16 Analizar las características sociales y Consolidación de la Hacienda y Desarrollan guía hecha por el
culturales que conforman el legado la elite criolla. Mestizaje y profesor.
colonial conformación de la sociedad Lectura y análisis Trabajan con
chilena. Herencia cultural mapa localizando las ciudades
española. Estructuras familiares fundadas en la época colonial.
y vida urbana.


UNIDAD : Los inicios de la República: Chile en el siglo XIX
OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL : Evaluar el impacto de la guerra de la Independencia en los primeros años republicanos y ponderar los diversos factores que explican
la temprana estabilidad política de Chile.
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL : Reconocer, en el devenir político de Chile durante el siglo XIX, la importancia del diálogo como forma de superación de
diferencias y acercamiento a la verdad.

Marzo Al final de la unidad Formativa.
19-23 Comprender el proceso independentista Factores que precipitaron la Proyección de capítulo de explican el desarrollo del
en América y Chile. independencia en América. “Algo habrán hecho por la movimiento
Impacto social, costo Historia de Chile” o “Héroes”. independentista y
económico y rol político de los comprenden el proceso
militares. de aprendizaje para la
Principales cambios políticos y Análisis del texto del alumno. consolidación de la
económicos luego de la estabilidad política.
independencia.
26-30 Evaluar el período post Independencia y Ensayos constitucionales Confeccionan cuadro resumen Acumulativa.
las dificultades para organizar la naciente redactados entre 1823 y con constituciones y leyes
república. 1828.Inexperiencia política y constitucionales.
daños heredados de la guerra de Lectura de textos escogidos.
independencia. Acumulativa.
Caracterizar la estabilidad política y Rasgos significativos de la Lectura y análisis de texto del
económica a partir de la Constitución de Constitución de alumno para caracterizar la
1833. 1833.Iniciativas económicas, Constitución de 1833.

inserción en la economía Lectura de cartas de Portales.
mundial, progreso educacional
y cultural.
ABRIL Analizar la influencia del liberalismo en Principales postulados del Desarrollan guía con los Acumulativa
2-5 la vida política, económica, social y liberalismo y su aplicación en principales aspectos del
cultural del país. Chile. Reformas políticas, liberalismo en Chile en la
sociales y económicas de la segunda mitad del siglo XIX.
segunda mitad del siglo XIX y Investigan acerca de
sus consecuencias. Avances personajes extranjeros que
educacionales y culturales en el aportaron al desarrollo
periodo liberal. intelectual del período en
análisis.


UNIDAD : La Conformación del Territorio chileno y de sus dinámicas geográficas.
OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL : Comprender que el territorio del Estado-nación chileno y las dinámicas de su espacio geográfico se conforman históricamente
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL : Comprender los dilemas que la expansión territorial de Chile implicó en términos de respeto de los derechos de personas y
pueblos.

ABRIL Al final de la unidad
9-13 Caracterizar las etapas de conformación y Incorporación de Chiloé. Lectura y análisis de texto del reconocen los procesos y Formativa
poblamiento del espacio geográfico Guerra contra la Confederación alumno. conflictos que dieron la
ligado a la historia de la sociedad chilena Perú-Boliviana. Colonización Responden cuestionario a conformación y Acumulativa
y su territorialización. de Valdivia y Llanquihue. partir de la proyección de poblamiento geográfico
Ocupación del estrecho de “Algo habrán hecho por la de nuestro territorio.
Magallanes. Guerra con Historia de Chile”.
España. Guerra del Pacífico. Investigación y disertación
Pérdida de la Patagonia. acerca de la incorporación,
Ocupación de la Araucanía. inmigración y colonización de
Incorporación de isla de territorios.
Pascua.


UNIDAD : Chile en el cambio de siglo: la época parlamentaria en Chile.
OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL : Contextualizar procesos históricos chilenos en el marco de la historia americana y occidental.
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL : Respetar la dignidad de todo trabajo y la necesidad de su realización en condiciones justas.

ABRIL Al final de la unidad Formativa
16-20 Caracterizar la época del cambio de siglo Tendencias oligárquicas en la Observan documental “Algo identifican los sectores
en Chile desde las dimensiones política, elite. Consolidación de los habrán hecho” y ayudados del sociales de Chile a
social y cultural. sectores medios. texto confeccionan cuadro con finales del siglo XIX y
Proletarización de los sectores los diversos sectores sociales sus características y
populares. Tensiones sociales- caracterizando cada uno de reconocen las principales
culturales. Desarrollo de las ellos. características del
artes y la literatura. Desarrollan guía entregada por modelo Parlamentario Acumulativa.
La cuestión Social. la profesora sobre “la cuestión chileno.
Social”.
23-27 Confrontan visiones sobre la Guerra Civil Visiones del gobierno de José A partir de la lectura de
de 1891 y evalúan logros y debilidades Manuel Balmaceda. Conflicto fuentes o del texto de estudio
del Parlamentarismo entre parlamentarismo y se informan sobre el contexto
presidencialismo y el desarrollo político, social y
de la guerra. Consolidación del cultural.Extraen las principales
Parlamentarismo chileno. ideas políticas de ambos
sectores y elaboran un cuadro

comparativo, estableciendo
cuales eran los principales
focos de conflicto.
Desarrollan prueba con los Sumativa.
contenidos de Reforzamiento
de segundo medio.

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