2. Ezaugarri orokorrak
1969an sortu zen.
Eskolak, Leitzako eta Ezkurrako ikasleak
biltzen ditu.
Helbidea:
Elbarren 33
Tel. 948 510 380
cpleitza@pnte.cfnavarra.es
3. Hezkuntza Proiektua
ikastetxearen nortasuna (nor garen, zer nahi dugun) isladatzen duen
agiria da
Identitate Lehentasunezko
ezaugarriak: baloreak
ikastetxean:
Anitza.
Autoestimua.
Aukera berdintasuna.
Errespetua.
Hezkidetza.
Euskararekiko
Arduratasuna
konpromezua. Esfortzua.
Eredu Partehartzailea Elkartasuna,
lankidetza.
Kulturartekotasuna
4. HAUR 3 – 6 URTE
HEZKUNTZA
LEHEN ZIKLOA 6 – 8 URTE
(1. eta 2. maila)
LEHEN
HEZKUNTZA
BIGARREN 8 – 10 URTE
ZIKLOA
(3. eta 4. maila)
HIRUGARREN 10 – 12 URTE
ZIKLOA
(5. eta 6. maila)
6. BARRUKO ANTOLAMENDUA
ZU ZEN D A RITZ A
KO O RD IN A TZA ILEA K
ZIKLO A
KO O RD IN A ZIO KLA U S TRO A ESKO LA KO N T SEILU A
PED A GO GIKO RA KO
BATZORDEA
10. KOORDINAZIO PEDAGOGIRAKO
BATZORDEA
Bilgune garrantzitsua.
Arlo pedagogikoan, eskolari dagozkion
erabakiak zehazten dira.
Partaideak:
Zuzendaria
Ikasketaburua
Orientatzailea
Koordinatzaileak
Laguntzako irakaslea
12. IRAKASLERIA
EMAKUM. GIZONEZ.
HAUR H. 5
LEHEN H. 1. ZIKLOA 3
2. ZIKLOA 1 1
3. ZIKLOA 1 1
ESPECIAL. 6 2
GUZTIRA 16 4
13. GARRANTZI HANDIKO PUNTU BATZUK
Pertsona hezitzea, pertsonari autonomoa
izaten, bere kabuz moldatzen, erabakiak
hartzen eta askatasunaz baliatzen
laguntzea da.
Bere ahalmena norainokoa den kontutan
hartuta.
Hau guztia ez da bat-batean lortzen den
zerbait, aldiz, oso prozesu luzea eta
ahalegintsua da, familiarekin hasi eta
eskolan jarraitzen dena.
14. HIRU LAU URTE BITARTEKO
HAURREN GARAPENA
Helduen portaera behatu eta imitatzen du eta
horren arabera jokatzen du.
Gero eta gaitasun handiagoa du bere buruaren jabe
izateko eta bere gauzak antolatzeko (jostailuak
bildu, mahaia jartzen lagundu, bakarrik jantzi eta
erantzi...)
Gauzak konpartitzen eta txandak errespetatzen
ikasten du.
Gero eta gogo handiagoa agertzen du beste haur
batzuekin jolasteko
15. HIRU LAU URTE BITARTEKO
HAURREN GARAPENA
Etapa honetan aipatu diren
ezaugarriak orokorrak dira, beraz, ez
dira estu-estu hartu behar,
erreferentzi gisa baizik.
Zaila izanen da maila berbera duten
adin bereko haurrak aurkitzea,
bakoitzak bere erritmoa du.
16. EGOKITZE GARAIA
Haurrentzako eskola zerbait berria da eta galduta
sentituko dira.
Egokitze prozesua ezberdina da: badaude haurrak
lehenengo egunetatik ongi moldatzen direnak,
baina badaude beste batzuk denbora gehiago
behar dutenak.
Egokitze garaian mota guztietako erreakzioak
gerta daitezke: negarrak, kasketak, atzerakadak...
Erreakzio guzti hauek desagertzen joaten dira,
gure jarrerarekin arazoak ez baditugu handitzen.
17. EGOKITZE GARAIA
Nola egiten da
Eskolan haurraren sarrera pausuz
pausu eginen da: ez dira denak batera
sartzen, ezta ordutegi osoa ere
egiten.
Talde txikiak eratuko ditugu,
hauetariko bakoitza egonaldi
laburrean etorriz.
18. EGOKITZE GARAIA
Zer egin?
Bizi behar duten esperientzi berri honetaz hitz
egin haurrei.
Eskola beraien zerbait bezala identifikatzen
lagundu.
Ez ezazue inoiz eskola modu ezkorrean aipatu.
Agurtzeko garaian ez gehiegi luzatu eta
lasaitasuna trasmititu haurrei.
Jasotzeko garaian egin dutenari buruz hitz egin.
Gurasoek ere egoera berriari egokitu behar duzue,
tutore eta irakasleengan konfidatza eduki; sortzen
diren zalantzak eta kezkak komentatu
19. ZER EKARRI BEHAR DUZUE?
Gelan boltsa bat utzi behar duzue
aldatzeko arroparekin.
Libruen zerrenda:
URTXINTXA 3. Ikastolen elkartea.
Karpeta bat
Mantala.
Manley 12 koloreko kaxa bat.
Arkatz bat. (STAEDTLER noris HB 2)