Design Thinking Kids é uma metodologia de resolução de problemas de forma inovadora com foco nas crianças.

1. Jamile Magrin Goulart Coelho

2. O Design Thinking Kids nasceu de uma inspiração que começou com
a experiência que tivemos ao aplicar o DT em crianças de
diferentes idades e classes sociais no projeto Desde Pequeno. Vi o
brilho nos olhos, o interesse e a participação espontânea das
crianças ao participarem desta experiência com resultados
surpreendentes.
No ano passado, participei do Design Thinking Weekend de
Gabriel Coelho e me encantei com esta forma inovadora de
resolver problemas. Logo percebi que tinha muito a ver com o jeito
que sempre trabalhei na construção de projetos no Espaço
Educacional, acreditando que o ser humano está em primeiro lugar
e que cada um é especialista em sua própria experiência.
Acredito em quebra de paradigmas que já estão acontecendo
como educação para a vida (School of life), “pensar fora da
caixa”(criatividade),autoconhecimento como base para construção
das competências socioemocionais .
Tenho convicção que ensinar e aprender caminham juntos em um
processo que tem que ser produtivo, mas muito prazeroso.
A aprendizagem no mundo atual tem que se pautar na resolução de
problemas que sensibilizam crianças e jovens e os mobilizam a
solucionar. Afinal, isto é ser inteligente no sec.21!
Por tudo isso, acredito que o DT Kids chegou para contribuir
para que isso aconteça.
Como nasceu o DT Kids?

3. Desing
Thinking é...
uma nova maneira
de explorar o
sentir, pensar e
agir para...
solucionar
problemas
com foco nas
pessoas
de forma
inovadora
O que é Design Thinking?
Design Thinking é uma forma diferente de explorar o SENTIR, PENSAR e AGIR para
resolver problemas , colocando o SER HUMANO no centro de todas as atenções!

4. Com o Design Thinking, mudamos o nosso foco,
mantemos o pensamento centrado nas pessoas!
Comece pequeno, SENTINDO, PENSANDO,
AGINDO e depois COMPARTILHANDO.
Vamos construir juntos?
Somos protagonistas!
Por que utilizar o Design Thinking?
Cada pessoa traz uma bagagem de experiências e
habilidades que podem ser compartilhadas para a criação de um
projeto desde que tenham um propósito comum.

5. Onde utilizar o Design Thinking?
Em qualquer situação da família, escola, bairro, cidade ou país que apresente um problema ou
desafio, que as pessoas estejam envolvidas e motivadas para resolver.
Em qualquer situação da família, escola, bairro, cidade ou país que apresente um problema ou
desafio, que as pessoas estejam envolvidas e motivadas para resolver.
Onde
resolver
problemas?,
Onde
resolver
problemas?,No meio ambiente
espaço físico,
móveis, estrutura e recursos
disponíveis
Nos
relacionamentos
(hábitos e comportamentos)
conflitos, bulling, preconceito,
desperdício
Nos sentimentos
(medo, raiva, tristeza)
ansiedade antes das
provas, medo da violência

6. Quais as etapas do DT?
SENTIR
“Escutar seu coração”
PENSAR
“ Usar a imaginação e
interagir”
AGIR
“Colocar a mão na
massa”
COMPARTILHAR
“Doar e dividir com o
mundo”
1 2
3 4

7. SENTIR
“Escutar seu coração”
1
Aprender a ouvir
Agrupar ideias
semelhantes, dar um
nome e depois
escolher por
argumentação e
votação
Identificar situações do
seu dia a dia que os
afetem e gostariam de
mudar
Fazer um levantamento de
situações que gostariam
de mudar
Fazer a “Roda de
conversa” e trabalhar
os sentimentos e emoções
que estas situações
despertam
Expressar sentimentos
(Tristeza, raiva, decepção)
Orientação
paralela
Orientação
paralela

8. Análise dos resultados
O que aprendemos?
Compartilhar ideias, aplicar a
técnica dos 5 porquês ,fazer
escolhas e criar um título final para
o projeto
Análise dos resultados
O que aprendemos?
Compartilhar ideias, aplicar a
técnica dos 5 porquês ,fazer
escolhas e criar um título final para
o projeto
2
PENSAR
“Usar a imaginação e
interagir”
ObservarObservar
Perguntar
e escutar
Perguntar
e escutar
Pesquisar e
Entrevistar
Pesquisar e
Entrevistar
Planejar
etapas e
registrar
(fotos, anotações
e videos)
Planejar
etapas e
registrar
(fotos, anotações
e videos)
Divisão de tarefas
Quem vai fazer o que?
(pessoas x habilidades)
Divisão de tarefas
Quem vai fazer o que?
(pessoas x habilidades)
Orientação
paralela
Orientação
paralela

9. AGIR
“Colocar a mão na massa”
3
Montar um
plano
Montar um
plano
Experimentar
sem medo de
errar
Experimentar
sem medo de
errar
Criar um
protótipo para
representar a
sua ideia
(desenho, maquete
ou teatro)
Criar um
protótipo para
representar a
sua ideia
(desenho, maquete
ou teatro)
Apresentar o
protótipo e ouvir
o que as pessoas
dizem para
compreender
melhor a ideia
Apresentar o
protótipo e ouvir
o que as pessoas
dizem para
compreender
melhor a ideia
Registrar todo
o processo
(fotos, anotações
e videos)
Registrar todo
o processo
(fotos, anotações
e videos)
Orientação
paralela
Orientação
paralela

10. COMPARTILHAR
“Doar e dividir com o mundo”
4
Hora de reflexão:
Avaliar o processo
resultados
Hora de reflexão:
Avaliar o processo
resultados
DivulgarDivulgar
CelebrarCelebrar
Apresentar o
projeto
Apresentar o
projeto
O que nós aprendemos
com esta experiência?
Do que nós mais
gostamos?
O que nós faríamos
diferente?
O que foi difícil?
O que nós aprendemos
com esta experiência?
Do que nós mais
gostamos?
O que nós faríamos
diferente?
O que foi difícil?CompartilharCompartilhar

11. Pilares do DT
Empatia Colaboração
Experimentação
Quais os pilares do Desing Thinking?

12. Qual a dinâmica do processo de construção com DT?
Em todas as etapas do processo do DT este movimento de
divergir e convergir acontece naturalmente, mostrando que
estamos em processo de construção.
Em todas as etapas do processo do DT este movimento de
divergir e convergir acontece naturalmente, mostrando que
estamos em processo de construção.

13. Jamile Magrin Goulart Coelho
Contatos
jcoelho@espacoeducacional.com.br
(11) 38466785
(11) 941714477