Metodología empleada en una asignatura sobre competencias informacionales en el Máster oficial de la Escuela universidataria de Ciencias de la Salud de la Universidad de Sevilla

1. ALFIN a través de la Web 2.0:
Una metodología para la asignatura de
Competencias informacionales en Ciencias
de la Salud.
Máster oficial de la Escuela universitaria de Ciencias de
la Salud. Universidad de Sevilla
1 diciembre 2009 Jornadas de Buenas Prácticas

2. ALFIN a través de la Web 2.0
Objetivo incial de la asignatura en la
primera edición:
Adquisición de competencias en
información
Investigación en Ciencias de la Salud y
en el ámbito profesional
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3. ALFIN a través de la Web 2.0
Objetivo principal revisado en la
segunda edición:
Adquisición de competencias en
información digital...
A través de Investigación en Ciencias de la Salud y
la web 2.0 en el ámbito profesional
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4. ALFIN a través de la Web 2.0
Y cuando ALFIN encontró la web
2.0...
surgió ALFIN 2.0
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5. ALFIN a través de la Web 2.0
ALFIN se abre a una nueva dimensión: la web social
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6. ALFIN a través de la Web 2.0
4 bibliotecarios
30 alumnos
perfiles diferentes
profesionales:
inmigrantes digitales
recién graduados:
nativos digitales
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7. ALFIN a través de la Web 2.0
ALFIN 2.0 conecta:
conocimientos + habilidades + actitudes
Crear, comunicar, compartir, reutilizar
Opinar, valorar
Interactuar, probar, relacionarse
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8. Metodología
Teoría y práctica de contenidos:
Autoaprendizaje y
evaluación: Edublogs
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9. Contenidos de los módulos
1. El proceso de búsqueda de información. RefWorks
2. Recursos-e: CSIC, Dialnet, etc
3. Recursos-e: PubMed, CINAHL, Sport Discus, etc.
4. Indicadores bibliométricos: Scopus, JCR, etc.
5. Gestión de la información. Las iniciativas de Open
Access.
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10. Criterios de evaluación
70% Tareas específicas de cada módulo
30% Actitud 2.0: uso del blog como herramienta de
autoaprendizaje e interacción
Tarea
web 2.0
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11. Conexión de los Edublogs
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12. Edublogs de alumnos
Los alumnos
crean contenidos
digitales y lo
difunden a través
de la web 2.0
Herramienta 2.0:
Slideshare.com
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13. Edublogs de alumnos
Los alumnos
crean contenidos
digitales y lo
difunden a través
de la web 2.0
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14. Edublogs de alumnos
Los alumnos descubren
en la red contenidos
digitales y lo comparten
a través de la web 2.0
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15. Edublogs de alumnos
Un alumno utiliza
una presentación
de otra alumna.
El aprendizaje es
imitación
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16. Edublogs de alumnos
Mi lista de blogs
permite la
interacción entre
alumnos
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17. Edublogs de la asignatura
Comentarios para reflexionar y evaluar
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18. Evaluación de los Edublogs
¿Cómo hacemos el seguimiento
de las actividades
y evaluamos este proceso?
… a través de la web 2.0
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19. Evaluación de los Edublogs
Google Reader para el seguimiento
de blogs
Google Docs para la
evaluacción compartida
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20. Evaluación de los Edublogs
Seguimiento de los blogs
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21. Evaluación de los Edublogs
Permite la edición
compartida y
grabación automática
Mediante fórmulas,
se ponderan ALFIN
calificaciones de
varios profesores
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22. Conclusiones
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23. Conclusiones de los alumnos
1 diciembre 2009 Jornadas de Buenas Prácticas

24. Conclusiones de los alumnos
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25. Una breve reflexión
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26. Del constructivismo al Conectivismo
Evolución de ALFIN
teorías del aprendizaje
El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o
fuentes de información. George Siemens
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27. Del constructivismo al Conectivismo
¿La red es el aprendizaje?
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28. Para conocer el proceso directamente:
Edublogs de la Biblioteca de Centros de la Salud
http://bib.us.es/salud
¡Muchas gracias!
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