2. Spis treści
Tajemnicza kampania na Facebooku
3
Dzień Otwartych Drzwi
4
Wywiad miesiąca. Prezydent Paderewskiego w podróży życia.
5
Projekt: Kultur im Film
6
Exchange Students at Paderewski
8
O co chodzi z MUN?
11
Projekt MYP
12
Wolontariusze z Paderewskiego
13
Comenius
14
Redakcja: Ola Flis, Anna Czajkowska, Zuzia Harasimiuk, Ewa Ostrowska, Dominika Janiszewska.
Wydawca: Międzynarodowe Szkoły Paderewski, 20 - 853 Lublin, ul. Symfoniczna 1, tel. 81 740 75 43,
fax 81 441 99 36, e-mail: liceum@paderewski.lublin.pl, www.paderewski.lublin.pl
www.facebook.com/MSPaderewski
3. Tajemnicza akcja
na Facebooku
Na początku tygodnia nasi
czujni „fejsbukowi” obserwatorzy
zauważyli tajemniczy fan page.
„Educated and Inspired in Lublin”,
bo o nim właśnie mowa, określa
się jako platforma komunikacji
nowej społeczności, gdzie każdy
z utalentowanych Lublinian
znajdzie swoje miejsce.
Nie wiadomo kto stoi za fan page’em oraz o co chodzi
w całej akcji. Zachowujący anonimowość admini strony
nabrali wody w usta. Ujawniają tylko, że ich celem jest
promowanie lubelskich absolwentów.
Autorzy strony rzucają ponadto wyzwanie lubelskim
użytkownikom Facebooka. Twierdzą, iż nikomu nie uda się
odgadnąć, kto stoi za całym zamieszaniem przed 17 marca
br. Na ten dzień zaplanowali oficjalne rozwiązanie zagadki.
A może Wam uda się rozgryźć o co chodzi?
Swoich sił możecie spróbować na
www.facebook.com/EducatedInspiredLublin
Autor: MSP
-3-
4. Keep
calm
and
join
Paderewski
Dzień Otwartych Drzwi
Sobota, 08 marca br. Dzień Otwartych Drzwi.
Jak co roku Paderewski otwiera swoje podwoje
dla wszystkich zainteresowanych. To okazja
dla przyszłych gimnazjalistów oraz licealistów,
by sprawdzić jak nasze hasło o kształceniu
i inspirowaniu wypada w praktyce.
W trakcie dnia Otwartych Drzwi zaplanowaliśmy mnóstwo
atrakcji dla odwiedzających. Co jest w programie?
Quizy, pokazy, lekcje otwarte, spotkania z uczniami,
nauczycielami, koordynatorami IB oraz Dyrekcją, a także
największa atrakcja tegorocznego wydarzenia czyli gra
szkolna „Everybody needs inspiration”!
Uczestników gry szkolnej zaprosimy do przejścia emocjonującej
trasy prowadzącej przez szkolne korytarze oraz zakamarki
Paderewskiego. Po drodze będą mieli okazję zmierzyć się
z przygotowanymi przez nas zadaniami. Uczestnik gry,
który najlepiej i najszybciej poradzi sobie z tym
wyzwaniem, wygra tablet.
Do zobaczenia na Dniach Otwartych Paderewskiego!
Zaczynamy punktualnie o 10:00.
Wydarzenie potrwa do 13:00.
Autor: MSP
-4-
5. Wywiad miesiąca
Prezydent
Paderewskiego
w podróży
życia
Podróż życia Śmiecha? Australia? Czy może coś
więcej? Na moje pytania chętnie odpowiedział
Alek Śmiech. Mam nadzieję, że to co znajduje się
poniżej będzie dla Was zachętą do zapoznania
się z relacją z całej wyprawy.
Co skłoniło Cię do podróży w tak odlegle
miejsce i dlaczego była to właśnie Australia?
Jak byłem małym chłopcem (6 lat) ojciec obiecał
mi że na moje 18, a jego 50 urodziny, pojedziemy
do Australii, gdzie mieszka jego siostra, a moja
ciotka. To właśnie Australia była naszym hostem.
Jak długo trwała wyprawa?
Wycieczka trwała miesiąc: 3 dni w Hong Kongu,
5 dni w Nowej Zelandii, 3 dni w Singapurze,
10 dni w trasie przez Australię (Melbourne,
Thredbo, Canberra, Tasmania), reszta w Sydney.
Co najbardziej zachwyciło Cię w Australii?
Jakie ciekawe miejsca udało Ci się zobaczyć?
Szczerze to chyba Sydney jako miasto i sposób
życia. 80 km połaci miasta, z czego 80% to domki
i małe osiedla. Ponad 40 plaż, raj dla plażowiczów
i surferów. Wyraźny wpływ kultury amerykańskiej
na budownictwo, choć aspekt brytyjski jest jednak
przeważający. W całej wycieczce największe
wrażenie zrobił na mnie jednak Hobbiton.
Plan filmowy Władcy Pierścieni. Jestem fanem,
więc było to dla mnie niesamowite przeżycie.
Dziękuję za rozmowę.
Zaintrygowała Was opowieść Alka?
Po więcej smaczków oraz zdjęć
z wyprawy zajrzyjcie na blog
www.podrozzyciasmiecha.blog.pl
Rozmawiała: Ola Flis
-5-
6. Projekty MSP
Projekt
„Kultur
im Film”
czyli jak
polsko-niemiecka
młodzież
przekracza
bariery
kulturowe
Istnieje powszechne przekonanie, że współczesna młodzież
nie jest zainteresowana kulturą, a wszelkie rozmyślania
na ten temat kończą się tylko lakonicznymi pytaniami:
„Kultura? A kto by miał na to czas?”. Jednakże uczniowie
z Międzynarodowych Szkół Paderewski uczestniczący
w projekcie „Kultura w filmie” są świetnym przykładem na to,
że młodzi interesują się i czynnie uczestniczą w bieżących
przedsięwzięciach na płaszczyźnie kulturowo-społecznej.
-6-
7. Warsztaty w Oldenburgu
Oldenburg, miasto położone w Dolnej Saksonii
w północno-zachodnich Niemczech. To tutaj
uczniowie z Liceum im. I. J. Paderewskiego oraz
Gymnasium Graf-Anton-Günther-Schule spotkali
się, by stawić czoła nowym wyzwaniom. Uczestnicy
warsztatów trwających od 24.02 do 1.03 2014
roku mieli za zadanie wspólnymi siłami stworzyć
filmy o ludziach mających więzy polskie i niemieckie.
Młodzi reporterzy samodzielnie nagrywali i edytowali
wywiady z protagonistami. Zajęcia medialne były
również świetną okazją do integracji, gdyż w każdym
zespole znajdowali się uczniowie z obydwu szkół.
Efekty pracy zostały zaprezentowane podczas
finalnej uroczystości poprzedzającej „wieczór polski”
z naszymi regionalnymi specjałami.
Kultura niemiecka „od kuchni”.
Wrażenia uczestników
Każdy z uczniów Paderewskiego stał się
na tydzień członkiem jednej z rodzin niemieckich.
Wraz ze swoimi hostami (uczniami-gospodarzami)
codziennie przyjeżdżali do szkoły z pobliskich
miejscowości i wspólnie organizowali wyjścia
integracyjne po zajęciach medialnych. Pomimo różnic
językowych i obyczajowych, uczniowie nawiązali
ze swoimi niemieckimi rówieśnikami silne więzi,
a wspomnienia z tygodniowego projektu pozostaną
na długo w ich pamięci, o czym najlepiej świadczy
wypowiedź Michała: „Najlepsze wspomnienie…
Ciężko wybrać, bo było tam od groma niesamowitych
rzeczy. Nie przeżyłem nigdy czegoś podobnego.
Każdy dzień był inny i każdy lepszy. Nie sądziłem że
impreza w szkole może być tak niesamowita.
Niemcy są mega przyjaźni i bardzo sobie pomagają.”
Przebieg wymiany
Program wymiany obejmował również wycieczki
do Hannoveru – stolicy Dolnej Saksonii oraz Bremy –
miasta „czterech muzykantów”, podczas
których polscy uczniowie mieli możliwość bliższego
poznania dolno-saksońskiej kultury, historii
i obyczajów, a także uczestniczyć w obradach
Landtagu w Hannoverze.
Współpraca przy tworzeniu filmów zaowocowała
nawiązaniem bliższych kontaktów między uczniami
Paderewskiego i GAG Schule. Ponadto,
warsztaty były okazją do sprawdzenia i podszkolenia
umiejętności językowych. Zajęcia medialne
rozwinęły kreatywność uczestników i poszerzyły
wiedzę na temat montażu filmów. Przyjaźnie
zawarte podczas warsztatów będą
na długo trwać w naszych sercach.
Z niecierpliwością czekamy na przyjazd
oldenburskiej grupy do naszej szkoły!
Autor: Anna Czajkowska
-7-
8. Paderewski z zupełnie innej strony
EXCHANGE
STUDENTS
AT PADEREWSKI
Have you ever wondered how
is it to live on your own in a foreign
country at a very young age?
These girls have lived through
this and managed to settle
in and make friends with many people.
In an interview with Paderewski Times,
I asked our lovely exchange students
Stephanie and Sunny about their
reasons for going on an exchange
and experiences that they’ve had
so far in our country.
-8-
9. What are the major differences that you can
see in the attitude and teachers and students
towards learning between Poland and US?
I see that more kids at this school are more
willing to learn and expand their knowledge and get
good grades while in America kids have a different
attitude. It’s more like “Whatever, if I don’t get
a good grade on this test, it’s OK”.
Most of the kids don’t really care that much about
getting good grades but here they care so much
about their grades and their future and travelling
and things of such importance.
How would you compare our school
with your school in the States?
You’re a much smaller school, you only have
a couple hundred kids in here and in my school
at the States we have 4000 kids. It’s because
people from 4-5 cities go to my high school.
Also, we have a lot more of clubs than you do here.
I joined the high school band, I was in community
service work at my school, I did other stuff like
volleyball club. You rather don’t really have that
here – you’re mainly focused on school work
and getting your grades while we are focused
on extracurricular work outside.
INTERVIEW
WITH STEPHANIE
Name: Stephanie Kneble
Age: 18
Hometown: Atlantic City, New Jersey, USA
Interests: writing, travelling
Why did you decide to go on the exchange?
Also, why did you choose Poland as your
destination?
A couple of years ago I met an exchange student
from Romania at my school. She was very nice
and I thought that it would be great to go to another
country in this way and meet people from abroad.
I chose Poland because my roots are Polish.
I’m also Jewish so I wanted to come here and see
where my Jewish heritage came from in the past
like War World II and I want to learn all about that.
Before coming here, I talked a lot to my mother
who is of Polish ancestry.
What were your expectations
about the place and how they differed
from what you’ve found here?
I imagined it to be much more like Old Town
fashioned. Your Old Town is very beautiful
and I imagined the whole city to be similar
to the Old Town. But it’s not, you have a lot
of apartments here and I didn’t expect you to have
a lot of buildings of flats. Also, I wouldn’t expect you
all to speak English. I was so shocked when I got
here and everybody was speaking English. It applies
to Lublin in general, not only to this school. Some
of your street signs are also in English. I thought
it would all be just in Polish and I would have to
learn how to speak it immediately. Right now,
I’m trying my best to learn Polish - I go to Polish
lessons four times a week and I practice it at home
with my host parents and my host grandparents.
Are there any other skills that you’ve acquired
while living without your parents in a foreign
country, surrounded by people who speak
in a different language?
I had to learn to adapt very quickly. I got here
without my parents and I have to immediately learn
to fit in to a new family, I have to fit into with
the kids around me, I have to learn a new language
and I have to do this all by myself. And even when
it gets hard, when you’re crying in bed at night
because you’re like “This is such a hard thing
and I want to go home” you can’t, you’ve got to stick
it out. And that is what I learned; to be strong
and to be independent and just keep going. I miss
home but I learn that Lublin is my home right now,
so I don’t miss it that much.
Can you share any tips for potential
exchange students?
Be very open-minded. Everybody kept warning
me like “The Polish food is very interesting when
you get here, especially there is like a dish with
blood sausage that is quite gross”. Be open minded
to everything. Try everything. Experiences, visiting
different places. Don’t ever say no, even if you’re
tired.
-9-
10. Why did you decide to go on the exchange?
I felt bored because every day was the same.
I hoped something would change.
I am trying to find my dream, the thing which
I can do in the future.
Why did you choose Poland as your destination?
Did you know anything about this country
before going on the exchange?
I knew nothing about Poland before I came here.
Before picking the country, the only thing I wanted
was just to go to Europe. Poland is not that popular
in Taiwan - I choose it from curiosity and now
I think it was a pretty good choice.
INTERVIEW
WITH SUNNY
Name: Sunny Chiu
Age: 18
Hometown: Kaohsiung, Taiwan
Interests: dancing
What were your expectations before going on
the exchange and how they differed from what
you’ve found here?
I hoped I could find something that I could
do in the future. Actually everything is totally
different; food, weather, culture, people but that’s
why I wanted to choose a European country.
Now I have a chance to learn something new.
What were your biggest concerns before going
alone to another continent for a year?
Of course language and food, it seems really
stupid but it’s true. First thing that you think
of is absolutely communication because you can’t
live in one country and don’t talk with anyone
at all. And the second thing would be food.
Asia and Europe have huge differences on food,
so before I came here I was pretty worried
about food.
Can you share any tips for the potential
exchange students?
If you want to be an exchange student, the first
thing you need to do is open your mind. Learn that
getting to know other culture is the best lesson
for an exchange student. Try everything as possible
as you can as such an exchange is a special
experience that you probably will never have again.
Anna Czajkowska
-10-
11. WawMUN, LubMUN, WrocMUN
to tylko niektóre z modelowych
obrad Organizacji Narodów
Zjednoczonych, podczas których
uczniowie naszego liceum
reprezentują wybrany kraj. Każdy
wybiera sobie komisję, w której
debatach chce uczestniczyć:
Security Council, Human Rights
Council, Economic and Social
Council, Development Programme,
World Intellectual Property
Organization, World Health
Organisation.
Nie ma jednego celu uczestnictwa w MUN-ach. Jedni są
zainteresowani tematem obrad, drudzy uwielbiają dyskusję
i pogłębianie wiedzy na temat debat, inni traktują to jako
zabawę. Zuza, która była na WrocMUNie, stwierdziła,
że jest to fantastyczne doświadczenie, które otworzyło jej oczy
na problemy świata. Jest idealnym przykładem tego, że jak się raz
pojedzie to już trudno przestać – wybiera się na TriMUN-a i szuka
kolejnych. Olga podsumowała, że MUN to idealny sposób
na zdobycie przydatnej wiedzy w przyjemny sposób.
Cały MUN trwa trzy dni. Pierwszego i drugiego dnia
do godzin popołudniowych odbywają się debaty w poszczególnych
komisjach oraz rozwiązywanie tak zwanych kryzysów. Wieczorem
organizowane są wydarzenia w klubach i restauracjach.
To najlepszy czas na zrelaksowanie się po ciężkim dniu i poznanie
uczniów z innych szkół, miast, a czasem nawet z innych krajów.
Projekty MSP
Trzeciego dnia odbywa się zgromadzenie ogólne wszystkich
komisji, na którym prezentowane są wyniki debat każdej z komisji
i rozwiązanie jednego problemu. Tuż po zakończeniu organizowany
jest wykwintny bankiet, na którym możemy po raz ostatni
porozmawiać z nowo poznanymi osobami, a tuż potem wsiąść
do pociągu i wrócić do Lublina.
Podczas debat na wszystko patrzymy jako przedstawiciele
wybranego kraju. By podjąć jakąkolwiek decyzję musimy znać
jego prawa oraz stanowisko w zaistniałej sytuacji. Jest to bardzo
ciekawe, bo oprócz wiedzy na dany temat możemy wiele dowiedzieć
się o polityce krajów w ONZ.
Marzec i kwiecień to czas, w którym uczniowie wezmą udział
w TriMUN-ie, TbsMUN-ie, RaszMUN-ie. Jeśli jesteś uczniem
liceum i chcesz zostać jednym z MUNowców, dołącz do grupy
na Facebooku „MUN Paderewski”.
Autor: Dominika Janiszewska
-11-
12. Z życia Paderewskiego
Personal Project to projekty uczniów
ostatniego roku MYP prezentujące ich
zainteresowania. W tym roku członkowie
klasy 1B skupili się głównie na rozwoju
swojej kreatywności i działaniu na korzyść
otaczającego ich środowiska.
Milena Chmielik stworzyła autobiografię w formie
filmiku, aby pokazać swoją drogę ku popularności
w sieci oraz zwiększyć liczbę osób zainteresowanych
jej osobą. Zuzia Harasimiuk nagrała reportaż
radiowy o świadku historii - pani Pielech, która
przeżyła rzeź wołyńską w 1943 roku. W ten sposób
chciała ocalić te wydarzenia od zapomnienia.
Aby połączyć swoje zainteresowanie teatrem i chęć
pomocy, Zuzia Janiszewska wyreżyserowała spektakl
dla dzieci z lubelskich szkół dla niesłyszących.
W rolach zwierzątek z bajek Kozłowa wcieliły się
uczennice liceum.
Nie tylko ona starała się zwrócić uwagę na
problemy ludzi w najbliższym otoczeniu. Kasia Skiba
nakręciła spot reklamowy nawołujący do reagowania
w przypadku przemocy wobec kobiet i wyświetliła go
przed większą widownią w szkole.
Projekty
PYM
MYP
Dominika Janiszewska zwróciła swoją uwagę na
Daleki Wschód. Uszyła małe modele sukienek
(jedną w pełni wymiarową), a dochody z ich
przedaży przeznaczyła na fundację pomagającą
kobietom oraz dziewczynkom w Bangladeszu
uzyskać godziwe wynagrodzenie za dzień szycia dla
międzynarodowych koncernów.
Ania Kolano wykorzystała swoją pasję – jeździectwo.
Wykonała przeszkody, na których wraz ze swoim
koniem Johnnym będzie trenować do najbliższych
zawodów. Natomiast Gabrysia Gawęda postanowiła
udokumentować Lublin poprzez fotografie i stworzyła
album ze zdjęciami rodzinnego miasta.
Zaobserwowawszy nasilające się uzależnienie
młodzieży od leków, Kaja Karakuła zbadała
okoliczności sięgnięcia po środki uzależniające, jego
skutki i wpływ na życie poprzez przeprowadzenie
wywiadów z osobami dotkniętymi przez ten
nałóg. Alek Woźniak podjął się trudnego
zadania zaprojektowania protezy dla pacjentów
z niestabilnością rzepki, jak sam tłumaczy pomoże
mu to w dostaniu się na wymarzoną uczelnię
medyczną.
Uczniowie klasy 1B wykazali się determinacją
i zdecydowaniem, by osiągnąć postawione sobie
cele. Ich projekty są pomysłowe i oryginalne, jak na
prawdziwych przedstawicieli MYPu przystało.
Autor: Zuzia Harasimiuk
-12-
13. Z życia Paderewskiego
Wolontariusze
z Paderewskiego
Uczniowie
Paderewskiego
aktywnie działają poza
szkołą. dowodem na to
są liczne wolontariaty
na które uczęszczają.
–Zawsze ciekawiło mnie, co powoduje zaburzenia
psychiczne u ludzi. Poza tym, moi rodzie są
psychiatrami, można powiedzieć, że ciągnie mnie
do tego od dzieciństwa – śmieje się Kaja, która od kilku
miesięcy uczęszcza na spotkania w lubelskiej klinice
psychiatrycznej. –Teraz coraz lepiej poznaję ludzki umysł
i wiem, że praca psychiatry mi odpowiada.
Kasia ma nadzieję, że wolontariat w szpitalu pomoże jej
dostać się na studia medyczne za granicą. Obserwuje,
jak wygląda praca lekarzy i pielęgniarek i sama wykonuje
proste czynności przy opiece nad pacjentami. –
Wprawdzie to nie jest to, o czym marzyłam,
ale zdecydowanie doświadczenie wzbogaci moją
aplikację na studia. Poza tym mogę zobaczyć, jak
wygląda życie w szpitalu od kuchni – mówi Kasia,
która liczy że za dwa lata uda jej się zdobyć miejsce
na prestiżowej uczelni.
Zuzia uczęszcza do Teatru Starego, gdzie pomaga
w organizacji spektakli i innych wydarzeń kulturalnych.
–To wspaniała okazja, żeby nawiązać kontakt z kulturą.
Czasami uda nam się wejść za kulisy i porozmawiać
z artystami. Niesamowite doświadczenie. Kolejnym
plusem są darmowe wejściówki na wybrane wydarzenie,
a bilet do naszego Teatru trudno zdobyć - tłumaczy.
Nie jest jedyną, która udziela się w kulturalnej placówce.
Milena jest wolontariuszką w Teatrze im. Hansa
Christiana Andersena i, jak sama opowiada, cieszy ją
kontakt z dziećmi. –Lubię dzieci, a ponieważ nie mam
młodszego rodzeństwa, praca w Andersenie dodaje
mi energii. Poza tym, to miłe zobaczyć,
że od najmłodszych lat ludzie mają kontakt z teatrem.
Z podobnych pobudek Dominika wybrała fundację
Teatrikon, która krzewi kulturę w lubelskich szkołach
i ośrodkach, w których można spotkać dzieci i młodzież.
Przez kontakt z nimi udaje jej się przekonać młodych,
że teatr nie jest nudny, a Lublin jest pełen wspaniałych
miejsc, w których można odkryć jego magię.
Autor: Zuzia Harasimiuk
-13-
14. Co
me
nius
Z życia szkoły
Litwa, Szwecja, Czechy, Turcja
i Polska - szkoły z tych właśnie
krajów współpracują ze sobą
w projekcie Comenius. Paderewski
wielokrotnie brał w nim udział.
Z każdym rokiem coraz większa liczba
uczniów naszej szkoły jest chętna
do wzięcia udziału w projekcie.
-14-
15. Program polega na współpracy pięciu szkół nad danym modułem,
a wyniki naszej pracy prezentujemy na wyjazdach do krajów
partnerskich, gdzie możemy spotkać uczniów z innych państw.
Na początku roku szkolnego rozpoczęliśmy pracę nad pierwszym
modułem “Well-being in the contemporary world”. Moduł rozpoczął
się wyjazdem do Czech w październiku, a zakończył wizytą szkół
partnerskich w Paderewskim w lutym. Podczas ostatniej wizyty część
osób już się znała z wcześniejszych wyjazdów „comeniusowych”,
miło było więc znów spotkać się w Lublinie.
Podczas tygodnia spędzonego w Paderewskim na zajęciach
pracowaliśmy w grupach (dobieranych tak, aby w każdej była
co najmniej jedna osoba z każdego kraju) nad projektami takimi
jak tworzenie spotu reklamowego, tworzenie listy “dziesięciu
przykazań” szczęśliwego i zdrowego życia, a nauczyciele prowadzili
z nami warsztaty. Wieczorami, odpoczywając po całym dniu pracy,
wszyscy razem spotykaliśmy się na kręglach, bilardzie lub przy pizzy.
Comenius to świetna opcja dla każdego.
Daje wiele korzyści, ale aby w pełni to zrozumieć trzeba po prostu
tego doświadczyć. Poznajemy kultury innych krajów, a także
oswajamy się z językiem angielskim. Najlepszą rzeczą jest to,
że zdobywamy niesamowitych przyjaciół.
Chcesz poznać projekt Comenius? Interesują Cię ciekawostki
związane z drugim modułem? Zapraszamy do polubienia strony
facebookowej “I feel good - Comenius Project”.
Autor: Ola Flis
-15-