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UMA ADAPTAÇÃO DO 3º ANO A e BUMA ADAPTAÇÃO DO 3º ANO A e B
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OFERECIMENTOOFERECIMENTO
Dedicamos esa estoria as nosas familias as minhas profesoras 
eaos meos colegas e toda a escola
Eu aprendi que o livro trás mais conhecimento para todas as 
pessoas  que procuram a leitura.
Cleyton josep3­B
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Uma adapitaçao do 3º  Ano A e B,  de uma historia feita por 
Monteiro Lobato no dia  15/04/13 a historia feita pelo monteiro 
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3º Ano A
16/04/13 
   
   
   
Narizinho, gosta de passear a beira
do rio para alimentar os peixinhos.
Depois deitou na grama e dormiu.
Acordou com um peixinho fazendo
cócegas no seu nariz.
   
Vestido de gente, com uma cartola na cabeça
e guarda-chuva na mão, muito elegante.
Observava as rugas dentro do nariz de Narizinho.
A menina reteve o fôlego para não assustar,
o peixinho, até que sentiu cócegas na testa.
Era um besouro que pousara também vestido
de gente, casaca preta, óculos e bengala.
   
O peixinho tirou o chapéu ao ver
 o besouro – Boa tarde, senhor príncipe!
Viva o mestre Cascudo! Respondeu o
 Besouro. ­ Que faz Vossa Alteza aqui? ­ é que 
lasquei duas escamas e o doutor Caramujo
 me recitou os ares do campo.
O príncipe bateu com o guarda­chuva na
 Ponta do nariz de Narizinho. E disse:
 ­ Isso é mármore!
   
– O besouro falou: - Isto é muito mole para
ser mármore. Parece um requeijão.
Não parece rapadura! Disse o peixinho.
O besouro passou a ponta da língua no
nariz de Narizinho e achou muito salgado
Para ser rapadura. Depois olhou a
sobrancelha e falou:
- Serão barbatanas, mestre Cascudo?
   
O besouro passou a ponta da língua no
nariz de Narizinho e achou muito
salgado para ser rapadura. Depois olhou
a sobrancelha e falou: - Serão
barbatanas, mestre Cascudo?
O besouro concordou e veio colher as barbatanas.
Cada fio que arrancava era uma dorzinha que a
menina sentia. Mas, suportou curiosa para saber
no que daria aquele papo.
O peixinho foi examinar as fossas nasais.
- Que belas tocas para uma família de besouros!
Exclamou!
- Por que não se muda para cá, mestre cascudo?
Tua mulher iria gostar.
   
O besouro com um feixe de 
cílios debaixo do braço foi ver as tocas.
 ­ São realmente são ótimas, mas será
 que não tem uma fera aí dentro? 
­ E cutucou lá no fundo
 dizendo: ­ Saia daí bicho imundo!
 ­ Narizinho sentiu tanta cócega que
 deu um espirro. 
­ Atchim... ­ e os dois bichinhos, 
pegos de surpresa voaram de 
pernas pro ar.
   
Os bichinhos se levantaram 
Apavorados e já iam embora 
quando...
   
Narizinho, com pena deles e resolveu 
esclarecer tudo. Sentou­se e disse:
­ Não sou uma montanha, peixinho.
 Sou Narizinho, não me reconhece?
 ­ Era impossível reconhecê­la. 
Vista de dentro d'água você é muito
 diferente, mas sou eu mesma...
Pode ser, mas sou eu e esta senhora
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O peixinho saudou a boneca e se 
apresentou como o príncipe escamado, 
rei do reino das Águas Claras. 
­ Príncipe e rei ao mesmo tempo?
 Maravilha! Sempre tive vontade 
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E lá se foram. ­ Parece que
 Dona Emília está emburrada! 
­ Disse o peixinho. ­ Não, príncipe. 
A pobrezinha é muda de nascença. 
Procuro um médico que lhe cure. ­
­ Tenho um médico excelente 
na corte, o doutor Caramujo,
 ele cura todo mundo com suas
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­ Você de fato nunca foi assim .
 disse Narizinho. ­ Mas, como dormiu no 
serviço a fada do sono te fez uma velha 
coroca. Bem feito para você. E por castigo 
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- É a segunda vez que isto acontece.
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O príncipe quis acordá-lo com um
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O que significa isto? -
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Você de fato nunca foi assim
– disse Narizinho. - Mas, como
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- É muito estúpido o Major
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- Narizinho foi correndo
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TÍTULO: Narizinho Arrebitado
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RESENHA:Narizinho gosta de animais,
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Das águas claras que fica no fundo do mar. Ela fica
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Guardião diminuindo o castigo que o príncipe lhe deu
Por dormir durante o horário de trabalho
   
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Período: Março/2013 ­ Turmas: 3º A e BPeríodo: Março/2013 ­ Turmas: 3º A e B
Professoras: Jalda e Maria JoséProfessoras: Jalda e Maria José
Projeto de leitura: A leitura literária descartolada do imaginário.
(sala de leitura e laboratório de informática)
Autor: José Bento Monteiro Lobato
Título: Narizinho Arrebitado
Objetivos:
- Estimular a prática de leitura;
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ferramentas pedagógicas para a aprendizagem;
- Conhecer ferramentas digitais que estimulam
o desenvolvimento da leitura e da escrita;
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Conteúdos:
- Leitura, escrita e digitação.
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Metodologia: desenvolvida no primeiro trimestre:
1- Leitura do título na sala de leitura;
2- Digitalização da obra;
3- Inserir as imagens no impress;
4- Digitar nas páginas da apresentação, correção;
6 – Fazer a dedicatória
7- Fazer a ficha de leitura;
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